高一語(yǔ)文必修1第四單元檢測(cè)試卷
高一語(yǔ)文必修1第四單元檢測(cè)試卷
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高一語(yǔ)文必修1第四單元檢測(cè)試卷
1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )
A.漫溯(suò)百舸(gě)慰藉(jiè)強(qiáng)人所難(qiǎng)
B.謗譏(bàng)寥廓(liáo)膽怯(qiè)浪遏飛舟(è)
C.忸怩(nǐ)豐腴(yú)戛然而止(gá)有恃無(wú)恐(shì)
D.青荇(xíng)謚號(hào)(yì)挾持(xié)怒發(fā)沖冠(guān)
2.下列四組詞語(yǔ)中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.伴侶 慷概 主宰 風(fēng)華正茂
B.岐視 草霉 廢墟 激濁揚(yáng)清
C.奧喪 追朔 斑斕 魚翔淺底
D.榆陰 摸索 星晨 天綸之樂(lè)
3.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
?、僭谝院蟮囊粋€(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模________、________和裝修。
②當(dāng)然，最為_(kāi)_______的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。
?、勖恳粋€(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特別恐怖，使他________難忘。
A.改建 擴(kuò)建 世人矚目 終生 B.擴(kuò)建 改建 令人矚目 終生
C.擴(kuò)建 改建 令人矚目 終身 D.改建 擴(kuò)建 世人矚目 終身
4.下列句子中加粗的的成語(yǔ)或俗語(yǔ)的使用不正確的一項(xiàng)是
A.他的作文想像豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱他的文章如天馬行空，有特色。
B.面對(duì)王進(jìn)華同學(xué)一家的不幸遭遇，大家紛紛伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一會(huì)兒功夫，捐了三千多元錢。
C.潛入毒犯內(nèi)部抓毒梟，其危險(xiǎn)性不亞于火中取栗，但李隊(duì)長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)纓，不顧個(gè)人安危，這種精神值得大家學(xué)習(xí)。
D.王蒙的新著《青狐》的確是一本優(yōu)秀小說(shuō)，我讀著讀著，經(jīng)常被小說(shuō)中精彩的情節(jié)和精到的描寫感動(dòng)，時(shí)不時(shí)地拍案而起，擊節(jié)叫好。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A.象征中華民族5000年文明的考古證據(jù)在遼河流域一再被發(fā)現(xiàn)，證明中華文明起源不是一個(gè)中心而是多個(gè)中心，其中包括遼河流域在內(nèi)的燕山南北長(zhǎng)城地帶也是中華文明的發(fā)祥地之一。
B.大風(fēng)把西湖的魚吹到岸上，這樣的事連在西湖邊住了大約50年光景的老吳也是第一次遇到。
C.據(jù)來(lái)自全國(guó)防治指揮部的消息，還有四個(gè)最初發(fā)生高致病性禽流感的地區(qū)能否解除封鎖正由專家進(jìn)行驗(yàn)收。
D.在我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，基礎(chǔ)教育的課程改革已逐步推進(jìn)的背景下，教育部決定擴(kuò)大普通高校招生考試自行命題的省份，將有利于各省高校有針對(duì)性地選拔人才，有利于實(shí)施素質(zhì)教育。
6.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A.接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣——這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。
B.這種使命感來(lái)源于一種不安的心情：在訪問(wèn)這里之后，如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi)，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。
C.當(dāng)時(shí)，她在想什么呢?現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢?
D.科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論、反復(fù)論證，對(duì)中 國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。
7.下列各組句子，修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是
A.所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝舛鹱兓奈ｋU(xiǎn)。
B.在充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，他們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。
C.“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈地咳嗽。
D.工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘。
8.對(duì)這段文字有四種分析，選出最準(zhǔn)確的一種
黑夜，靜寂得像死一般的黑夜!但是，黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂!
