高一語文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題及答案
高一語文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題及答案
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高一語文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題
一、選擇題
1、下列字詞注音完全正確的一項是( )
A、伶俜(pīng) 供養(yǎng)(gòng) 箱奩(ōu) 窈窕(tiǎo)
B、鮭珍(guì) 磐石(pán) 鐘磬(qìng) 罄竹難書(qìn)
C、躡履(niè) 躑躅(zhú) 踟躇(chí) 箜篌(kōng hóu)
D、婀娜(ē) 主簿(fù) 摧藏(cáng) 絡(luò)繹不絕(luò)
2、下列選項中字形全對的一組是( )
A、窈窕 槌床 嬉戲 彷徨
B、馬鞍 嬌逸 外欲暑 葳蕤
C、駐足 赍錢 責無旁待 如喪考阰
D、題跋 汗牛充棟 蓬蓽生輝 灸手可熱
3、下列選項中加點字的解釋有誤的一項是( )
A、可憐體無比 可愛 幸可廣問訊 幸運地
B、會不相從許 一定 渠會永無緣 他;見面
C、始適還家門 出嫁 適得府君書 剛才
D、可以卒千年 終、盡 逆以煎我懷 逆料、想到將來
4、下列各組詞語中加點詞義相同的一項是( )
A、為仲卿母所遣 縣令遣媒來
B、君既若見錄 府吏見丁寧
C、大人故嫌遲 故作不良計
D、謝家來貴門 多謝后世人
5、下列加點部分詞語不屬于同一語言現(xiàn)象的是( )
A、便可白公姥 B、晝夜勤作息
C、我有親父母,逼迫有弟兄 D、否泰如天地
6、下列說法有誤的一項是( )
A、《孔雀東南飛》原題為“古詩為焦仲卿妻作”。它是我國古代最長的抒情詩,也是古樂府民歌的代表作之一,與北朝的《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。
B、“雞鳴入機織,夜夜不得息。”其中的“雞鳴”是古代時辰的名稱。
C、“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同,前者為“愚拙、凡庸”之意,后者應(yīng)理解為“真情摯意”。
D、“便利此月內(nèi),六合正相應(yīng)。”這句中的“便利”是一個古今義不同的詞語,“六合”與《過秦論》中的“履至尊而制六合”中“六合”意義不同。
7、下面幾句理解不正確的一項是( )
A、“賀卿得高遷,磐石方且厚”剛開始焦仲卿對劉蘭芝有所誤會。
B、“著我繡夾裙,事事四五通”劉蘭芝臨別時故意精心修飾,作為對封建家長制的無言的挑戰(zhàn)。
C、“命如南山石,四體康且直”這一句暴露了焦仲卿的軟弱性。
D、“我命絕今日,魂去尸長留”表明劉蘭芝忠于愛情義無反顧。
8、下列幾句中最能概括焦仲卿忠于愛情敢于反抗的一項是( )
?、俑袈劥俗儯蚯蠹贂簹w ②今若遣此婦,終老不復(fù)取
③故作不良計,勿復(fù)怨鬼神 ④府吏再拜還,長嘆空房中
?、菅傺冱S昏后,寂寂人定初 ⑥徘徊庭樹下,自掛東南枝
A、①④⑤ B、②③⑥ C、①②⑤ D、③④⑥
二、默寫
9、足下躡絲履, 。 , 。
, 。 , 。
10、君當作磐石, , , 。
11、舉手長勞勞, 。
12、磐石方且厚, ; , 。
13、生人作死別, ? , !
三、翻譯句子。
14、多謝后世人,戒之慎勿忘。
譯: 。
15、女行無偏斜,何意致不厚?
譯: 。
16、雖與府吏要,渠會永無緣。
譯: 。
四、古詩詞鑒賞。
17、閱讀下面一首詞,然后回答問題。
青 玉 案
(宋) 辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹,更吹落,星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉(zhuǎn),一夜魚龍舞。
蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。
【注解】:蛾兒、雪柳,都是婦女的頭飾。
這首詞描寫的是我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?
(2)全詞主要運用了哪種表現(xiàn)手法?表達了作者怎樣的感情?
