學(xué)習(xí)政治需要講究方法和技巧，掌握好答題技巧有助于考生在高考中節(jié)約時(shí)間并且取得更高的分?jǐn)?shù)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高考文綜政治答題技巧，希望對(duì)大家有所幫助!

　　高考文綜政治答題技巧

　　選擇題解題方法

　　一、選擇題的分類：

　　1、從題型上看，一般說(shuō)來(lái)，主要有兩大類，一類是單項(xiàng)選擇題(即最佳選擇題);一類是組合式選擇題。

　　2、從題干上看，可以分為直問(wèn)式、填空式、材料式、圖畫式(含漫畫、名畫等圖畫)、圖表式等幾類。

　　3、從題肢上看，可以分為單選式、組合式等幾類。

　　4、從材料上看，可以分為單一式，拖帶式兩類

　　二、解題的基本步驟：

　　1、審題干：

　?、?明確題干的選擇方向，是正向還是反向選擇;逆向選擇題要求考生選擇錯(cuò)誤的選項(xiàng)，正確的選項(xiàng)不能入選。

　　⑵ 明確題干的命題類型，是概念、原理(或觀點(diǎn))的理解、判斷型，還是比較、事實(shí)的分析、綜合型; 是以果尋因，還是以因求果;是找區(qū)別點(diǎn)，還是要找共同點(diǎn)。

　?、?明確題干的規(guī)定性，把握題干的側(cè)重點(diǎn)。

　?、?審設(shè)問(wèn)，明確設(shè)問(wèn)的指向性和規(guī)定性，搞清楚要選的內(nèi)容，即題意，以及要選的知識(shí)點(diǎn)范圍;

　?、?審主體，明確要選的主體是誰(shuí);

　?、?審材料，找關(guān)鍵詞，進(jìn)一步明確題意、主體、范圍。一般來(lái)說(shuō)。每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中，如“范圍關(guān)鍵詞”：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理……、哲學(xué)道理……等。“內(nèi)容關(guān)鍵詞”：措施是……、制度是……等。“形容詞關(guān)鍵詞”：根本……、主要……等。“動(dòng)詞關(guān)鍵詞”表明……、說(shuō)明……、體現(xiàn)……等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合，對(duì)做難度稍大的題目有較大的幫助。

　　2、審題肢：

　　(1)注意確定四種不同的題肢。

　?、?確定哪些是正確的題肢，即符合題干規(guī)定性要求的題肢。

　?、?確定哪些是錯(cuò)誤題肢，即存在明顯知識(shí)性錯(cuò)誤的題肢。

　?、?確定哪些是干擾性題肢，即題肢本身的知識(shí)內(nèi)容正確，但與題干規(guī)定性的要求不符。

　　④ 確定哪些是一級(jí)引申題肢，哪些是二級(jí)引申或多級(jí)引申題肢。一級(jí)引申選，二級(jí)引申不選。

　　所謂一級(jí)引申，是指題肢和題干直接發(fā)生聯(lián)系。二級(jí)引申則是指必須要經(jīng)過(guò)一些中介，才能使題肢和題干發(fā)生聯(lián)系(如原因的原因、結(jié)果的結(jié)果)。

　　(2)通過(guò)回憶相關(guān)知識(shí)，逐個(gè)對(duì)照題肢，尋找題肢與題干一致的的選項(xiàng)。

　　三、解題的基本方法——“排除肯定求證法”。

　　“排除”，就是排除本身錯(cuò)誤的選項(xiàng)和本身沒(méi)有錯(cuò)誤但與題干要求無(wú)關(guān)的選項(xiàng)。“肯定”，就是肯定本身無(wú)誤并與題干要求相關(guān)的選項(xiàng)，“排除”和“肯定”均是初步的，只有經(jīng)過(guò)“求證”方能作最后結(jié)論。具體來(lái)說(shuō)：

