高一語文《優(yōu)美的漢字》導(dǎo)學(xué)案
高一語文《優(yōu)美的漢字》導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)案是經(jīng)教師集體研究、個人備課、再集體研討制定的，以 新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)、以素質(zhì)教育要求為目標(biāo)編寫的，用于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究、優(yōu)化發(fā)展的學(xué)習(xí)方案。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的高一語文《優(yōu)美的漢字》導(dǎo)學(xué)案，歡迎參考!
高一語文《優(yōu)美的漢字》導(dǎo)學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.梳理掌握有關(guān)漢字的知識和文化，深刻理解漢字的美。
2.學(xué)會從現(xiàn)象梳理中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從規(guī)律探究中總結(jié)方法。
3.了解漢字歷史與獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感與珍視漢字的感情。
學(xué)習(xí)重點
1.梳理有關(guān)漢字的知識，探知漢字構(gòu)字規(guī)律。
2.探究漢字文化，深入理解漢字的內(nèi)涵美，激發(fā)對漢字的自豪感與熱愛之情。
學(xué)習(xí)難點
1.漢字的構(gòu)字方法。
2.領(lǐng)會漢字中包含的古人的智慧，激發(fā)對漢字的興趣。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1. 課前預(yù)習(xí)：通讀教材，初步把握漢字的幾種構(gòu)字方法。
2. 收集整理漢字知識。
學(xué)習(xí)過程
一、學(xué)習(xí)導(dǎo)入：
文字，是人類文明的重要標(biāo)志。在世界文明史上，埃及的象形字(圣書字)、蘇美爾人的楔形字、中國的漢字并稱為三大古文字。然而，楔形文字早在公元前4世紀(jì)銷聲匿跡，圣書字也在公元前5世紀(jì)折戟沉沙，唯獨中國漢字生生不息，沿用至今，堪稱世界文化的奇跡。
今天我們就來學(xué)習(xí)《優(yōu)美的漢字》。
二、學(xué)習(xí)有關(guān)漢字知識，形成自己的知識網(wǎng)絡(luò)
(一)漢字的起源
一般認(rèn)為最古老的漢字是出現(xiàn)在公元前13-前11世紀(jì)商代的“ ”(單字4500個，其中認(rèn)識的約占1/3)
考古人員在距今4500多年的大汶口文化晚期遺址出土文物上發(fā)現(xiàn)了“ ”，比甲骨文早一千多年。
在距今6000年前的半坡人創(chuàng)造了具有文字性質(zhì)的 ，可以看做是更加原始的中國文字。
(二)漢字的形體
據(jù)郭沫若同志考證，漢字已有六千年左右的發(fā)展歷史。漢字在這漫長的歷史長河中，形體不斷的演變，主要經(jīng)歷了甲骨文、鐘鼎文(金文)、篆書(大篆和小篆的統(tǒng)稱)、隸書、草書、行書、楷書，到現(xiàn)在使用的簡化字這樣一個過程。請根據(jù)課本內(nèi)容填寫下表。
演變階段 形體 使用朝代 形體特點 備注
古漢字階段 甲骨文 商代后期 象形程度高、字形方向不固定 刻在龜甲、獸骨上
金文大篆小篆隸書楷書階段
隸書
草書