18、閱讀下面一首唐詩,對詩的內(nèi)容、語言、表達技藝作簡要的闡釋。
喜見外弟又言別
李 益
十年離亂后,長大一相逢,問姓驚初見,稱名憶舊容。
別來滄海事,語罷暮天鐘。明日巴陵道,秋山又幾重。
【注解】:1、外弟:表弟。2、滄海:比喻世事的巨大變化。3、巴陵:現(xiàn)湖南省岳陽市,即詩中外弟將去的地方。
19、閱讀下面一首唐詩,然后回答問題。
山房春事二首(其二)
岑 參
梁園日暮亂飛鴉,極目蕭條三兩家。庭樹不知人去盡,春來還發(fā)舊時花。
(1)這首詩從體裁上看是七言絕句(或絕句),押的韻是 。
(2)三四兩句運用了什么寫法?有怎樣的表達效果?
(3)這首詩抒發(fā)了怎樣的感慨?
20、閱讀下面一首詩,然后回答問題。
秋 詞
劉禹錫
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。
(1)一、二兩句表露了劉禹錫怎樣的心境?是用什么手法表現(xiàn)的?
(2)秋天可寫的景物很多,劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴?有何深意?
21、閱讀下面一首詩,回答后面問題。
輞川閑居贈裴秀才迪
王 維
寒山轉(zhuǎn)蒼翠,秋水日潺湲。倚杖柴門外,臨風(fēng)聽暮蟬。
渡頭余落日,墟里上孤煙。復(fù)值接輿醉,狂歌五柳前。
(1)此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景,詩人描繪的是一幅怎樣的圖景?
(2)尾聯(lián)連用兩個典故,詩人將 比做 ,又將 比做 ,表達了詩人 。
22、閱讀下面這首唐詩,完成后面的題目
丑奴兒·書博山道中壁
辛 棄 疾
少年不識愁滋味,愛上層樓;愛上層樓,為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味,欲說還休;欲說還休,卻道天涼好個秋。
(1)這首詞運用了 的手法,突出地渲染了一個 字。
(2)作者在“識盡愁滋味”后為什么反倒“欲說還休”?為什么在“欲說還休”之后忽然“卻道天涼好個秋”?
高一語文《孔雀東南飛》同步練習(xí)題答案
1、C 2、A 3、A 4、B 5、D 6、A
7、C 8、B 9—13略
14、囑咐后世的人,要以此為戒,千萬不要忘記。
15、這個女子的行為并沒有什么不正當,為什么招致苛責呢?
16、雖然與府吏約好了,(但)同他永遠沒有機會見面了。
17、(1)元宵節(jié)(或“上元節(jié)”、“燈節(jié)”、“元夜”、“元夕”)
(2)答:①以元夜的繁華熱鬧反襯“那人” 的孤寂。②表達作者耐得冷落寂寞、不趨流俗、保持志士操守的高潔品性。
18、答案:(1)這是一首寫表兄弟因亂離闊別之后,忽然相逢又匆匆別離之詩。初問姓氏,心已驚疑,待知姓名,即憶起舊容,于是化驚為喜。敘談傷亂感慨之情,寓之意中。(2)全詩采用白描手法;(3)以凝煉的語言和生動的描寫,再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場面,抒發(fā)了真摯的至親情誼,讀來親切感人。(表述上可有差異,但必須緊扣以上三點)
19、(1)a
(2)三四句用了反襯手法,以樂景寫哀情,襯托得梁園更加蕭條。
(3)這首詩抒發(fā)了物是人非,盛衰無常的感慨。
20、(1)答:樂觀豁達的心境。將古人的悲秋與自己的頌秋對比。
(2)答:借托鶴沖天的形象表明心志:在厄運面前決不低頭、奮發(fā)向上的積極精神。
21、(1)深秋暮色,和諧靜謐的田園風(fēng)光。
(2)詩人將 自己 比做 接輿 ,又將 裴迪 比做 五柳 ,表達了詩人 閑居之樂和對友人的真切情誼。
22、(1)答:①情景交融或正話反說,以樂寫哀,欲抑先揚。②表達了詩人滿腹的鄉(xiāng)思和愁緒。
(2)答:并不相悖,而使詩更顯構(gòu)思精巧,以閑適寫哀愁,含蓄委婉或從側(cè)面表達了詩人濃濃思鄉(xiāng)之情。
23、(1)對比 愁
(2)一方面,“愁”到極點無以言表;另一方面,“愁”的是朝廷茍安、投降,國事日非,自己報國無門,直言此“愁”犯忌,因此作者不便直說。有愁而不能直說,只好道“天涼好個秋”了。表面看似輕松灑脫,實則深沉凝重,意味深長。
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