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高一地理集體備課計(jì)劃

時間: 陳哲凡673 分享

高一地理集體備課計(jì)劃

  備課是一個仔細(xì)而繁瑣的工作內(nèi)容。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一地理集體備課計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

  高一地理集體備課計(jì)劃(一)

  一、指導(dǎo)思想

  在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué)。在教研組的指導(dǎo)下,備課組利用集體備課,群策群力,探索出適應(yīng)學(xué)生發(fā)展要求的新的教學(xué)模式,有效教學(xué),力爭使不同層次的學(xué)生都有提高,打好基礎(chǔ),充分做好應(yīng)考的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

  二、集體備課內(nèi)容

  備課內(nèi)容為必修三第二章:區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設(shè)

  1課標(biāo)要求:

  以某區(qū)域?yàn)槔?,分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題,諸如水土流失、荒漠化等發(fā)展的原因,森林、濕地等開發(fā)利用存在的問題,了解其危害和綜合治理保護(hù)措施。

  2教材分析:

  本單元的核心是要闡明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。區(qū)域發(fā)展會對生態(tài)環(huán)境施加壓力,從而產(chǎn)生影響區(qū)域發(fā)展的環(huán)境問題。認(rèn)識和綜合治理這些環(huán)境問題,是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的保證。本章在第一章探討區(qū)域地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步探討區(qū)域生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關(guān)系。教材就當(dāng)今世界上突出的生態(tài)環(huán)境問題,以案例形式,選擇非常具有代表意義的兩個案例,引導(dǎo)學(xué)生思考區(qū)域生態(tài)環(huán)境的建設(shè)對區(qū)域發(fā)展的重要性,并通過這些案例的學(xué)習(xí),能初步掌握研究區(qū)域可持續(xù)發(fā)展問題的一般方法。

  3教學(xué)建議:

  (1)、本章的引入可復(fù)習(xí)必修2的第六章《人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展》中的可持續(xù)發(fā)展模式,說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

  (2)、教學(xué)中要始終以人地關(guān)系原理為教學(xué)核心,因此不必過分集中深入分析案例本身,而是通過案例分析掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律,最終引導(dǎo)學(xué)生形成分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。

  (3)、教學(xué)中可適當(dāng)利用全球生態(tài)破壞、我國生態(tài)破壞分布圖,進(jìn)行類比分析,同時重視區(qū)域內(nèi)部地理環(huán)境整體性和差異性的分析。

  三、工作目標(biāo)與具體措施

  1、目標(biāo)

  (1)、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn),集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法,努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握,力爭使每個學(xué)生都學(xué)有所獲。

  (2)、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

  (3)、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

  (4)、知識與能力并舉,在教學(xué)過程中,鞏固所學(xué)知識,并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。 1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課改理念,用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,形成共識,行動統(tǒng)一:統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一目標(biāo)。

  2、措施

  (1)、集體備課二周一次,做到“四定”(定時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、負(fù)責(zé)人)且三次備課(組員自備、集體備課、教后備課)。

  (2)、做好自編練習(xí)和質(zhì)量分析、做好資料和題目精選,以提高教學(xué)效率,為學(xué)生“減負(fù)”。

  (3)、鏈接高考,提高學(xué)生地理素養(yǎng),對學(xué)生解題和答題能力及修養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng),為高三應(yīng)考做準(zhǔn)備。

  (4)、進(jìn)行課外輔導(dǎo),以提高文綜興趣;搞好研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  (5)、上好隨堂課,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

  (6)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,重視教學(xué)過程的研究,倡導(dǎo)創(chuàng)新,完成教學(xué)任務(wù)。

  高一地理集體備課計(jì)劃(二)

  一、本備課組人員構(gòu)成及分工:

  高一

  XX

  XX

  XX

  XX

  二、工作目標(biāo)

  1、 認(rèn)真圍繞學(xué)校創(chuàng)建特色高中的工作目標(biāo)和上級教育主管部門開展的活動,結(jié)合學(xué)科特色開展工作。

  2、以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為任務(wù),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,開展啟發(fā)性教學(xué),以學(xué)生為主題,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,掌握學(xué)習(xí)地理的方法,提高地理學(xué)習(xí)能力,讓課堂煥發(fā)生命活力。

  加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究,全面提高課堂的科學(xué)性,思想性、趣味性和效益性。

  3、積極撰寫教學(xué)論文及教學(xué)課例,組織學(xué)生開展多元化得地理研究型學(xué)習(xí),盡可能進(jìn)行地理野外觀察實(shí)踐活動,加強(qiáng)地理知識與生活的聯(lián)系。

  4、全面提高高中各年級地理教學(xué)質(zhì)量,特別是要保證高一年級的學(xué)業(yè)水平測試和高三年級高考的教學(xué)質(zhì)量。

  5、加強(qiáng)本備課組資料庫的建設(shè),能及時的錄入本組的教學(xué)活動情況和課題的整理,做好各種地理資源的收集、整理和共享,提高備課效率并可通過互聯(lián)網(wǎng)加強(qiáng)與外校老師的聯(lián)系。

  6、加強(qiáng)備課組內(nèi)各年級段的團(tuán)結(jié)合作,形成合力,使全組成員都在進(jìn)步,構(gòu)建積極的工作氛圍,讓組員在一種比較和諧的氛圍中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu),都能成為學(xué)校放心的教學(xué)多面手。

  三、工作思路

  為了完成以上工作目標(biāo),形成以下工作思路:

  (一)規(guī)范備課組活動制度

  每周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實(shí)效性,每次活動有主題、有針對性,并能解決上周在地理教學(xué)中出現(xiàn)的問題,并能為接下來的一周地理教學(xué)提供助力;加強(qiáng)組員之間的合作,通過一系列活動將全校地理教師凝結(jié)為一個整體,強(qiáng)化整體意識,發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧互滲,并寫好每周的反饋表。

  (二)堅(jiān)持集體備課制度。

  依據(jù)學(xué)校的安排主要是隔周一次集體備課。每次輪流由一個教師作為主備課人,事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料,在備課會時進(jìn)行簡短的說課,其他老師給予建議。同年級的教師共同參考,并進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在下一次備課時再進(jìn)行總結(jié)和修正。

  (三)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。

  為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施,并且提倡組員做到互相聽課評課,達(dá)到合理分配和彼此監(jiān)督的作用。

  (四)充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段

  信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段,能彌足很多傳統(tǒng)教學(xué)的不足??梢栽龃笕萘?,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有利于變抽象為具體,培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資源的共享,進(jìn)一步濃厚利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。

  (五)、積極開展地理學(xué)科知識競賽活動,改善地理學(xué)習(xí)氛圍。鼓勵老師參加和指導(dǎo)學(xué)生積極參加校、區(qū)等各級舉行的競賽活動。另外鼓勵教師加強(qiáng)課外閱讀,提高業(yè)務(wù)水平。

  (六)、做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

  我組人員雖不多,但個個是能手,都很上進(jìn)。因此為了整組在此基礎(chǔ)上更上一層樓,我組要做好以青年教師的培養(yǎng)為中心的師資隊(duì)伍建設(shè)。

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