A.采用比喻、反復(fù)等修辭手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)。
B.采用比喻、反 復(fù)等修辭手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告日本資本家，表達(dá)作者義憤填膺的感情。
C.采用比喻、反復(fù)、聯(lián)想的手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告帝國(guó)主義，表達(dá)作者十分悲憤的感情。
D.采用比喻、反復(fù)等修辭格和聯(lián)想的手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告帝國(guó)主義，表達(dá)作者義憤之情。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文字，回答后面的問(wèn)題。
現(xiàn)在的人喜歡講中心，不大講邊。其實(shí)邊上大有文章可作，沒(méi)有邊，何來(lái)中心?中心是從邊上量出來(lái)的。
有空間的邊，例如邊疆。這些地方是中外文化接觸的前哨，也是出現(xiàn)并傳播新文化的樞紐，有特殊氣息。從這一角度著眼的作品并不多，獵奇、叫苦、挑戰(zhàn)還不足以說(shuō)明矛盾沖突。
有時(shí)間的邊，那是新舊交替的邊緣。個(gè)人和群體都有，抓得住這一點(diǎn)的好作品不多。平面直敘，直線抒說(shuō)，定點(diǎn)抒發(fā)，還不夠。寫下多少萬(wàn)字好比寫論文堆積資料，怎么那么費(fèi)勁呢?畫龍而忘點(diǎn)睛不行，花多少筆墨只描一只眼也不行。寫少要不能多時(shí)，寫多要不能少時(shí)?？傊?，“時(shí)變”的邊上鋒芒寫得不夠，所以缺警策之筆，少活蹦亂跳之人。不僅文學(xué)，電視電影中也是影子太多，好像一張張剪紙。要抓住邊，特點(diǎn)往往是在邊上顯示出來(lái)，范進(jìn)中舉而瘋，這就是邊。個(gè)人的小邊之外還有時(shí)代的大邊。
就創(chuàng)作說(shuō)，怎么抓中心?抓邊。中心是從邊上顯出來(lái)的，怎么抓邊?抓全面、整體。搜集資料，“體驗(yàn)”生活，選擇主題，布置情節(jié)，安排人物，琢磨詞句等不過(guò)是顏料和畫布，還不是畫。中國(guó)畫講究線條，那就是邊。
以上的話只說(shuō)了邊的一半，是老生常談。另一半也許更重要，也更難講。那是現(xiàn)象和意義之間的邊，作者和讀者之間的邊，演員和觀眾之間的邊?？雌饋?lái)這是評(píng)價(jià)者的事，實(shí)際也是創(chuàng)作者的事。創(chuàng)作離不開(kāi)自己的評(píng)論。要?jiǎng)h，要改，要重寫，就是自己當(dāng)讀者、評(píng)論者。評(píng)論也是創(chuàng)作，也許是更高一層的創(chuàng)作。作品是對(duì)時(shí)代、地域、人物、事件的評(píng)論。評(píng)論是經(jīng)歷這些評(píng)論以后的再創(chuàng)作。署名“巴人”的《阿Q正傳》在北京還未發(fā)表完，署名“郎損”的沈雁冰在上海就說(shuō)那是中國(guó)的“奧勃羅摩夫”了。他在閱讀時(shí)心中也在創(chuàng)作，所以知得深，評(píng)得切，只用一句話就說(shuō)出了全局。從這一點(diǎn)說(shuō)，讀詩(shī)者也必定是詩(shī)人。
生活中的真人不是藝術(shù)中的活人，反過(guò)來(lái)也一樣，這里邊有個(gè)交界處，也就是邊，抓住了這個(gè)藝術(shù)和真實(shí)之間的邊大概就可以無(wú)往而不利。
9.對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解正確的一項(xiàng)是
A.“龍”指論文資料，“睛”指論文中心。
B.“剪紙”比喻脫離生活的藝術(shù)形象。
C.“畫”指藝術(shù)家的構(gòu)思。
D.“評(píng)論”指作品的創(chuàng)作過(guò)程。
10.對(duì)文中畫線的語(yǔ)句理解正確的一項(xiàng)是
A.寫作時(shí)用簡(jiǎn)筆時(shí)就不能多寫，用繁筆時(shí)就不能少寫。
B.寫作時(shí)用簡(jiǎn)筆的前提是“不能多”，用繁筆的前提是“不能少”。
C.寫作時(shí)既要善于用簡(jiǎn)筆，也要善于用繁筆，簡(jiǎn)筆與繁筆各得其宜。
D.寫作時(shí)寫不出時(shí)不硬寫，寫得出時(shí)才多寫。
11.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是
A.作者認(rèn)為沒(méi)有“邊”就沒(méi)有“中心”，有了“邊”就有了“中心”，因此藝術(shù)創(chuàng)作要在“邊”上下工夫。