行書
楷書
(三)漢字的構(gòu)成：
1.漢字總的來說分為獨體字和合體字。其中 、 屬于獨體字; 、 屬于合體字。
2.熟悉漢字的造字法。
一般說來漢字的造字方法有以下四種：
(1)
用描摹實物形狀來造字的一種方法。用這種方法造的字叫象形字，如：日、月、山、水、云、人、手、牛、爪、衣、泉等。
(2)用抽象的符號或在象形字的基礎(chǔ)上加指示性符號表示意義的一種造字法。用這種方法造的字叫指事字，如：上、下、寸、刃、本、末、甘、亦等。
(3)把意義上可能發(fā)生關(guān)聯(lián)的兩個或兩個以上的字組合在一起表示一個新的意思的一種造字法。用這種方法造的字叫會意字，如：北、從、步、涉、采、牧、莫、休、明、林、炎、炙、磊等。
(4)用形和聲兩部分拼合在一起來造字的一種方法。形，即形旁、形符，表示這個字的意義;聲，即聲旁、聲符，表示這個字的讀音。用這種方法造的字叫形聲字，如：恭、慕、灸、忽、超、鋼、霧、梨、湖、忠、泳、鵝、珠、描等。漢字中絕大多數(shù)是形聲字。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)代漢字中，形聲字占90%以上。
形聲字的形旁和聲旁排列的位置是多種多樣的。依據(jù)例子，請你也寫幾個形聲字：
①左形右聲——江、村
?、谟倚巫舐?mdash;—飄、攻
?、凵闲蜗侣?mdash;—箕、宇
?、芟滦紊下?mdash;—貨、烈
⑤內(nèi)形外聲——問、聞
?、尥庑蝺?nèi)聲——園、房
3.關(guān)于“六書”
我國古代所謂“六書”(漢代許慎的《說文解字》把漢字造字方法歸納為六種，叫“六書”)的說法，除了上面提到的“四書”以外，還有“轉(zhuǎn)注”和“假借”。“轉(zhuǎn)注”就是用同一部首內(nèi)讀音相近、字義相通的字互相解釋，如“考”和“老”，“顛”和“頂”。“假借”，就是借用已有的同音字來表示語言中的某個詞。如“豆”，原指食肉用具，后來借作豆子的“豆”，本義消失。這種情況一開始也可以說寫了一個“別字”，但流行開來，久而久之，約定俗成，這個“別字”就成了代表這個詞的假借字。“轉(zhuǎn)注”和“假借”都是利用已有的字，而沒有產(chǎn)生新字，所以，嚴(yán)格地說來，它們只是用字法，而不是造字法。
(四)漢字文化：
1.造字時的文化信息：
(1)自主探究下列問題：
?、儆^察“貝”旁系列字：財、貨、贈、購、買、賣……探究發(fā)現(xiàn)漢字認(rèn)知規(guī)律與其文化內(nèi)涵。
分析：“貝”旁系列字告訴我們 。
結(jié)論1：盡管構(gòu)字法不同，但只要有相同的 ，則字義往往相關(guān)。
②觀察“礻(示)”旁系列字：祖、宗、祝、祐、祟……，并和“崇”字作比較。
分析：“礻(示)”旁系列字讓我們發(fā)現(xiàn)了 。
結(jié)論2：形旁相同的字意義相關(guān)，而以“山”為形旁的“崇”與“祟”等意義 。
(2)總結(jié)探究發(fā)現(xiàn)：
?、?。由此可以得出認(rèn)知漢字的方法：據(jù)形推義。
?、跐h字本身具有 。
(3)合作探究：為什么姓名的“姓”是女字旁?
2.書法、篆刻藝術(shù)。
你知道多少書法家?請寫在下面，并與同桌交流。
3.交流藝術(shù)
交流有技巧，則含蓄委婉，能給生活增添許多的趣味，能展現(xiàn)一個人的修養(yǎng)與智慧。比如下面的例子：
傳說，和珅建了一座亭子，請紀(jì)昀題字寫橫額。紀(jì)昀揮毫寫了兩個大字“竹苞”。竹苞，竹筍也，出自《詩經(jīng)》，是形容事物像竹筍一樣可以頂石破土。和珅想，這是說我在仕途上能取得成功，非常高興。后來，乾隆探訪，看到亭上大字，突然發(fā)笑。(個個草包)
三、比一比，誰更聰明?
