高中政治哲學知識點整合
高中政治哲學教學中的哲學知識過于枯燥乏味，學生在學習時需要把知識點進行整合理解，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓握軐W知識點，希望對你有幫助。
高中政治哲學知識點：認識論
主觀能動性詩人區(qū)別于物的特點。表現(xiàn)為想和做，即認識世界和改造世界的能力與活動。主觀能動性受客觀因素和主觀因素制約。我們要充分的、正確的發(fā)揮主觀能動性，按客觀規(guī)律辦事，從客觀實際條件出發(fā)，不斷積累正確的主觀因素。
想問題不能停留在事物的現(xiàn)象上而要深入到事物的內(nèi)部，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。對事物現(xiàn)象的認識屬于感性認識，對事物本質(zhì)和規(guī)律的認識屬于理性認識。認識的根本任務是透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)與規(guī)律，實現(xiàn)由感性認識到理性認識的飛躍。認識的根本目的是實踐。真理和科學理論(真理性的認識系統(tǒng)化)，對于人類的實踐活動有巨大的推動作用。
實現(xiàn)對事物本質(zhì)與規(guī)律的認識，比須發(fā)揮主觀能動性，具備兩個條件：一是占有大量可靠的感性材料。占有感性材料的根本途徑是實踐;二是認真思考，對感性認識進行加工制作，是感性認識上升到理性認識的關鍵。
對事物本質(zhì)與規(guī)律的認識是，在實踐基礎上，一個艱苦的反復的過程。人們應當不斷的發(fā)揮主觀能動性，深化認識，擴展認識，把認識向前推移。
要正確認識事物的本質(zhì)與規(guī)律，必須培養(yǎng)科學的思維方法。要堅持以矛盾分析法為核心的分析與綜合相結(jié)合的思維方法。合理想象與創(chuàng)造性思維在認識中有特殊的作用，要重視培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造性思維。
實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐具有客觀物質(zhì)性、有意識有目的的能動性、社會歷史性的特征。生產(chǎn)活動，處理社會關系的活動，科學實驗活動是實踐的三種基本形式。生產(chǎn)活動是其中最基本的實踐活動。
實踐的作用：生產(chǎn)活動對人類社會存在和發(fā)展起決定作用，處理社會關系的活動推動著社會歷史的變遷和進步，科學實驗對社會的發(fā)展具有極其重要的作用。
實踐是認識的來源，認識發(fā)展的根本動力，認識的最終目的，檢驗認識正確與否的唯一標準：實踐對認識具有決定作用。認識對實踐有能動作用，認識指導實踐。
高中政治哲學知識點：辯證法
事物的運動變化和發(fā)展是有規(guī)律的。規(guī)律是事物運動過程中固定的本質(zhì)的必然的聯(lián)系。規(guī)律是客觀的，但人們可以認識和利用規(guī)律。在認識世界和改造世界的過程中，要按客觀規(guī)律辦事，必須堅持解放思想實事求是。解放思想實事求是，與時俱進是我們必須堅持的思想路線。
事物自身包含的既對立又統(tǒng)一的關系叫做矛盾。矛盾雙方既互相排斥，又互相依存，并依據(jù)一定的條件相互轉(zhuǎn)化。
矛盾是普遍存在的。矛盾存在于一切事物的發(fā)展過程中，每一事物的發(fā)展過程中存在著自始至終的矛盾運動。正確對待矛盾，首先要承認矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認矛盾、揭露矛盾，還要善于全面分析矛盾，堅持兩分法，兩點論，防止片面性。
矛盾具有特殊性。不同事物的矛盾具有不同的特點，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段有不同的特點，事物矛盾的雙方各有其特點。對事物的具體特點要具體問題具體分析，不同的矛盾要用不同的方法去解決。
在事物的多種矛盾中，有主要矛盾和次要矛盾之分。在矛盾的兩個方面中，由主要方面和次要方面之分。主要矛盾之間，矛盾的主次方面之間的關系是辯證統(tǒng)一的，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化?？磫栴}辦事情要抓住重點，統(tǒng)籌兼顧，善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一。
矛盾的普遍性和特殊性是辯證統(tǒng)一的。要堅持把馬克思主義普遍真理同我國具體實際相結(jié)合，建設中國特色的社會主義。鄧小平理論和三個代表重要思想都是體現(xiàn)普遍性和特殊性辯證關系的典范。
矛盾分析法是認識事物的根本方法。
事物的變化發(fā)展是內(nèi)因與外因共同作用的結(jié)果。內(nèi)因是事物變化發(fā)展的根本原因，外因是事物變化發(fā)展的條件。外因通過內(nèi)因起作用。我們必須堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點，正確對待順境和逆境，爭取處理堅持自力更生和擴大對外開放的關系。
量變和質(zhì)變是事物發(fā)展的兩種狀態(tài)。量變是質(zhì)變的必要準備，質(zhì)變是量變必然結(jié)果。要求堅持適度原則，重視量的積累，不失時機地促成飛躍。重視量的變化，還要學會優(yōu)化結(jié)構(gòu)。構(gòu)成事物的成分在結(jié)構(gòu)和排列次序上的變化，可以引起質(zhì)變。
事物的發(fā)展的總趨勢是前進的，道路是曲折的。我們應當堅持事物發(fā)展前進性與曲折性相統(tǒng)一的原理，正確對待個人成長中經(jīng)歷的曲折，正確對待社會主義事業(yè)前進中的困難。
高中政治哲學知識點：唯物論
世界是客觀存在的物質(zhì)世界。物質(zhì)是不依賴人的意識并能為人的意識所反映的客觀實在。
自然界和人類社會都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分，人類改造自然和改造世界的活動，必須以承認自然和社會的客觀存在為前提。
物質(zhì)與意識的辯證關系：世界上先有物質(zhì)后有意識。物質(zhì)決定意識，意識對物質(zhì)有能動作用。意識能夠正確地反映物質(zhì)，而且正確的意識能夠促進事物的發(fā)展。
方法論：從實際出發(fā)，主觀符合客觀，是人們正確認識世界和有效改造世界的立足點。
立足國情，堅持黨的基本路線，建設中國特色的社會主義，是堅持唯物主義的重要表現(xiàn)。我們要堅持唯物主義，反對唯心主義。
物質(zhì)和意識的關系問題是哲學的基本問題。唯物主義和唯心主義是兩種根本對立的世界觀，是哲學中的兩個基本派別。馬克思主義哲學是辯證唯物主義和歷史唯物主義，是科學的世界觀和方法論。
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