《記念劉和珍君》是魯迅作品《華蓋集續(xù)編》中的一片文章，是魯迅先生在參加了劉和珍的追悼會之后寫作，追憶這位始終微笑的和藹的學(xué)生。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼娜私贪嬲Z文必修1《記念劉和珍君》課文解讀，希望對你有幫助。

　　《記念劉和珍君》課文解讀一

　　中華民國十五年①三月二十五日，就是國立北京女子師范大學(xué)為十八日在段祺瑞執(zhí)政府②前遇害的劉和珍楊德群③兩君開追悼會的那一天，我獨在禮堂外徘徊，遇見程君④，前來問我道，“先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有?”我說“沒有”。她就正告我，“先生還是寫一點罷;劉和珍生前就很愛看先生的文章?！?①中華民國十五年：公元1926年。②段琪瑞執(zhí)政府：1924年第二次“直奉戰(zhàn)爭”，直系軍閥失敗，奉系軍閥推段祺瑞為北洋政府“臨時執(zhí)政”。段祺瑞，生于1864年，死于1936年，北洋軍閥皖系首領(lǐng)，曾經(jīng)幾度把持北洋軍閥的中央政權(quán)，1926年4月被馮玉祥驅(qū)逐下臺。③楊德群：湖南省湘陰縣人，北京女子師范大學(xué)國文系預(yù)科學(xué)生，遇害時年僅24歲。④程君：指程毅志，湖北省孝感市人，北京女子師范大學(xué)教育系學(xué)生。)[這是敘述寫作的緣起，抒發(fā)極度悲傷的心情。文中起筆點明時間，巧妙地將“民國”，即人民民主之國和劉和珍遇害聯(lián)系在一起，揭露段祺瑞執(zhí)政府行民主是假，搞專政是實的反動本質(zhì)?！蔼氃诙Y堂外徘徊”，這是因為對劉和珍的遇害，作者心情非常沉重，他無法承愛禮堂內(nèi)那種悲哀的氛圍，欲以此來排解心中的悲哀。要真正理解這句話的含意，還得了解如下事實：3月24日早晨，作者得到劉、楊的遺體已經(jīng)從醫(yī)院運(yùn)回學(xué)校的消息，便立即到禮堂去看烈士遺容。從學(xué)?；貋砗螅髡叱圆幌嘛?，睡不好覺，就病倒了。 3月25日 ，作者冒著被段政府通緝的危險，出席了追悼會。會上，人們激昂憤慨的情緒和不時夾雜的一陣陣低低的啜泣聲，使魯迅壓抑不住心頭的悲憤和激動，便走出會場，獨自在禮堂外徘徊。]

　　這是我知道的，凡我所編輯的期刊，大概是因為往往有始無終之故罷，銷行一向就甚為寥落①，然而在這樣的生活艱難中，毅然預(yù)定了《莽原》②全年的就有她。(①寥落：稀少。②《莽原》：魯迅編輯的一種文藝刊物。)[讀這個句子，能激起我們許多疑問：魯迅先生是大文學(xué)家，為什么他編輯的期刊會“有始無終”，竟至于“銷行寥落”?劉和珍僅是預(yù)定一份雜志，魯迅先生卻為什么贊之曰“毅然”?“生活艱難”是不是指劉和珍出身微寒、家境貧窮?回答這些問題，必須考慮時代背景。劉和珍生活的時代是北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政的時期，是最黑暗、最反動、最專制的時期，“生活艱難”是指政治生活的艱難，進(jìn)步的言論和刊物都備受壓抑，魯迅先生編輯的革命刊物更是經(jīng)常被反動政府查封，所以常常“有始無終”，一般的人害怕接觸革命刊物，以免惹火燒身，所以“銷行寥落”，但是劉和珍卻不畏反動政府的淫威，敢冒坐牢殺頭的危險，“預(yù)定了《莽原》全年”，正表現(xiàn)了她追求真理的無畏精神。]我也早覺得有寫一點東西的必要了，這雖然于死者毫不相干，但在生者，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“在天之靈”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。[點明寫作的目的在記念死者。代詞“如此”，指代“寫一點東西”來祭奠烈士英靈。血債本當(dāng)用血償還，但是，現(xiàn)在卻不能。作者反復(fù)申述“只能如此”，抒發(fā)了不能用仇敵之首祭奠烈士的無可奈何的悲哀。]