猜字謎：
1.提倡晚婚，人人有份
2.十五天
3.乘人不備
4.孔雀東南飛
5.大河上下，頓失滔滔
6.前晚、昨晚、今晚、明晚
7.劉邦聽之喜，劉備聞之哭
學(xué)習(xí)反思
課后作業(yè)
提前預(yù)習(xí)第二課時內(nèi)容。
第二學(xué)時
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)有關(guān)漢字知識，正確識記現(xiàn)代漢語的字形。
2.運用漢字構(gòu)成知識解決語文學(xué)習(xí)中的實際問題，養(yǎng)成自覺正確書寫漢字的習(xí)慣。
3.了解漢字歷史與獨特魅力，增強(qiáng)民族自豪感與珍視漢字的感情。
學(xué)習(xí)重難點
如何利用漢字構(gòu)成規(guī)律解決漢字實際應(yīng)用問題。
學(xué)習(xí)過程
(一)理論知識
1.了解漢字的特點。
(1)每個漢字都是一個獨立的方塊體，寫法各不相同，書寫以字為單位。
(2)每個漢字都讀成一個音節(jié)，一個音節(jié)寫成一個漢字。
(3)漢字是表意文字，也就是說它是形、音、義的統(tǒng)一體。它和語音不發(fā)生固定的聯(lián)系。由于方言的不同，同一個字可以有不同的讀音，而且聲音相同而意義不同的詞或語素往往要用不同的字來表示，這樣又形成大量的同音字。
(4)漢字形體的特點。
每一個漢字都是一個獨立的方塊形體。書寫漢字由起筆到收筆叫“一畫”或“一筆”。筆畫是構(gòu)成漢字的最小單位，是漢字形體的基本要素。筆畫的基本形式是點和線。點和線在漢字里的位置不同，又有一些變體。漢字就是由點、橫、豎、撇、捺、提、折、鉤等筆畫構(gòu)成的。例如，書法上所謂的“永字八法”，就是指“永”具備上述八種筆畫，它體現(xiàn)漢字形體的基本特點。筆畫要靠筆順的有規(guī)律的組織，才能形成漢字。
筆順就是漢字的筆畫順序。每一個漢字的寫法各不相同，但是它的筆畫和結(jié)構(gòu)都是固定的，不能隨意增減。例如，高低的“低”，不能寫成“ ”;訓(xùn)練的“練”，不能寫成“ ”。“杏、呆”，“壓、莊”筆畫相同，由于結(jié)構(gòu)不同，成了兩個無關(guān)的字。了解了漢字形體的特點，識字就必須認(rèn)清字形。
(5)掌握形似字。
形似字是指漢字中那些形體近似、差別很細(xì)微的字。因為漢字?jǐn)?shù)量多，形體紛繁，而構(gòu)成字的筆畫都是有限的，所以有些字的形狀不免有點相像。這就出現(xiàn)了如“己、已、巳”這類形體相似而意義完全不同的形似字。歸納起來形似字主要有四種類型：
?、俟P畫不同：天——夭， 戍——戌;
②筆數(shù)不同：冶——治， 折——拆;
③部首偏旁不同：冠——寇， 棘——辣;
?、芄P畫相同而安排不同：未——末，壓——莊。
形似字不管怎么相似，總還是有細(xì)微差別的。我們只要抓住它們的細(xì)微差別，就能區(qū)別、辨認(rèn)形似字：
?、俦嫖鲂嗡谱郑刈R別有細(xì)微差別的部分。例如，“人，入”二字都是撇和捺兩畫，但“人”字撇長捺短，捺在撇下;“入”字撇短捺長，撇在捺下。又如，“慶，厭”二字區(qū)別主要在于一點的位置不同，筆順也不同。“慶”字第一筆是點，“厭”字最后一筆才是點。
②從字形的結(jié)構(gòu)特點來辨析形似字。例如，“狼、糧、娘、踉”四個字不同的是左偏旁“犬”、“米”、“女”、“足”。這幾個左偏旁都是部首字。凡由“犬”字組成的字，大多與野獸有關(guān)，如狼、狐、獾等。凡由“米”字組成的字，大部分與糧食有關(guān)，如糧、籽、粉、糕等。凡由“女”字組成的字大多與女性有關(guān)，如娘、婦、奶、姑等。凡由“足”字組成的字，大多與腳有關(guān)，如跟、趾、跑、蹬等。由此，可利用字形結(jié)構(gòu)特點來區(qū)別字形，理解字義。
?、墼谶\用中辨析形似字。例如，“辛、幸”，可組成艱辛、辛苦、干辛萬苦，幸福、幸運、幸災(zāi)樂禍等詞語，當(dāng)然也可以用來造句。這樣把字的音、形、義結(jié)合起來運用，在具體的語言環(huán)境中辨析形似字。
?、芫幎陶Z、歌訣、順口溜辨析形似字。例如，有人為辨別“戴、栽、裁、載”編成“去掉田字不是戴，買棵樹木拿去栽，要做衣服就去裁，叫輛車子把貨載”一類的順口溜取得了比較好的效果。也有人編“中間點撇仔細(xì)辨，有言來爭辯，種瓜長花瓣，青絲扎成辮”之類的順口溜來辨別易混的形似字，效果也不錯。
實踐證明，只要我們積極思考，在認(rèn)字的時候，仔仔細(xì)細(xì)地讀，在寫字的時候規(guī)規(guī)矩矩地寫，養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好識字習(xí)慣，就能避免讀錯、寫錯形似字。
2.怎樣識記和糾正錯別字?