　　第一，排謬法：排除題肢本身表述錯(cuò)誤或部分錯(cuò)誤的題肢。但逆向選擇題除外。

　　第二，排異法：題肢本身盡管正確，但與題干的規(guī)定性無(wú)關(guān)，須予以排除。

　　第三，排重法：題肢的觀點(diǎn)不是回答題干規(guī)定性的要求，而是對(duì)題干的變相重復(fù)，這樣的題肢須排除。

　　第四，排倒法：如果題干與題肢屬因果關(guān)系，要弄清誰(shuí)為因，誰(shuí)為果，有無(wú)因果。無(wú)因果者排除，因果關(guān)系顛倒者排除。其中因果關(guān)系顛倒者居多，故可稱排倒法。

　　該題型有四種情況需引起重視。一是要區(qū)分清楚原因的性質(zhì)，即“主要原因”、“根本原因”;二是是否針對(duì)結(jié)果回答了原因(注意原因和結(jié)果的對(duì)應(yīng)性);三是要注意因果關(guān)系是否顛倒;四是選肢是否是題意的簡(jiǎn)單重復(fù)。

　　第五，排大于或小于項(xiàng)。題肢中概念的外延大于或小于題干的規(guī)定性，則予以排除。

　　① 概念的內(nèi)涵和外延都有一定的適用范圍，有著嚴(yán)格的規(guī)定性，務(wù)必準(zhǔn)確把握，慎防題肢用相似的詞語(yǔ)、符號(hào)，暗中將它的意思(內(nèi)涵)改變，使其成為錯(cuò)誤的選項(xiàng)。

　?、?題肢的內(nèi)涵之和應(yīng)等于題干。如果題肢的內(nèi)涵小于或大于題干，都不能說(shuō)明題意，都違反了同一律。

　　③ 題干和題肢的外延必須對(duì)等。

　?、?慎防以偏概全的題肢。以偏概全的題肢是指用片面的題肢，或者在一定范圍、一定程度上的題肢，來(lái)說(shuō)明需要全面、完整說(shuō)明的題干。

　　四、解題的注意事項(xiàng)：

　　1、解選擇題的四項(xiàng)原則：

　　直接性原則：最能直接表達(dá)或說(shuō)明題干意思的題肢入選，間接說(shuō)明或引申意義的題肢一般情況下均不入選。

　　整體性原則：能從整體上全面說(shuō)明題干意思的題意思的題肢入選，只能說(shuō)明題干局部意思的題肢不選。(該項(xiàng)不適合用于組合式選擇題)

　　根本性原則：能從根本上回答或最為深刻地回答題干提出的問(wèn)題，該選肢入選。只能從相對(duì)膚淺的層面上回答題干的問(wèn)題，是題干意思的同義反復(fù)，該選肢不選。

　　邏輯性原則：有些選擇題，不能機(jī)械套用某一原則，而要靈活運(yùn)用幾項(xiàng)原則才可解決問(wèn)題。

　　2、考試中遇到一些特殊情況的解題方法

　　情況1：在解答選擇題時(shí)，遇到生疏的或未接觸過(guò)的觀點(diǎn)怎么辦?

　　解答：將正向選擇和反向排除相結(jié)合，將學(xué)科知識(shí)和生活常識(shí)相結(jié)合，不難選出正確答案。

　　情況2：最佳選擇題中，感覺(jué)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的題肢都可以選,怎么辦?

　　解答：首先，一定要領(lǐng)會(huì)題干的中心意思或總體的邏輯關(guān)系，然后比較各題肢，只有與題干的中心意思聯(lián)系最

　　直接、最貼近的才能選，不能作無(wú)限延伸。

　　千萬(wàn)注意，這是最佳選擇，不是所有符合題意的都可以選。如果僅僅與題干中的某一部分、某一層次的意思吻合，也不能選。

　　情況3：組合選擇題的解題思路是什么?