B.文中引沈雁冰對(duì)《阿Q正傳》的評(píng)論，意在證明評(píng)論時(shí)要進(jìn)行再創(chuàng)作。
C.作者認(rèn) 為要?jiǎng)?chuàng)作出好作品關(guān)鍵在善于抓“邊”，而不在文字的多少。
D.本文的“中心”與“邊”是對(duì)諸多創(chuàng)作問(wèn)題歸納、提煉的抽象概念，本文議論的并非單一問(wèn)題，而是藝術(shù)創(chuàng)作的思維方式、藝術(shù)觀點(diǎn)等問(wèn)題。
12.根據(jù)本文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是( )
A.中國(guó)的改革開(kāi)放是文中所說(shuō)的“時(shí)代的大邊”。
B.“葛朗臺(tái)臨死抓鍍金十字架”“林教頭風(fēng)雪山神廟”是文中所說(shuō)的“時(shí)間的邊”。
C.演員自己同時(shí)又是觀眾，既在角色之內(nèi)，又在角色之外。
D.藝術(shù)中的活人并不來(lái)源于生活中的真，而是虛構(gòu)的藝術(shù)形象。
第Ⅱ卷 非選擇題(共114分)
三、 閱讀下面文章，完成問(wèn)題：
跨越
“從航天技術(shù)來(lái)說(shuō)，從神五到神六是一個(gè)巨大的跨越──神舟五號(hào)是楊利偉單人在空中飛行21小時(shí)，沒(méi)有離開(kāi)返回艙，也沒(méi)有真正在失重狀態(tài)下活動(dòng);而這一次的神舟六號(hào)，是兩人、多天飛行，而且打開(kāi)艙門進(jìn)入軌道艙活動(dòng)，進(jìn)行了很多失重狀態(tài)下的人的生理實(shí)驗(yàn)，第一次獲得了真正的數(shù)據(jù)。”一直在關(guān)注神六每一步進(jìn)展的中國(guó)第一代航天專家梁思禮興奮地評(píng)價(jià)。
10月13日，在完成穿艙實(shí)驗(yàn)后，費(fèi)俊龍輕松地在返回艙的兩個(gè)舷窗間較快地飄來(lái)飄去，拿著照相機(jī)以不同角度拍攝地球，“他的這個(gè)動(dòng)作在神五時(shí)是絕對(duì)禁止的”，一位航天專家透露。梁思禮說(shuō)，楊利偉進(jìn)入太空后，當(dāng)時(shí)航天專家們建議，“有些動(dòng)作嘗試 一下也未嘗不可”，但“成功”是兩年前楊利偉執(zhí)行“神五”任務(wù)時(shí)的第一要義，為了絕對(duì)確保這一要義，楊利偉的每一個(gè)動(dòng)作都嚴(yán)格按照事先設(shè)定好的程序，所以“只有規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有自選動(dòng)作”。
在神六此次飛行中，按照預(yù)定計(jì)劃，在順利升空的24小時(shí)后，兩位航天員開(kāi)始有意識(shí)加大動(dòng)作幅度，以試驗(yàn)人的擾動(dòng)對(duì)飛船姿態(tài)的影響。其實(shí)費(fèi)俊龍看似隨意的舉動(dòng)，嚴(yán)格意義上講，也在事先布置的“規(guī)定動(dòng)作”范圍之內(nèi)。
10月12日17時(shí)29分，費(fèi)俊龍打開(kāi)神舟六號(hào)返回 艙與軌道艙之間的艙門，進(jìn)入軌道艙開(kāi)展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在距地面343公里的太空中的這個(gè)小小動(dòng)作，標(biāo)志著中國(guó)載人航天飛行由神舟五號(hào)的驗(yàn)證性飛行試驗(yàn)完全過(guò)渡到真正意義上有人參與的空間飛行試驗(yàn)。
“這一次對(duì)航天員的挑戰(zhàn)也更大了。”梁思禮說(shuō)。1971年6月30日，蘇聯(lián)“聯(lián)盟”11號(hào)飛船在完成預(yù)定任務(wù)返回地球時(shí)，因?yàn)榕撻T 出現(xiàn)問(wèn)題，飛船座艙的壓力平衡閥在168公里的高度上提前打開(kāi)，造成密封艙內(nèi)的空氣在短時(shí)間內(nèi)全部漏光，沒(méi)有穿宇航服的3名航天員因缺氧和體液沸騰而死亡。此次兩名宇航員要從返回艙進(jìn)入軌道艙工作，艙門設(shè)計(jì)及宇航員的操作顯得極為關(guān)鍵。結(jié)果證明，他們都毫無(wú)意外地完成了使命。
從神五到神六的改進(jìn)也是全方位的。一位航天專家說(shuō)，楊利偉回來(lái)后，反映升空時(shí)座椅震動(dòng)太厲害，使人體產(chǎn)生不適，技術(shù)人員針對(duì)這一點(diǎn)作了調(diào)整，這個(gè)改進(jìn)被形容為“從坐拖拉機(jī)到坐轎車”;神五并沒(méi)有解決宇航員排泄問(wèn)題的設(shè)施，楊利偉是戴著尿不濕完成21小時(shí)的太空旅行的，而這一次，專門為解決這個(gè)基本問(wèn)題的“太空廁所”，連同洗漱、食品上的改進(jìn)一道，成了許多媒體津津樂(lè)道的一個(gè)傳播熱點(diǎn)。