分析：識記和糾正錯別字的主要辦法是熟悉漢字的結(jié)構(gòu)，善于識別錯別字。錯字指字的筆畫沒有寫對，別字指寫“白字”。
(1)造成錯字的主要原因有：
?、?因多寫筆畫而錯，如“步”誤寫為“ ”、“染”誤寫為“ ”;
?、?因少寫筆畫而錯，如“初”誤寫為“ ”;
?、?因誤用偏旁而錯，如“淫”誤寫為“ ”。
(2)造成別字的主要原因有：
?、僖蛞艚e，如“刻苦”誤寫為“克苦”、“書籍”誤寫為“書藉”;
?、谝蛐嗡贫e，如“針灸”誤寫為“針炙”、“倉庫”誤寫為“侖庫”。
(3)防止和糾正錯別字的方法有：
①抓字音，記字形。例如“令”和“今”兩類字容易相混，可以抓往它們的聲母來區(qū)分。凡是聲母是“L”的都寫“令”如“苓”、“嶺”、“齡”、“鈴”、“冷”、“領(lǐng)”、“鄰”，“憐”、“玲”、“伶”等;其他聲母的都寫“今”如“岑”、“含”、“貪”、“念”、“吟”、“矜”等。同樣的道理，有些字可以抓“韻母”來記憶，如“舀”和“臽”類字，凡韻母是ao的，都寫“舀”如：“稻”、“蹈”、“滔”，“韜”等;凡韻母是ian的，都寫“臽 ”，如“陷”、“餡”、“焰”、“掐”等。
②抓形旁，記字形。例如“礻”旁和“衤”旁的字很容易相混，抓形旁就可以把它們區(qū)分開來。“礻”是“示”的變形，古時候“示”旁的字一般同祭祀或祈禱有關(guān)系，所以都從“礻”，如“神”“祥”、“禱”、“禮”、“祖”、“祀”、“社”、“祈”、“禍”、“福”、“祝”、“祿”等;“衤”是“衣”的變形，所以凡同衣物有關(guān)系的字都從“衤”，如“衫”、“襖”、“袖”、“裙”、“被”、“襪”、“襯”、“袱”、“褲”、“褐”、“補”等。
?、圩ヮ愅疲涀中?。一大批簡化字和一部分簡化偏旁是可以類推的。例如漢字偏旁“ 倉”簡化作“倉”，“侖”簡化為“侖”。依此類推，凡是用“倉”作聲旁的，一律從“倉”如“搶”、“蒼”、“滄”，“瘡”、“創(chuàng)”等，凡是用“侖”作聲旁的，一律從“侖”如“倫”、“淪”、“輪”，“掄”、“綸”、“論”等。掌握這種類推的規(guī)律，就不會把“創(chuàng)傷”寫成“ 傷”，把“議論”寫成“議 ”了。
(二)典型試題解析
例①下列漢字筆畫數(shù)不全相同的一組是： [ ]
A.瓦長片毋 B.瓜烏凹遼 C.廷岌祁丞 D.延孜舛堯
?、谙铝袧h字起筆(第一筆筆畫)不全相同的一組是： [ ]
A.門為必黨 B.卅草左成 C.丸長兆丹 D.君書丑民
(三)能力訓(xùn)練
1.辨析形似字，下面詞語全對的一組： [ ]
A.精神渙發(fā), 精神煥散, 換然一新
B.寒喧客套, 宣賓奪主, 吵雜喧鬧
C.勞動鍛練, 軍事訓(xùn)練, 百煉成鋼
D.變本加厲, 再接再厲, 金就礪則利
2.下面不屬于形聲字的一組是： [ ]
A.材 銀 腦 B.悶 聞 栽
C.管 露 草 D.武 休 樹
3.從造字法角度看，下列說法完全正確的一項是： [ ]
A.“人、目、采、衣”是獨體字
B.“休、晶、江、火”是合體字
C.“材、攻、芳、旗”是形聲字
D.“炙、射、步、月”是會意字
4.下面四組字中，筆畫數(shù)相同的一組是：[ ]
A.生, 印, 斥, 冬
B.札, 托, 節(jié), 厲
C.壽, 瑪, 戒, 夷
D.皇, 泉, 禹, 乖
5.對下列漢字筆畫和筆順作正確判斷的是： [ ]
A.“戍”字共六畫，最后一筆是撇
B.“層”字共七畫，第三筆是橫
C.“臣”字共六畫，起筆是橫
D.“鼎”字共十三畫，起筆是豎