　　解答：組合型單選題可分為不規(guī)則型與規(guī)則型兩類。

　　第一類，不規(guī)則型。即各題肢被組合的頻率不一致，有的被組合的次數(shù)多一些，有的被組合的次數(shù)少一些。對(duì)

　　這類題可采取高頻排誤法或低頻排漏法來(lái)巧解。

　　第二類，規(guī)則型，即各題肢被組合的頻率相同。根據(jù)組合次數(shù)的數(shù)量，常見(jiàn)的有兩次型與三次型兩種，即各題肢均被組合兩次或三次。

　　對(duì)三次型的選擇題，可采用選一排誤法，即在所有的題肢中，能確定一項(xiàng)一定不能入選，再排除所有包含這一題肢的組合項(xiàng)，從而快速選對(duì)答案的技巧。

　　情況4：辨析型選擇題的解題要領(lǐng)有哪些?

　　解答：辨析型選擇題一般以引文、漫畫等作為材料。引文的內(nèi)容不正確或不完全正確，漫畫往往帶有諷刺性。

　　要特別注意：

　　① 如果題目的“設(shè)問(wèn)”考查對(duì)引文或漫畫的理解，那么判斷一個(gè)題肢選與不選并不是以這個(gè)題肢正確與否為

　　依據(jù)，而是以該題肢的觀點(diǎn)是否蘊(yùn)涵在材料中為依據(jù)。即使這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，也可能選;

　?、?如果題目的“設(shè)問(wèn)”考查分析引文的作者或漫畫中的人物錯(cuò)誤及其原因，請(qǐng)注意是站在“我們”的角度，

　　還是站在材料作者或漫畫中的人物的角度。這是有區(qū)別的。

　　情況5：對(duì)試卷中的古語(yǔ)、古詩(shī)詞、漫畫或圖畫看不懂，怎么辦?

　　解答：高考試卷中引用古語(yǔ)、古詩(shī)詞、漫畫或圖畫，會(huì)考慮到考生的理解能力，不必緊張。如果萬(wàn)一遇到不能理解的，建議：

　?、?結(jié)合試題材料中的其他內(nèi)容或題肢猜測(cè);

　?、?抓住引言中的關(guān)鍵詞，即使不能完全理解其意思，也能作答。

　　3、不得已，猜。對(duì)于實(shí)在拿不準(zhǔn)的題目，千萬(wàn)不要放棄猜答案的機(jī)會(huì)，可用猜測(cè)法。如果此題大多數(shù)人都不會(huì)，每一個(gè)人都有猜測(cè)得分的機(jī)遇。先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng)，如果能排除兩個(gè)，其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)正確答案，再隨意選其中一項(xiàng)，這就意味著你答對(duì)的概率為50%，如果放棄就等于放棄了這50%的得分機(jī)遇。即使一個(gè)干擾項(xiàng)也不能排除仍不要放棄。四個(gè)選項(xiàng)中隨便選一個(gè)，得分的機(jī)遇率仍有25%，若每名考生對(duì)自己不能肯定答對(duì)的題目都猜一下，那么機(jī)遇對(duì)每個(gè)人都是均等的，考試對(duì)所有的考生仍是公平的。

　　4、相信第一次做的答案。檢查是主要是看有沒(méi)有搬錯(cuò)。不要在最后幾分鐘改選答案。改錯(cuò)的機(jī)率比改對(duì)的機(jī)率要大得多。(除非是開(kāi)始做時(shí)就明顯沒(méi)把握，做了標(biāo)記待定的題目)

　　5、要慢，判斷要果斷。換句話說(shuō)，就是“審題慢一點(diǎn)，判斷要快一點(diǎn)”。解答選擇題切忌判斷無(wú)主見(jiàn)，優(yōu)柔寡斷。

　　非選擇題解題方法

　　一、高考政治非選擇題的命題特點(diǎn)：

　　重視基礎(chǔ)，突出運(yùn)用——能力立意;熱點(diǎn)多元，模擬情境——拓展思維;強(qiáng)調(diào)聯(lián)系，細(xì)分入口——回歸教材;角度多維，分層設(shè)問(wèn)——思維綜合;適度開(kāi)放，難度穩(wěn)定——引導(dǎo)創(chuàng)新。

