高考文綜政治題考試預測
考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高考文綜政治題考試預測整理，希望對大家有所幫助!
2016年全國新課標高考文綜政治題考試預測
一、信息歸集
(一)考試說明解讀
2016年的《考試大綱》《考試說明》與2015年相比，其考試形式與試卷結構、考核目標與要求、考試內容與范圍沒有變化，只是在題型示例方面更換了3個例題,即選擇題例4，原2011•新課標全國卷文綜•34替換為2015•新課標全國Ⅱ卷文綜•17;例3，原2014•新課標全國卷文綜•23替換為2015•新課標全國Ⅱ卷文綜•23;非選擇題例2，原2011•新課標全國卷文綜•39替換為2015•新課標全國Ⅰ卷文綜•39。
(二)近五年高考考點情況分析
1、經濟生活
選擇題覆蓋范圍較廣，主觀題考查的重點是發(fā)展生產的意義、企業(yè)經營、分配方式、財政收入和支出、市場調節(jié)與宏觀調控等知識。
2、政治生活
主要考查的是我國公民的權利和義務、我國公民政治參與的途徑和方式、我國政府的職責和責任、政府權力的行使與監(jiān)督、我國的人民代表大會制度、我國的政黨制度、我國的民族區(qū)域自治制度、處理國際關系的決定性因素、時代的主題和我國獨立自主的和平外交政策。
3、文化生活
選擇題的主要考點有文化對人影響的特點、豐富精神世界、世界文化多樣性的表現(xiàn)、民族文化與世界文化的關系、推動文化交流的意義、中華文化的包容性、建設社會主義核心價值體系、思想道德修養(yǎng)和科學文化修養(yǎng);主觀題除了2011年覆蓋整個《文化生活》外，其余的年份一般是對第二單元、第三單元進行考查。
4、生活與哲學
選擇題除了第一單元沒有考查外，其他單元主要考點基本上都考查過。主觀題主要考查的是認識論、矛盾、社會存在與社會意識、價值判斷與價值選擇等考點，尤其是認識論部分考查較多。
二、命題預測
2016年高考預測
1、總體特點
(1)試題結構：2016年，使用全國文綜卷的省份不斷擴大，試題結構應變化不大。
(2)課程理念：新課程理念非常注重對考生人文素養(yǎng)的提升，因此高考試題中創(chuàng)設的情境也越來越注重考查考生的人文素養(yǎng)，突出考查人文素養(yǎng)。
(3)情境設置：普遍性、多樣化、生活化。命題仍會呈現(xiàn)“新情境、新材料、新設問”，即使是選擇題題肢的語言表達，也很少是教材的原話。選取的背景材料更典型，具有普遍的意義，體現(xiàn)國家意志，關注全國性的時政熱點，緊扣黨和國家的重大活動及方針政策。
(4)教材知識：命題突出主干知識，但絕非簡單重復教材知識，注重主干知識的聯(lián)系和整合，緊扣教材相當活，對盤活教材知識有較高要求。
(5)試題立意：開放性和探究性。非選擇題仍會呈現(xiàn)開放探究性的試題，角度自選，其答案和評分標準多元化，不拘泥于教科書的具體表述。只要言之成理，即可酌情給分或加分，鼓勵答案的開放性，允許有不同的見解，以鼓勵考生創(chuàng)新思維。
2、重要考點
經濟生活：貨幣的本質、貨幣的產生與本質、價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式、供給與需求、影響(均衡)價格的因素、價格變動的影響、生產與消費、我國的基本經濟制度、勞動者、投資、生產決定分配、我國多種分配方式并存、財政的作用、稅收的作用、依法納稅、市場經濟基本原理、社會主義市場經濟、經濟持續(xù)協(xié)調發(fā)展、對外開放、國際經濟合作、“引進來”與“走出去”相結合的戰(zhàn)略等。
政治生活：我國公民的權利和義務、基層民主自治及其意義、我國政府的職能和工作的基本原則、民主監(jiān)督、我國的人民代表大會制度、我國的政黨制度、我國的民族區(qū)域自治制度、國際社會的成員、處理國際關系的決定性因素、世界政治經濟發(fā)展的基本趨勢、我國獨立自主的和平外交政策等。
文化生活：文化對人的影響、文化的繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新、文化自覺和文化自信、社會主義核心價值觀、科學文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)等。
生活與哲學：
物質決定意識、意識的能動作用、客觀規(guī)律與意識能動作用、實踐是認識的基礎、唯物辯證法的聯(lián)系觀、用聯(lián)系的觀點看問題、矛盾的同一性和斗爭性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、創(chuàng)新意識、社會存在與社會意識、價值判斷與價值選擇、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)等。
三、典題示例
【例1】2016年3月，多省出臺的關于省級國企員工持股的意見指出，持股員工應是在關鍵崗位工作并對公司經營業(yè)績和持續(xù)發(fā)展有直接或較大影響的科研人員、經營管理人員和業(yè)務骨干。員工可以現(xiàn)金或法律規(guī)定的知識產權等無形資產出資，不得采取低價折股、送股、墊資等方式。該改革的預期效果是
①加大轉移支付力度，增加員工的財產性收入
②堅持按勞分配原則，促進收入分配公平
③增強員工主人翁意識，激勵員工作出更大的貢獻
④更好地實現(xiàn)股權多元化，促進公司治理的進步
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
【答案】D
【說明】轉移支付屬于再分配，①不選;材料強調效率，并非收入分配公平，②不選。