6.下列句子中有錯別字的一句是 [ ]
A.《亮劍》將一代革命軍人大智大勇、情深義重的故事演譯得淋漓盡致。
B.他酷愛圍棋，并將博弈技巧運用于市場的激烈競爭中，且常常取勝。
C.毋庸置疑，人類要揭開宇宙的奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無他途。
D.關(guān)稅壁壘被拆除后，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)將成為發(fā)達(dá)國家牟利的重要手段。
7.修改下列詞語中的錯別字。
興高彩烈( ) 一張一馳( ) 怨天憂人( ) 紛至踏來( )
蘗根禍種( ) 插科打渾( ) 揠旗息鼓( ) 察顏觀色( )
唇槍舌箭( ) 日沒途窮( ) 世外桃園( ) 再接再歷( )
針貶時弊( ) 名列前矛( ) 黃梁美夢( ) 懸梁刺骨( )
人情事故( ) 百戰(zhàn)不怠( ) 責(zé)無旁代( ) 其實難負(fù)( )
坐陣指揮( ) 義氣相投( ) 氣沖宵漢( ) 跚跚來遲( )
學(xué)習(xí)反思
課外作業(yè)
完成下列選擇題：
1.結(jié)構(gòu)相同的一組字是： [ ]
A.箱 霧 案 材 圍 B.禾 揚 郊 惜 問
C.晨 休 林 飄 銅 D.忠 干 沐 娶 刃
2.對形聲字“問、闊、衷、哀”的結(jié)構(gòu)分析完全正確的一項是： [ ]
A.全部是外形內(nèi)聲
B.問、哀是內(nèi)形外聲，闊、衷是外形內(nèi)聲
C.全部是內(nèi)形外聲
D.問、哀是外形內(nèi)聲，闊、衷是內(nèi)形外聲
E.問、闊是外形內(nèi)聲，哀、衷是內(nèi)形外聲
3.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是 [ ]
A.啜泣 層巒疊嶂 嗑碰 義憤填膺
B.輯拿 額手稱慶 坍塌 班師回朝
C.秸稈 大有稗益 贅述 披肝瀝膽
D.摩娑 厝火積薪 巨擘 見風(fēng)駛舵
4.下列詞語中，沒有錯別字的一組是 [ ]
A.養(yǎng)分 舶來品 憑心而論 知往鑒今 坐收漁人之利
B.渲泄 擦邊球 斷章取義 真知灼見 迅雷不及掩耳
C.家具 座上客 明槍暗箭 捫心自問 恭敬不如從命
D.簡煉 侃大山 披星戴月 曲意逢迎 畢其攻于一役
5.下列詞語中有錯別字的一組是 [ ]
A.慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結(jié)舌
B.焦躁 坐標(biāo) 變本加厲 緣木求魚
C.顛簸 竣工 關(guān)懷備至 頂禮摩拜
D.盤繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待
6.下列詞語中字形全部正確的一組是 [ ]
A. 松弛 挖墻腳 一諾千斤 旁征博引
B. 紋身 貼標(biāo)簽 貽笑大方 真知灼見
C. 脈搏 金鋼鉆 萎靡不振 集思廣益
D. 隕落 名信片 莫衷一是 相輔相成
【知識鏈接】
1988年，75位諾貝爾獎的獲得者在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言，呼吁全世界“21世紀(jì)人類要生存，就必須汲取兩千年前孔子的智慧。”
一、 漢字尋根：人要尋根，字也要尋根。
1.倉頡和倉頡廟