　　二、非選擇題失分的主要表現(xiàn)

　　1、審題不清，答錯(cuò)答題的范圍，即答非所問(wèn)。例如，題目要求用經(jīng)濟(jì)生活的有關(guān)知識(shí)來(lái)回答，有些同學(xué)卻用政治生活、文化生活甚至哲學(xué)生活的知識(shí)來(lái)回答;題目要求用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí)來(lái)回答，有些學(xué)生卻用辯證唯物論的知識(shí)來(lái)回答。

　　2、張冠李戴，答案前后不對(duì)應(yīng)。這在哲學(xué)試題中表現(xiàn)得尤為突出。如前面用矛盾的普遍性原理后面卻用具體問(wèn)題具體分析的方法論與其相對(duì)應(yīng);前面用矛盾的特殊性原理后面卻用一切從實(shí)際出發(fā)的方法論與其相對(duì)應(yīng)等等。

　　3、盲目調(diào)用知識(shí)，沒(méi)有使用政治學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)答題，而是使用文學(xué)化、生活化的語(yǔ)言答題。例如，有些學(xué)生在回答通貨膨脹時(shí)不是說(shuō)國(guó)家發(fā)行的紙幣量多了，而是說(shuō)國(guó)家把錢發(fā)多了;物質(zhì)決定意識(shí)說(shuō)成物質(zhì)決定想法;國(guó)家職能說(shuō)成國(guó)家做事等。

　　4、使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，導(dǎo)致文字表達(dá)不準(zhǔn)確，甚至表述錯(cuò)誤。例如，人民民主專政寫成人民民主專制;矛盾的斗爭(zhēng)性說(shuō)成是矛盾的戰(zhàn)斗性;經(jīng)濟(jì)效益的提高寫成利潤(rùn)的提高等等。

　　5、思維混亂，文字?jǐn)⑹鋈狈ν暾?、條理性和簡(jiǎn)潔性，出現(xiàn)“會(huì)而不對(duì)”、“對(duì)而不全”、“全而不準(zhǔn)”的現(xiàn)象。

　　三、非選擇題失分的原因

　　1、知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，基礎(chǔ)知識(shí)未落實(shí)(根本原因)

　?、?概念界定不清——判斷失誤; ② 觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗; ③ 知識(shí)表述不全——要點(diǎn)失缺;

　?、?人文通識(shí)不廣——思維失活。

　　2、常規(guī)能力未到位：

　?、?無(wú)法提煉有效信息——茫然失措，切題困難; ②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，運(yùn)用失當(dāng);

　?、?沒(méi)有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯; ④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失

　　3、答題技巧未掌握：

　?、?命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn); ② 問(wèn)題要求不明——破題不易;

　?、?答題過(guò)程不白——思路不順; ④ 答題套路不熟——得分不高

　　4、① 書寫潦草，難以評(píng)判; ② 術(shù)語(yǔ)不準(zhǔn)，辭不達(dá)意; ③ 邏輯混亂，層次不清。

　　四、非選擇題的分類：

　　1、是什么類：近三年來(lái)，主要是通過(guò)表格、圖示、材料來(lái)考查。通常是“分析上述材料(或表格、圖示、圖畫等)反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象(或經(jīng)濟(jì)信息、問(wèn)題等)。

　　2、為什么類：是對(duì)“為什么”的回答。凡在設(shè)問(wèn)中出現(xiàn)了“原因”、“理由”、“說(shuō)明”、“闡明”、“闡釋”、“分析”、“必要性”、“重要意義”之類用語(yǔ)，都屬于“為什么”類的試題。