【例2】將煤當作燃料，1噸煤只有幾百塊錢;將煤當作原料，那煤的價值不僅包括煤自身，還包括其含有的可以實現(xiàn)工業(yè)化開采的鋰、鎵等資源價值;如果具有先進的提煉技術，那煤的價值還包括價值不菲的高熔點費托合成蠟。這意在說明
①事物價值因其功能和屬性的不確定性而不斷變化
?、谑挛锏膬r值受主體需求及對其利用程度的影響
③價值觀對人們的行為具有導向作用
?、苋藗儗κ挛飪r值的評判是多元的、變化的
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
【答案】D
【說明】事物的功能和屬性具有確定性，①不選;③不符合題意。
【例3】閱讀材料，完成下列要求。
發(fā)展社會主義市場經濟，政商關系是始終繞不開的重要話題。
有的從政者認為，不依賴權力許可，經濟社會就難以有序運轉;有的商人認為“大樹底下好乘涼”，把巴結權力作為“生財之道”;也有人認為,要把握好尺度，既要在官商之間架起一座聯(lián)系溝通的橋梁，又要劃清正常交往的界限。
對此，提出要構建“親”“清”新型政商關系：對領導干部而言，“親”就是坦蕩真誠同民營企業(yè)接觸交往，幫助解決實際困難，“清”就是清白純潔，不搞權錢交易;對民營企業(yè)家來說，就是講真話說實情建諍言，遵紀守法辦企業(yè)、光明正大搞經營，滿腔熱情支持地方發(fā)展。
(1)運用所學《經濟生活》知識，聯(lián)系材料一談談構建新型政商關系的經濟意義，并分析說明民營企業(yè)如何在遵紀守法中支持地方發(fā)展。(14分)
【答案】(1)①理順政府和企業(yè)關系，實行科學的宏觀調控，既充分發(fā)揮市場作用又更好發(fā)揮政府作用。尊重民營企業(yè)的合法權益，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質服務，激發(fā)非公有制經濟活力。促進政府和企業(yè)尊法守法，遵守市場道德，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。強化從商者的社會責任感，正確處理經濟效益與社會效益的關系，促進地方經濟社會發(fā)展。(每點2分，共8分)②依法誠信納稅，為地方財政作貢獻。保障勞動者合法權益，構建和諧的勞動關系。(每點3分，共6分。考生如有其他答案，言之有理可酌情給分)
(2)結合材料二，運用中國共產黨的有關知識談談應如何構建“親”“清”新型政商關系。(12分)
【答案】(2)①提高黨員的宗旨意識，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在“親”中架起官商聯(lián)系溝通的橋梁。②完善黨的領導方式和執(zhí)政方式，在與時俱進中提高黨的執(zhí)政能力，支持企業(yè)家依法發(fā)展企業(yè)。③堅持依法治國的基本方略，依法執(zhí)政，防范官商勾結而滋生腐敗。④重視黨在政府權力運行的制約和監(jiān)督體系中的作用，嚴守政商正常交往的界限。(每點3分，共12分?？忌缬衅渌鸢?，言之有理可酌情給分)
【說明】本題主要考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、論證和探究問題的能力。第(1)問包括兩小問，需要考生針對設問，對教材知識進行整合，綜合性較強。第(2)問需要考生準確提煉材料信息，將理論與材料相結合。
四、備考建議
1、明確主次，科學減負
研究2011年～2015年全國卷所考查考點的變化情況、選材特點、主觀題組合方式。主要以選擇題的形式考查的應注重理解，主要以主觀題考查的應突出把握主干知識(在部分考點上應注重小切口考查)。在理解的基礎上記憶，切實減少死記硬背的內容，不能照著“記憶手冊”一字不落地記憶。
2、依托教材，構建體系
(1)熟悉目錄，掌握教材知識體系，構建教材知識網絡
(2)熟悉相關知識點及其考察方式，做到見點(考點)思題、見點有題，構建重要考點的習題網絡。
(3)了解重要的時政熱點，如供給側結構性改革、“十三五規(guī)劃”、2016年“兩會”、中國制造、教育精準扶貧、構建新型政商關系、工匠精神等，并能根據(jù)一兩個較為重要的時政熱點運用所學知識進行多角度思維，不必貪多求全。且中學生不是政策專家，不必對從時政的角度對熱點深度挖掘，一定要把落腳點放在基本知識和基本能力提升上。
3、把握規(guī)律，專項突破
(1)首先借鑒答題模板，然后拋開答題模板。很多試題的答題有其自身規(guī)律，有共性，學生應掌握那些“答題模板”中的思維及其規(guī)律，但高考以能力立意，應注重審題，提高獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力，不可依賴模板而將忽視答案與材料、設問的關系。
(2)借鑒高考答案生成規(guī)律的同時，不必因與高考答案差別較大而妄自菲薄。畢竟高考答案只是參考，各省閱卷會結合評分細則的;基礎掌握一般的同學不可拋棄常規(guī)答題方式，應將基本得分點把握好;部分基礎較好、思維活動的同學可將教材理論、材料語言、設問角度相結合，做到“穩(wěn)中求變”“穩(wěn)中出新”。
(3)科學選題做題，題型專項突破。能力是練出來的，要根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)分選擇題、主觀題及其具體題型(如：引文類、體現(xiàn)類、措施類等)、具體考點進行訓練，掌握答題思維和技巧;要精選習題，不可因試題自身的錯誤、訓練價值低而誤導。
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