在陜西省白水縣東北30公里處，有座雄偉壯麗的古建筑，這就是倉頡廟。作為陜西省重點文物保護(hù)單位之一的倉頡廟，至今已有兩千多年的歷史。由于歷代都重視修葺和保護(hù)，倉頡廟基本上得以完好地保存下來。新中國成立以后，又經(jīng)過多次重大維修。
倉頡，原姓侯岡，名頡，號史皇氏。白水縣陽武村人，享年110歲，為軒轅黃帝左史官。我國原始象形文字的創(chuàng)造者，我國官吏制度及姓氏的草創(chuàng)人之一。
傳說他仰觀天象，俯察萬物，首創(chuàng)了“鳥跡書”震驚塵寰，堪稱人文始祖。黃帝感他功績過人，乃賜以“倉”(倉)姓，意為君上一人，人下一君。由于倉頡造字功德感天，玉皇大帝也便賜給人間一場谷子雨，以慰勞圣功。倉頡去世后，當(dāng)?shù)匕傩赵谄淠乖崽幮抻袕R宇，并將這里的村莊取名為“史官村”。
魯迅曾對倉頡造字這一史實，作過精辟的論述，意即文字非一人獨創(chuàng)，而是群眾智慧的結(jié)晶。但以倉頡為杰出代表的漢文字創(chuàng)造者，終于終結(jié)了“結(jié)繩記事”的歷史，開創(chuàng)了華夏文明的新紀(jì)元，后世譽之為“文字初祖”，實乃當(dāng)之無愧。
2.甲骨文：我國已發(fā)現(xiàn)的最早的文字，因刻在烏龜甲殼和牛的肩胛(jiǎ)骨上，故稱“甲骨文”。內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、氣候、習(xí)尚等許多方面，是研究當(dāng)時歷史的重要資料。甲骨文先后出土約14萬片，單字總數(shù)約4500個，可認(rèn)者約1700字。甲骨文是現(xiàn)在漢字的“祖先”，距今約3000多年，我國有文字記載的歷史即從那時開始。
金文：金文是鑄造在青銅器上的文字，主要應(yīng)用在商代后期和西周時期。金文的象形度仍然比較高，但同時也有了線條化、平直化的趨勢。
小篆：秦始皇統(tǒng)一天下之后，實行了一連串的改革;其中，統(tǒng)一文字就是一項十分重要的政策。統(tǒng)一后的字稱為小篆。此種書體上承東周時秦國器銘與刻石文字，會融各地書風(fēng)而成，為中國第一次統(tǒng)一之字體，居書史轉(zhuǎn)變之關(guān)鍵。秦文是在“金文”、“籀(zhòu)文”(大篆)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種書體，故秦文又稱“秦篆”，后人又用“小篆”稱之，以與“大篆”區(qū)別。秦代刻石保存小篆書跡稍多，但仍算少，以秦始皇所立諸石最為重要，瑯邪臺、泰山原石及拓(tà)本殘存，則最能見其真相。一些刻在秦代度量衡上的文字，則體現(xiàn)出自然樸實的風(fēng)格。
隸書：隸書，是小篆的簡便寫法，最早流行于秦代下層人物中間，相傳為程邈(miǎo)在監(jiān)獄中將其整理成一種新字體。隸書在漢代(公元前206-220年)得到了很大發(fā)展，變無規(guī)則的線條為有規(guī)則的筆畫，奠定了現(xiàn)代漢字字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。
楷書：中國東漢(25--220)末年，一種新的漢字字體：楷書出現(xiàn)了。創(chuàng)始人鐘繇(yóu) ?？瑫P畫平直，字形方正，書寫簡便。直至今天，楷書仍是漢字的標(biāo)準(zhǔn)字體。鐘繇作品《宣示表》。