　　3、怎么樣類：是對(duì)“怎么樣”型問(wèn)題的回答，即要求“怎樣做、怎么辦、措施、建議”等。這種題型一般有兩種形式，一種是限制性，另一種是開(kāi)放性。而高考一般會(huì)采取限制性設(shè)問(wèn)，即根據(jù)材料來(lái)尋找。因而對(duì)這種設(shè)問(wèn)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)根本原則，即材料是尋找措施的唯一來(lái)源，切忌閉門造車，從頭腦中背答案。

　　4、體現(xiàn)類：是對(duì)“體現(xiàn)什么觀點(diǎn)(或原理等)”的回答。這類題主要有兩種形式。一是“……是怎樣體現(xiàn)×××(原理、觀點(diǎn))，二是“體現(xiàn)了哪些×××(原理、觀點(diǎn))”。 這兩種形式的共同點(diǎn)是原理必須與背景材料中相關(guān)信息掛鉤。不同的是，“怎樣體現(xiàn)”類，答題時(shí)要求先闡述原理，然后分析材料。“體現(xiàn)哪些類”則是先敘述材料，然后指出或闡述原理。

　　五、主觀性試題答題的一般步驟

　　第一步：審設(shè)問(wèn)

　　1、明確知識(shí)范圍：

　　知識(shí)類別：經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、政治、文化 知識(shí)形態(tài)：微觀、中觀、宏觀

　　2、明確問(wèn)題指向：

　　單一型：是什么、為什么、怎么辦 復(fù)合型：談?wù)J識(shí)、作分析

　　3、第二步：審主體

　　明確主體有幾個(gè)，不同主體的言論和行為各是什么。這些應(yīng)從解讀設(shè)問(wèn)和材料中獲取。

　　主體： 經(jīng)濟(jì)生活：政府、企業(yè)、個(gè)人等 政治生活：國(guó)家、政黨、公民等

　　第三步：審材料

　　獲取材料中有效信息，抓住關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句子。這樣做，一是為了正確聯(lián)想相關(guān)知識(shí)，二是進(jìn)一步明確答題的主體，不同主體的言論和行為各是什么;三是關(guān)鍵的句子要作為“材料語(yǔ)言”寫入答案要點(diǎn)中。審材料實(shí)質(zhì)上就是為了進(jìn)一步證實(shí)“審設(shè)問(wèn)和審主體”的正確與否。

　　第四步：調(diào)用知識(shí)

　　1、依據(jù)關(guān)鍵詞，直接調(diào)用(關(guān)鍵詞本身是學(xué)科基本概念，則直接調(diào)用)

　　2、把握知識(shí)聯(lián)系，聯(lián)系調(diào)用(依據(jù)關(guān)鍵詞，通過(guò)演繹、推導(dǎo)，找到可用知識(shí))

　　3、概括具體信息，歸納調(diào)用(關(guān)鍵詞比較具體，與學(xué)科理論不能直接對(duì)應(yīng)'則先歸納再調(diào)用)

　　4、依據(jù)設(shè)問(wèn)，有效調(diào)用(知識(shí)調(diào)用要根據(jù)設(shè)問(wèn)的要求，有的放矢地調(diào)用，反對(duì)盲目堆砌和過(guò)度引申)

　　第五步：確定答題思路，擬寫提綱

　　1、確定大邏輯：要點(diǎn)之間的邏輯，包括有幾個(gè)要點(diǎn)，要點(diǎn)之間如何排列;

　　2、確定小邏輯：要點(diǎn)自身的邏輯，即要點(diǎn)如何展開(kāi)，包括有幾個(gè)關(guān)鍵詞，如何排列。

　　第六步：寫答案(書寫答案的“四化”)

　　1、層次分明，要點(diǎn)序號(hào)化——反對(duì)不分段落層次的“一塊板”

　　2、表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言學(xué)科化——反對(duì)使用文學(xué)化、生活化語(yǔ)言