　　可是我實在無話可說。我只覺得所住的并非人間。四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那①里還能有什么言語?(①那：這里表示反問，現(xiàn)在寫作“哪”。)長歌當(dāng)哭①，是必須在痛定之后的。而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)②，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒③了。(①長歌當(dāng)哭：意思是用寫文章來代替哭泣。長歌，引吭高歌，這里指寫文章。當(dāng)，dànɡ，當(dāng)作。②幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)：幾個所謂學(xué)者文人指陳西瀅等。陳西瀅在3月27日出版的《現(xiàn)代評論》上發(fā)表一篇評論“三一八”慘案的《閑話》，污蔑遇害的愛國學(xué)生“莫名其妙”，“沒有審判力”，因而盲目地被人引入“死地”，并且把殺人責(zé)任推到他所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說他們“犯了故意引人去死地的嫌疑”。陳西瀅所說的“群眾領(lǐng)袖”，就是影射魯迅等進(jìn)步教師。魯迅在《死地》一文中說：“但各種評論中，我覺得有一些比刀槍更可以驚心動魄者在。這就是幾個論客，以為學(xué)生們本不應(yīng)當(dāng)自蹈死地，前去送死的?！雹鄢鲭x憤怒：超脫憤怒，意即憤怒到不知道憤怒。出離，超出。)[這是本段第1層，抒發(fā)了作者對反動派無比憤恨的感情?！拔覍嵲跓o話可說”是本層的中心句。為什么無話可說?下面講了兩個原因，一是反動派的血腥屠殺，“使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語?”二是“幾個所謂學(xué)者文人的陰險論調(diào)，尤使我覺得悲哀”。因此，“我出離憤怒”，憤怒到說不出話來了。作者用“非人間”三個字形容當(dāng)時如同“地獄”一般的黑暗現(xiàn)實。副詞“尤”表現(xiàn)了魯迅對反動文人的極端鄙視和仇視，這是因為作者認(rèn)為筆桿子殺人遠(yuǎn)甚于槍桿子陰狠歹毒。]我將深味①這非人間的濃黑的悲涼;以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后死者的菲薄②的祭品，奉獻(xiàn)于逝者的靈前。(①深味：深深地體會、回味。②菲?。哼@里是微薄的意思。) [這是本段第2層，點明寫作這篇文章的目的是用它作為“菲薄的祭品”來祭奠烈士亡靈。“濃黑的悲涼”描寫了極度悲哀的心情。“悲涼”是一種心境，無顏色之分，用“濃黑”來形容，采用了移覺修辭格，把抽象的心情賦予視覺，使其形象化。“以我的最大哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛”，表明自己對反動派的仇恨和蔑視?！八鼈儭?，指反動派，不用“他”而用“它”，表示反動派是一群喪失人性的畜牲?！笆顾鼈兛煲庥谖业目嗤础?，其意是說，我要用這篇文章告訴世人，它們是一群以我的痛苦為快樂，以人民的痛苦為快樂，以殺人為快樂的禽獸不如的劊子手。]

　　《記念劉和珍君》課文解讀二

　　真的猛士，敢于直面慘淡的人生①，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?(①直面慘淡的人生：面對著反動派統(tǒng)治下的悲慘凄涼的黑暗現(xiàn)實。“直面”，和下句的“正視”，都表示正面注視、絕不回避的意思。)[這是本段第1層，寫猛士，抒發(fā)了對猛士的崇敬。真的猛士，就是真正的革命者，這既是泛指，又實指了劉和珍?！皯K淡的人生”和“淋漓的鮮血”指反動政府專制、兇殺這種黑暗現(xiàn)實。這句話深刻地揭示了“猛士精神”的內(nèi)涵，熱情地謳歌了“猛士”的偉大和崇高。真正的猛士，不回避嚴(yán)酷的現(xiàn)實，不逃避殘酷的斗爭，不懼怕血醒的屠殺，不吝惜捐軀犧牲。他們因祖國衰亡、民族淪喪、人民涂炭而哀痛，他們以挽救祖國和民族的淪亡為己任，把勇往直前、浴血奮戰(zhàn)當(dāng)作最大的幸福，這是多么崇高和偉大的哀痛者和幸福者!“真的猛士”指誰?有人說指魯迅。毫無疑問，魯迅是“猛士”，但說文中的“猛士”指的就是魯迅本人，這恐怕有悖魯迅的本意。我們認(rèn)為“真的猛士”，指的是劉和珍這些革命的前驅(qū)者。文中說的很明白：“我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。她不是‘茍活到現(xiàn)在的我’的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年?！薄罢娴拿褪俊本褪侵浮盀橹袊赖闹袊那嗄辍?，魯迅用這句話抒寫了他對劉和珍這些革命者的尊敬。]然而造化①又常常為庸人設(shè)計，以時間的流駛，來洗滌舊跡，僅使留下淡紅的血色和微漠②的悲哀。(①造化：造物主，指自然界。②微漠：依稀，淡薄。)在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人①暫得偷生，維持著這似人非人的世界。(①人：這里的“人”即“庸人”。)我不知道這樣的世界何時是一個盡頭![這是本段第2層，寫庸人，抒發(fā)了對庸人的悲哀。作者把庸人與猛士對照著寫，含意更加深刻。這里說的庸人，是平常人，他們良知未泯，尚能看見“血色”，尚能心有“悲哀”。但是他們健忘，“以時間的流駛，來洗滌舊跡”;他們淡漠，“僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀”，他們不敢直面人生，不敢正視現(xiàn)實，而是在“淡紅的血色和微漠的悲哀”中茍且偷生，客觀上“維持著這似人非人的世界”。而這樣的庸人實在是太多了，因此，作者悲嘆道：我不知道這樣的世界何時是一個盡頭!]

