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高考如何解答政治主觀試題

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  隨著高考改革的深入發(fā)展,應試教育向素質教育轉軌,高考試題也由知識立意為主轉變?yōu)槟芰α⒁鉃橹?。所謂能力,在政治考試中的要求突出表現為以下三個方面。

  1.記憶。觀察,描述基本的社會政治、經濟現象,了解它們的規(guī)律及意義。

  2.理解。包括社會政治、經濟現象以及相關的主要概念與結論;相關數據、圖表、公式、簡圖的意義及關系。

  3.應用。提取有效信息進行科學合理的判斷、歸納、預測;分析說明成因,解決問題。

  實際上三種能力要求最終可以歸納為兩點,即分析問題和解決問題的能力。分析問題和解決問題的過程可以從內容和形式兩個角度來認識,分析問題和解決問題的的思考過程即內容;把分析和解決問題的結論用語言和文字作答出來即形式。顯然,充分地思考是能力考查的出發(fā)點,也是作答的前提和基礎。這就要求我們在解答政治題的過程中必須有充分的思考過程,正確處理思考與作答的關系,合理分配兩者所用的時間。

  充分地思考對解答政治主觀題有著至關重要的意義,表現為以下五個方面。

  1.適應高考對能力考查的要求;

  2.有利于準確精煉地表達內容;

  3.可以有效地防止答案要點的遺漏;

  4.有助于提高答題的效率和準確率;

  5.條理清晰、科學性強。

  那么,究竟如何做到充分地思考呢?

  1.審設問,明確答題的理論依據,把握答題的切入點。如:體現了哪些(政治、經濟、哲學)道理;談談你的認識;有哪些政治、經濟意義等。

  2.審題干,把握主旨。包括題干中涉及的時間、地點、主體、事件的原因和結果,關鍵性的詞語(如根本原因、關鍵、中心)等,提取有效信息。

  3.審題干與設問之間的聯系,找準結合點。

  4.列提綱,明確答案要點。通過上述三個方面的分析,在頭腦中已有了答案的雛形。此時,可用簡短的語言甚至是精煉的詞語簡要地列出提綱,只要能夠起到提示作答的作用即可。這一過程要注意段落化、要點化、序號化。上述這些思考的過程結束以后,我們就可以落筆作答了,因為有了答題的方向、主干內容,做答起來就會游刃有余、完整規(guī)范了。

  例如:(2008年廣東高考模擬試題第36題)2007年8月16日,國家發(fā)改委通報了對“世界拉面協會中國分會”(以下簡稱“方便面中國分會”)方便面價格串通案的調查情況和初步處理意見,認定方便面中國分會以及相關企業(yè)的行為,違反了價格法第七條、第十四條、第十七條的規(guī)定,以及國家發(fā)改委《制止價格壟斷行為暫行規(guī)定》第四條的規(guī)定,已經構成相互串通、操縱市場價格的行為。國家發(fā)改委責令方便面中國分會立即改正錯誤,并將深入調查方便面中國分會以及相關企業(yè)的串通漲價行為,依法作出進一步處理。

  運用《經濟生活》知識,分析方便面中國分會以及相關企業(yè)的串通漲價錯誤行為,國家發(fā)改委的舉措體現了什么經濟學道理?

  思考與解答的過程:

  1.審設問,明確答題的范圍是經濟學方面。

  2.審題干,明確了“漲價”這一主體為切入點,我們知道控制“物價上漲”既有利于市場經濟秩序的穩(wěn)定,有利于國民經濟的發(fā)展,也有利于人民生活的安定,便于構建社會主義和諧社會。從而知道可以從哪些方面作答。

  3.審干肢聯系(略)。

  4.列提綱。

  5.作出答案:

 ?、賰r值規(guī)律告訴我們,商品的價值決定其價格,價格在供求影響下圍繞價值上下波動。方便面中國分會以及相關企業(yè)的串通漲價行為不但違反了價格法的有關規(guī)定,更違背了價值規(guī)律。這不僅擾亂了市場秩序,損害了消費者權益,而且也不利于方便面業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展。

 ?、趪野l(fā)改委的舉措是用法律手段、行政手段進行宏觀調控的表現。

高考如何解答政治主觀試題

隨著高考改革的深入發(fā)展,應試教育向素質教育轉軌,高考試題也由知識立意為主轉變?yōu)槟芰α⒁鉃橹鳌K^能力,在政治考試中的要求突出表現為以下三個方面。 1.記憶。 觀察,描述基本的社會政治、經濟現象,了解它們的規(guī)律及意義。 2.理解
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