　　答題時(shí)一定要使用政治術(shù)語(yǔ)。而不能使用自己創(chuàng)造的語(yǔ)言、概念及社會(huì)、家庭流行的俗語(yǔ)。(政治術(shù)語(yǔ)一般是指課本中的概念、原理、觀點(diǎn);以及黨的路線、方針、政策;人代會(huì)通過(guò)的決議;我國(guó)政府采取的各種政策等等)。

　　3、邏輯嚴(yán)密，表述簡(jiǎn)潔化——反對(duì)語(yǔ)句冗長(zhǎng)、畫蛇添足

　　4、字跡工整，卷面美觀化——反對(duì)字跡潦草、錯(cuò)字連篇

　　(特別提示：突出關(guān)鍵詞，突出得分點(diǎn))

　　六、從高考閱卷看怎樣答政治主觀性試題

　　1、要想方設(shè)法使你的答卷成為能夠得分的答卷——這是前提

　　2、讓閱卷老師產(chǎn)生好的第一印象——這是關(guān)鍵;

　　3、努力喚起閱卷老師的同情心——這是保證

　　考生能夠贏得同情分通常有以下表現(xiàn)：

　　(1)卷面整潔，字體整齊，層次清楚，使閱卷老師一目了然，產(chǎn)生愉悅之感;

　　(2)敘述和論證符合邏輯，步驟明確，無(wú)前后顛倒，答非所問(wèn)的表達(dá)

　　(3)字體娟秀整齊，粗細(xì)得當(dāng)為度

　　(4)試卷無(wú)異味，不要使用刺激性大、氣味重，油膩性的藥物或降暑用品

　　(5)考生答卷字?jǐn)?shù)適中。使閱卷老師處理時(shí)間短且效率高，一般分析性小題的字?jǐn)?shù)控制在50~60字以內(nèi)，論述性大題的字?jǐn)?shù)在300字內(nèi)，不要下筆千言，不切主題，使閱卷老師費(fèi)時(shí)，費(fèi)眼力，產(chǎn)生厭倦情緒。

　　(6)除上述情況外，試卷要保持完好，不要有擦破，劃破，讓人懷疑可能做記號(hào)。

　　總之，要想提高主觀題的得分率，答案必須做到“外在美”與“內(nèi)在美”的統(tǒng)一。“外在美”就是表述清晰整潔、層次分明、格式規(guī)范、美觀大方;“內(nèi)在美”就是政治術(shù)語(yǔ)表述準(zhǔn)確、完整、嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰、符合邏輯，做到知識(shí)性與邏輯性、思想性的統(tǒng)一。

　　七、答題注意點(diǎn)

　　首先，是時(shí)間分配的問(wèn)題。

　　當(dāng)提前五分鐘發(fā)下試卷后，如監(jiān)考并不讓動(dòng)筆答題，可以抓緊時(shí)間瀏覽一下試卷，做到總體有數(shù)。一是檢查試卷分發(fā)是否有誤;二是看一下題型及分?jǐn)?shù)分布;并要特別注意后邊大型題目，形成印象，預(yù)先思考一下?？傮w有數(shù)后，做好動(dòng)筆安排。在總體有數(shù)的基礎(chǔ)上，要合理分配做題時(shí)間，并留有一定余地，便于最后檢查。防止前松后緊，或前緊后松，分配不合理，即影響做題的質(zhì)量。其基本原則是：依次而來(lái)，會(huì)做的就做，不會(huì)的就暫時(shí)空過(guò)，不過(guò)多的占用時(shí)間去思考。先把會(huì)的做完，回頭有空再研究那些留下的題目。留下的題一定要做好記錄，防止漏題。

　　其次，在考試中一定要保持平穩(wěn)心態(tài)。

　　每年高考題都有幾道難題，遇到這種題目不要慌，在同樣水平的基礎(chǔ)上，誰(shuí)的策略方法好，誰(shuí)就成績(jī)好一些，這就是非智力因素的作用。難題無(wú)非就是在關(guān)鍵點(diǎn)上繞了個(gè)彎，只要細(xì)心讀題，仔細(xì)審題，再聯(lián)想一下現(xiàn)實(shí)與之有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題的來(lái)龍去脈，想一下課本中的有關(guān)理論，找出題目中的關(guān)鍵字眼，自然會(huì)找到答題的“契入點(diǎn)”。有的“題眼”明顯，有的是隱形的，關(guān)鍵是吃透題意。