　　我們還在這樣的世上①活著;我也早覺得有寫一點東西的必要了。(①這樣的世上：指“似人非人的世界”，即“非人間”。)離三月十八日也已有兩星期，忘卻的救主快要降臨了罷①，我正有寫一點東西的必要了。(①忘卻的救主快要降臨了罷：這是諷刺的說法。意思是犯有“健忘癥”的庸人們快要忘記“三·一八”慘案這件事了吧。忘卻的救主，使人忘卻的神。)[文章第一部分說，為了悼念烈士，“我也早覺得有寫一點東西的必要了”;這里又說，為了這“非人間”，“我也早覺得有寫一點東西的必要了”;為了犯有健忘癥的庸人，“我正有寫一點東西的必要了”：三個“必要”概括了本文三點主要內(nèi)容，也說明了寫作本文的三個目的：悼念死者，揭露敵人，喚醒庸人。]

　　《記念劉和珍君》課文解讀三

　　在四十余被害的青年之中，劉和珍君是我的學(xué)生。學(xué)生云者①，我向來這樣想，這樣說，現(xiàn)在卻覺得有些躊躇了，我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬。(①云者：助詞，表示提頓，以引起下文。)她不是“茍活到現(xiàn)在的我”的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年。

　　這一段抒寫對“為中國而死”的劉和珍的尊敬和悲哀。“學(xué)生云者，我向來這樣想，這樣說”，照常情說來，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生當(dāng)以老師為楷模，老師自然應(yīng)該受到學(xué)生的尊敬，但是現(xiàn)在還能說我應(yīng)當(dāng)受到劉和珍的尊敬嗎?應(yīng)該顛倒過來，“我應(yīng)該對她奉獻(xiàn)我的悲哀與尊敬”，因為我還“茍活”著，而她卻“為中國而死”了。“茍活”，與“為中國而死”相對，意思是我茍且地活著而于中國未能有什么作為，這是魯迅的自謙自責(zé)之詞。

　　她的姓名第一次為我所見，是在去年夏初楊蔭榆①女士做女子師范大學(xué)校長，開除校中六個學(xué)生自治會職員的時候。(①揚(yáng)蔭榆：江蘇省無錫市人。1924年開始任國立北京女子師范大學(xué)校長，依附北洋軍閥勢力，迫害進(jìn)步學(xué)生，鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動。后因參加抗日活動，被日寇殺害。)其中的一個就是她;但是我不認(rèn)識。直到后來，也許已經(jīng)是劉百昭①率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出校之后了，才有人指著一個學(xué)生告訴我，說：這就是劉和珍。(①劉百昭：當(dāng)時任教育部專門教育司司長兼北京藝術(shù)專門學(xué)校校長。女師大學(xué)生反對校長楊蔭榆，教育總長章士釗派親信劉百昭雇用男女流氓毆打?qū)W生，并把學(xué)生強(qiáng)行拖出學(xué)校。)其時我才能將姓名和實體聯(lián)合起來，心中卻暗自詫異。我平素想，能夠不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼①的校長的學(xué)生，無論如何，總該是有些桀驁②鋒利的，但她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和。(①廣有羽翼：到處都有幫兇。羽翼，鳥的翅膀，這里指幫兇。②桀驁：jié‘ào，形容性情倔強(qiáng)。驁，不順從。)待到偏安于宗帽胡同，賃屋授課①之后，她才始來聽我的講義，于是見面的回數(shù)就較多了，也還是始終微笑著，態(tài)度很溫和。(①偏安于宗帽胡同，賃屋授課：反對楊蔭榆的女師大學(xué)生被趕出學(xué)校后，在西城宗帽胡同租賃房屋作為臨時校舍，于1925年9月21日開學(xué)。當(dāng)時魯迅和一些進(jìn)步教師曾去義務(wù)教課，表示支持。偏安，原指封建王朝失去中原而茍安于部分領(lǐng)土，這里的意思是被迫離開原來的地方，暫居宗帽胡同。胡同，hú·tòng，小街道。賃，lìnɡ，租借。)待到學(xué)?；謴?fù)舊觀①，往日的教職員以為責(zé)任已盡，準(zhǔn)備陸續(xù)引退②的時候，我才見她慮及母校前途，黯然③至于泣下。(①學(xué)校恢復(fù)舊觀：指女師大復(fù)校。②引退：本指辭去官職。這里是以為大功告成，退出斗爭行列的意思。③黯然：憂傷的樣子。黯，àn。)此后似乎就不相見?？傊谖业挠洃浬?，那一次就是永別了。