行書：中國浙江的“蘭亭碑亭”是個有名的地方，當(dāng)年，王羲之在這里寫下被譽為“天下第一行書”的《蘭亭集序》。
二、漢字對周邊國家文字的影響
1、漢字對日本文字的影響：
日本民族雖有著古老的文化，但其本族文字的創(chuàng)制則相當(dāng)晚。長期以來，其人民是以漢字作為自己傳播思想、表達(dá)情感的載體，稱漢字為“真名”。五世紀(jì)初，日本出現(xiàn)被稱為“假名”的借用漢字的標(biāo)音文字。八世紀(jì)時，以漢字標(biāo)記日本語音的用法已較固定，其標(biāo)志是《萬葉集》的編定，故稱“萬葉假名”。是為純粹日語標(biāo)音文字的基礎(chǔ)。
日本文字的最終創(chuàng)制是由吉備真?zhèn)浜秃敕ù髱?空海)來完成的。他們倆人均曾長期留居中國唐朝，對漢字有很深的研究。前者根據(jù)標(biāo)音漢字楷體偏旁造成日文“片假名”，后者采用漢字革體創(chuàng)造日文“平假名”。盡管自十世紀(jì)起，假名文字已在日本盛行，但漢字的使用卻并未因此而廢止。時至今天，已在世界占據(jù)重要地位的日本文字仍保留有一千多個簡體漢字。
2、漢字對朝鮮文字的影響：
朝鮮文字稱諺文。它的創(chuàng)制和應(yīng)用是古代朝鮮文化的一項重要成就。實際上，中古時期的朝鮮亦如日本沒有自己的文字，而是使用漢字。新羅統(tǒng)一后稍有改觀，時人薛聰曾創(chuàng)造“吏讀”，即用漢字表示朝鮮語的助詞和助動詞，輔助閱讀漢文書籍。終因言文各異，無法普及。
李朝初期，世宗在宮中設(shè)諺文局，令鄭麟趾、成三問等人制定諺文。他們依中國音韻，研究朝鮮語音，創(chuàng)造出11個母音字母和17個子音字母，并于公元1443年“訓(xùn)民正音”，公布使用。朝鮮從此有了自己的文字。
3、漢字對越南文字的影響：
十世紀(jì)以前的越南曾是中國的郡縣。秦、漢、隋、唐莫不在此設(shè)官統(tǒng)轄，故受中國文化的影響較深。越南獨立后，無論是上層人士的交往，還是學(xué)校教育以及文學(xué)作品的創(chuàng)作，均以漢字為工具。直至十三世紀(jì)，越南才有本國文字──字喃。字喃是以漢字為基礎(chǔ)，用形聲、假借、會意等方法創(chuàng)制的表達(dá)越南語音的新字。十五世紀(jì)時，字喃通行全國，完全取代了漢字。
總之，漢字詞匯豐富，博大精深。它是中華幾千年文明連綿不絕的載體，更是中華文化源遠(yuǎn)流長的見證。見微知著，中華民族以其勤勞和智慧不僅創(chuàng)造出悠久燦爛文明，而且推進(jìn)了世界文明的發(fā)展，為世界歷史的發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。
三、漢字人人說
世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。 ——印度前尼赫魯
漢字是智慧和想象力的寶庫。 ——索尼公司創(chuàng)始人井深大
漢字是中國的第五大發(fā)明。 ——香港語文協(xié)會名譽會長安子介
符號文字最有國際性，漢字是符號文字，漢字有希望成為國際文字。
——中國中文信息研究會會長錢偉長
漢字是中國文化之根;漢字是國家統(tǒng)一之本;漢字是國人立命之神。
——中文信息研究會的秘書長蕭啟宏
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