　　第三，立足于材料，科學(xué)使用教材語(yǔ)言、材料語(yǔ)言、時(shí)政語(yǔ)言。要根據(jù)審題的要求和題目本身的邏輯關(guān)系，科學(xué)地配置三種語(yǔ)言，組織成多個(gè)答案要點(diǎn)。值得一提的是，高考試題有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，鮮明的時(shí)代特色和極強(qiáng)的實(shí)踐性，且不回避熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，如“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整”、“可持續(xù)發(fā)展”、“比較優(yōu)勢(shì)”、“區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展”、“和諧社會(huì)”、“社會(huì)主義政治文明”、“依法治國(guó)，社會(huì)主義法治國(guó)家”、“科學(xué)發(fā)展觀”、“節(jié)約型社會(huì)”、“環(huán)境友好型社會(huì)”、“創(chuàng)新型國(guó)家”、“金融安全”、“糧食安全”“關(guān)注民生問(wèn)題”等等，在組織答案過(guò)程中也應(yīng)根據(jù)題目要求而涉及。

　　第四，答題時(shí)要把握好范圍，答要點(diǎn)。

　　主觀性試題的答案標(biāo)準(zhǔn)，是由命題者擬定的，命題者的標(biāo)準(zhǔn)就是尺度，所謂“誰(shuí)出題，誰(shuí)標(biāo)準(zhǔn)”。但答題者是按自己的理解來(lái)回答的，能否準(zhǔn)確達(dá)到命題者要求，有很大難度。做論述題最好是在下筆之前先打腹稿，或列個(gè)提綱。有的同學(xué)的答題習(xí)慣不太好，看了題就在試卷上寫。這樣，一是容易涂改，使卷面不整潔;二是邏輯易混亂。做論述題必須先有一個(gè)思維過(guò)程和大致構(gòu)思，不僅使卷面整潔，而且論述邏輯清晰、層次分明，比較好得分，也給閱卷老師留下好的印象。尤其要注意分要點(diǎn)書寫答案，切忌一大段從頭寫到底。

　　第五，解答高考題要體現(xiàn)良好的思維品質(zhì)。

　　一要體現(xiàn)發(fā)散性思維能力，在答題過(guò)程中做到“要點(diǎn)多寫幾條，廢話要少寫一點(diǎn)”。

　　二要體現(xiàn)良好的心態(tài)，答題過(guò)程中，應(yīng)堅(jiān)持“慢審題，快答題”，應(yīng)牢記“有話慢慢說(shuō)，有話好好說(shuō)”。切忌脫離課本知識(shí)就事論事，切忌脫離背景材料，泛泛而談。

　　第六，回頭看，再完善。

　　這一步是大多數(shù)同學(xué)普遍忽略的。考生在作答完后，要就答案內(nèi)容進(jìn)行檢查修補(bǔ)，回頭看看，再作完善，以進(jìn)一步提高作答的質(zhì)量?；仡^看，究竟看什么?一要看答案有沒(méi)有圍繞設(shè)問(wèn)，即答題方向是否正確;二要看材料中有效信息是否找全，用以分析材料的基本理論觀點(diǎn)是否想全，即答案內(nèi)容是否全面;三是觀點(diǎn)與材料是否做到有機(jī)結(jié)合，答案的邏輯性如何，使用的政治術(shù)語(yǔ)是否規(guī)范，答案是否體現(xiàn)出創(chuàng)新思維等等。經(jīng)過(guò)思考，可對(duì)答案作些微調(diào)，從而進(jìn)一步提高答題的質(zhì)量。