高二數(shù)學(xué)必修5等差數(shù)列知識點歸納

　　等差數(shù)列是數(shù)學(xué)必修五數(shù)列內(nèi)容中的重點，那么高一學(xué)生該掌握哪些知識點呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母叨?shù)學(xué)必修5等差數(shù)列知識點，希望對你有幫助。

　　高二數(shù)學(xué)必修5等差數(shù)列知識點

　　1.等差數(shù)列通項公式

　　an=a1+(n-1)d

　　n=1時a1=S1

　　n≥2時an=Sn-Sn-1

　　an=kn+b(k,b為常數(shù))推導(dǎo)過程：an=dn+a1-d令d=k，a1-d=b則得到an=kn+b

　　2.等差中項

　　由三個數(shù)a，A，b組成的等差數(shù)列可以堪稱最簡單的等差數(shù)列。這時，A叫做a與b的等差中項(arithmeticmean)。

　　有關(guān)系：A=(a+b)÷2

　　3.前n項和

　　倒序相加法推導(dǎo)前n項和公式：

　　Sn=a1+a2+a3+·····+an

　　=a1+(a1+d)+(a1+2d)+······+[a1+(n-1)d]①

　　Sn=an+an-1+an-2+······+a1

　　=an+(an-d)+(an-2d)+······+[an-(n-1)d]②

　　由①+②得2Sn=(a1+an)+(a1+an)+······+(a1+an)(n個)=n(a1+an)

　　∴Sn=n(a1+an)÷2

　　等差數(shù)列的前n項和等于首末兩項的和與項數(shù)乘積的一半：

　　Sn=n(a1+an)÷2=na1+n(n-1)d÷2

　　Sn=dn2÷2+n(a1-d÷2)

　　亦可得

　　a1=2sn÷n-an=[sn-n(n-1)d÷2]÷n

　　an=2sn÷n-a1

　　有趣的是S2n-1=(2n-1)an，S2n+1=(2n+1)an+1

　　4.等差數(shù)列性質(zhì)

　　一、任意兩項am，an的關(guān)系為：

　　an=am+(n-m)d

　　它可以看作等差數(shù)列廣義的通項公式。

　　二、從等差數(shù)列的定義、通項公式，前n項和公式還可推出：

　　a1+an=a2+an-1=a3+an-2=…=ak+an-k+1，k∈N*

　　三、若m，n，p，q∈N*，且m+n=p+q，則有am+an=ap+aq

　　四、對任意的k∈N*，有

　　Sk，S2k-Sk，S3k-S2k，…，Snk-S(n-1)k…成等差數(shù)列。

　　高二數(shù)學(xué)必修5等差數(shù)列練習(xí)

　　1若等差數(shù)列{an}的前n項和為Sn，且a2+a3=6，則S4的值為 ( )

　　A.12 B.11 C.10 D.9

　　2設(shè)等差數(shù)列an的前n項和為Sn,若a111,a4a66,則當(dāng)Sn取最小值時,n等于( )

　　A.6 B.7 C.8 D.9

　　3記等差數(shù)列的前n項和為Sn，若S24,S420，則該數(shù)列的公差d( )

　　A、2 B、3 C、6 D、7

　　4等差數(shù)列{an}中，a3a4a584,a973.

　　求數(shù)列{an}的通項公式及Sn

　　高二數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)不可少

　　預(yù)習(xí)做得好，上課時可以更加輕松，做到胸有成竹。首先要瀏覽課本。很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課本不重要，只要會做題就行。其實不然，課本上展示的定理、概念、公式、推導(dǎo)過程是你理解和運用知識的關(guān)鍵，如果脫離這些知識，題目就成了無源之水、無本之木。一些概念中的限定詞如“唯一”“在同一平面內(nèi)”很重要，一些自詡為優(yōu)秀生的同學(xué)往往因為眼高手低、不重基礎(chǔ)而吃大虧。課本上的習(xí)題雖然簡單，但是常常作為考試題變式原型出現(xiàn)，可能為命題者所用。因此，預(yù)習(xí)時，課本上的習(xí)題也要做一做。另外，要參考學(xué)案。這個學(xué)案可以是學(xué)校提供的，也可以是教輔用書。重視其中的典型例題、典型方法，如有不會的題目及時勾畫、做標(biāo)記，上課時針對自己不會的內(nèi)容重點聽。

　　課上效率要提高

　　首先，老師講的方法要完全掌握，有不理解的，要記下關(guān)鍵步驟，課下抽時間回味。講解的不同方法，要挑其中最簡便、最適合自己的方法記憶理解，如果自己有不同的方法要勇敢地提出來，和老師、同學(xué)探討。

　　其次，習(xí)題講評課時不要只顧著抄老師板書的過程，那樣是低效的。要明白老師的每一步是怎么來的，尤其是自己當(dāng)時的瓶頸、自己錯在何處。如果是計算出了問題，就要更加細(xì)心;如果是思路出了問題，就要仔細(xì)分析總結(jié)。

　　最后，課堂上要始終專心致志。哪怕是學(xué)到了最難的函數(shù)題和圓錐曲線題，也要自信從容、不畏困難;哪怕是上節(jié)課很多題目沒聽懂，也要勇敢放下，全身心地投入到這一節(jié)數(shù)學(xué)課中。

　　課下整理最關(guān)鍵

　　題目無窮多，可方法是有限的，這就要求我們整理方法。整理的過程也就是理解、消化、吸收的過程。需要整理的內(nèi)容有很多，首先，老師講的經(jīng)典例題要分類整理，每一類型都找一個最精華、最典型的題目，做到舉一反三、一通百通。其次，是易錯點的整理，比如線面平行要保證線不在面內(nèi)，x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圓的方程要求D2+E2-4F>0，在做題中要注意細(xì)節(jié)，回歸課本中的基礎(chǔ)知識和概念?？梢詼?zhǔn)備64開的小本，專門記下這些易錯點，隨身攜帶。最后，是錯題的整理。要準(zhǔn)備不同顏色的筆，做到清楚明了。比如我自己的習(xí)慣是黑色筆寫題干，紅色筆寫過程，藍(lán)色筆寫自己錯的地方，紫色筆標(biāo)注本題的關(guān)鍵方法。這樣仔細(xì)推敲分解后，自己錯的地方也就明白了，再用習(xí)題加以鞏固，方法也能很好掌握。

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