“從神五到神六，是我們航天技術(shù)的一個(gè)極大的跨越，我們現(xiàn)在的技術(shù)，相當(dāng)于已經(jīng)進(jìn)入空間站，以后進(jìn)行交換對(duì)接是更高級(jí)的一步。”航天專家梁思禮介紹說(shuō)。中國(guó)宇航員科研訓(xùn)練中心主任陳善廣說(shuō)，中國(guó)女航天員培養(yǎng)已納入計(jì)劃，經(jīng)過(guò)五年培養(yǎng)周期的女航天員可能搭載“神九”升入太空?？梢钥隙ǖ氖?，未來(lái)的太空，將因?yàn)橛兄袊?guó)的參與而更加精彩。(節(jié)選自李菁《進(jìn)入太空的“費(fèi)聶組合”》三聯(lián)生活周刊2005年10月20日。)
13、從原文中選出一句能概括全文內(nèi)容并解釋標(biāo)題的句子：3分
14、“神五”與“神六”的實(shí)驗(yàn)有哪些區(qū)別? 6分
15、閱讀本文，我們可以推知在未來(lái)的五年內(nèi)我國(guó)還將要發(fā)射幾只太空飛船?2分
16、本文寫從“神五”到“神六”的技術(shù)改進(jìn)給航天員帶來(lái)的舒適感覺(jué)時(shí)曾用了一個(gè)形象的比喻，請(qǐng)把它們找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。3分
17、文中有多處細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)找出一處來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它的作用。3分
18.閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。(8分)
望洞庭 劉禹錫
湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
(1)歷來(lái)寫洞庭的的詩(shī)文很多，這首詩(shī)別開(kāi)生面，選擇了 的角度，描繪了一幅
圖。(4分)
(2)運(yùn)用精警新奇的比喻是本詩(shī)的重要特征，請(qǐng)就其中的一個(gè)比喻說(shuō)說(shuō)它的妙處。(4分)
四、語(yǔ)言應(yīng)用
19、把下面幾個(gè)句子改寫成一個(gè)單句，原句內(nèi)容不能減少。3分
他用雙手創(chuàng)造了奇跡!十二年時(shí)間，在這荒山野嶺上造成了大片森林。它蒙著如絲細(xì)雨，顯得格外郁郁蔥蔥。
改句為： 。
20..請(qǐng)你仿照例句，寫兩句話。6分
例句：黃土砌成窯洞，窯洞訴說(shuō)著對(duì)風(fēng)沙的避藏和無(wú)奈。
閱讀下文，回答問(wèn)題。(3小題，共10分)
新華社酒泉10月16日電 2003年10月15日清晨，朝陽(yáng)輝映著酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載人航天發(fā)射場(chǎng)聳人云天的發(fā)射架。乳白色的“神舟”五號(hào)飛船內(nèi)，楊利偉——中國(guó)第一位航天員正靜候著一個(gè)舉國(guó)關(guān)注的時(shí)刻。
?、偕衔?時(shí)整，②巨型運(yùn)載火箭噴射出一團(tuán)橘紅色的烈焰，③托舉著載人飛船拔地而起，④隨著一聲驚天動(dòng)地的巨響，⑤直刺九霄…
這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標(biāo)志著中國(guó)從此成為世界上第三個(gè)有能力依靠自己的力量將航天員送人太空的國(guó)家。
21.節(jié)選文段在“電頭”中點(diǎn)明了 和 ，第二段從 覺(jué)和 覺(jué)角度寫了飛船升空的情景。(4分)
22.第二段順序不夠合理，請(qǐng)重新排列。(3分)
答：
23.為節(jié)選部分加一個(gè)標(biāo)題。(不超過(guò)10個(gè)字)(3分)
答：
五、作文70分
閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。(70分)
在人生的航程中，只有不斷確立正確的參照物，才能在生命的航程中始終保持正確的方向。古人說(shuō)：“以人為鏡，可以知得失。”但愛(ài)因斯坦的父親對(duì)他說(shuō)：“誰(shuí)也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的鏡子。”
那么，你的鏡子是什么?你是否用自己做鏡子，天天審視和映照自己呢?請(qǐng)以“鏡子”為話題，寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少于800字。
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