高中生物必修2第三章第四節(jié)知識點小結(jié)
基因是具有遺傳效應的DNA片段是高中生物必修2第三章第四節(jié)的內(nèi)容，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧猩锉匦?第三章第四節(jié)知識點小結(jié)，希望對你有幫助。
高中生物必修2第三章第四節(jié)知識點
1、基因的概念
(1)基因是決定生物性狀的基本單位：指的是基因主要位于染色體上，并在染色體上呈線性排列，每一個基因都由四種特定數(shù)量和排列順序的脫氧核苷酸組成，具有一定的結(jié)構(gòu)。
(2)基因是有遺傳效應的DNA片段，這些DNA片段中，有的能控制生物的性狀，這些DNA片段就具有遺傳效應，就是基因。而有的不能控制生物的性狀，即無遺傳效應，這樣的DNA片段就不能稱為基因。
(3)本質(zhì)：DNA分子中堿基對序列代表生物的遺傳信息。
2、染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸及性狀之間的關(guān)系
△原核細胞和真核細胞基因結(jié)構(gòu)
①聯(lián)系：編碼區(qū)+非編碼區(qū)
?、趨^(qū)別
原核：編碼區(qū)是連續(xù)的、不間隔的。
真核：編碼區(qū)可分為外顯子和內(nèi)含子，故是間隔的、不連續(xù)的。
高中生物學習方法
回歸課本最重要
經(jīng)過對一部分的同學做試卷分析，發(fā)現(xiàn)很多的人覺得生物的題出得很難，但實際上他們錯的題更多的是最基礎(chǔ)的內(nèi)容，長時間沒有回顧學過的內(nèi)容，很多人已經(jīng)忘了一些很基礎(chǔ)的知識，有誰還能準確地說出性狀、相對性狀、顯性性狀、隱性性狀、性狀分離等概念?還有誰能記得有氧呼吸的三個步驟?或者伴性遺傳病與常染色體遺傳病的區(qū)別?如果不能的話，孩子們，回歸課本吧!先將基礎(chǔ)知識梳理清楚再說!
多想幾個為什么
生物的考察的另一個重點就是通過現(xiàn)象看本質(zhì)。那么這就要求我們在復習的過程中除了要理解透徹基礎(chǔ)知識外，還要多想想為什么是這樣。比如說為什么影響光合作用的因素是二氧化碳、水分、溫度等，它們是怎么影響光合作用的。
錯題整理，歸類解決
自己分析或找有經(jīng)驗的老師幫助分析為什么會錯，如果是基礎(chǔ)知識的不扎實，那么拿起課本再好好看一遍，強化一下，下次爭取不要犯同類錯誤，如果是知識點間的聯(lián)系不明了，那么就好好想想知識的內(nèi)在聯(lián)系。一個人只有不斷的消滅自己的薄弱之處，才會更快的進步。
調(diào)整好心態(tài)
世界上所謂的天才實際上是勤奮的人走了一條正確的路而已，永遠不要懷疑自己的能力，如果你認為自己不能達到100分，那么你已經(jīng)輸在了起跑線上，如果你真的認為自己能通過努力達到這個目標，那么你很有可能達到90分甚至更高的分數(shù)。如果曾經(jīng)跌倒了，跌得很痛，沒關(guān)系，我們可以利用跌倒的機會反思一下自己的路走得是否正確，能否換個更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追趕前行者的腳步。
看了“高中生物必修2第三章第四節(jié)知識點小結(jié)”的人還看了：
高中生物必修2第三章第四節(jié)知識點小結(jié)