　　這一段文字?jǐn)⑹鰟⒑驼湓诒本┡訋煼洞髮W(xué)學(xué)潮中的事跡。劉和珍一生雖然短暫，但也是轟轟烈烈的光輝的一生，可寫的事跡很多，但作者統(tǒng)統(tǒng)避開不述，只述學(xué)潮之事。劉和珍作為學(xué)潮的發(fā)起人，組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，可寫的東西也有很多，但作者僅僅從中擇取三個鏡頭，而對學(xué)潮中的這三個關(guān)鍵性的環(huán)節(jié)，又統(tǒng)統(tǒng)略去劉和珍的所說所做所想，只是反復(fù)地描寫她的神態(tài)。作者為什么如此吝嗇筆墨，他的旨意在哪里呢?

　　我們不妨把這段敘述概括一下：

　　第一個鏡頭：“劉百昭率領(lǐng)男女武將，強(qiáng)拖出?！敝H，面對反動勢力的強(qiáng)暴鎮(zhèn)壓，劉和珍“正視淋漓的鮮血”，“常常微笑著，態(tài)度很溫和”。

　　第二個鏡頭：“待到租賃宗帽胡同，賃屋授課”，這時罷課斗爭處于最艱難的時期，劉和珍“直面慘淡的人生”，“始終微笑著，態(tài)度很溫和”。

　　第三個鏡頭：“待到學(xué)?；謴?fù)舊觀”，罷課斗爭取得初步勝利，但是“革命尚未成功，同志仍須努力”，而“往日的教職員以為責(zé)任已盡”，大功告成，“準(zhǔn)備陸續(xù)引退”，這時的劉和珍“慮及母校前途，黯然至于泣下”。

　　劉和珍以什么為樂，以什么為哀?綜合這幾個鏡頭，一座年輕的豐碑陡然矗立在我們面前：真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?

　　由上述分析也便見出，這第三節(jié)的敘述是緊承第二節(jié)而來，作者突出這三個鏡頭，就是為了突出劉和珍的猛士形象。當(dāng)然也不要忽略，它同時也描寫了劉和珍的溫和善良，為下文揭露反動派的“兇殘下劣”，作了巧妙的鋪墊。同時又為第七節(jié)的議論：“我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆”，提供了依據(jù)。

　　《記念劉和珍君》課文解讀四

　　我在十八日早晨，才知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事;下午便得到噩耗①，說衛(wèi)隊居然開槍，死傷至數(shù)百人，而劉和珍君即在遇害者之列。(①噩耗：èhào，指親近的人死亡的消息。)但我對于這些傳說，竟至于頗①為懷疑。(①頗：pō，很。)我向來是不憚①以最壞的惡意，來推測中國人的，然而我還不料，也不信竟會下劣兇殘到這地步。(①憚：dān，怕。)況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端①在府門前喋血②呢?(①無端：沒有來由，無緣無故。②喋血：流血滿地。喋，dié，血流出來的樣子。)

　　然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。

　　但接著就有流言，說她們是受人利用的。

　　慘象，已使我目不忍視了;流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢?我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

　　這課文的第四節(jié)，是作者感情的爆發(fā)點，是全文的高潮。閱讀時，要很好地體會那排山倒海驚天動地而來的怒火，體會那雷霆萬鈞所向披靡的筆力。

　　第1句概述“三?一八”慘案、劉和珍遇害的事實，看似出筆平凡，實則筆底藏有萬千殺機(jī)。副詞“才”說明“我”知道消息之晚，這便用鐵的事實駁斥了所謂“她們是受人利用的”。副詞“就”說明慘案發(fā)生之快，雄辯地證明這是敵人預(yù)先設(shè)置的“羅網(wǎng)”。副詞“居然”，強(qiáng)調(diào)了事情的發(fā)生既不合事理，也不合情理，更不合法理，“請愿”是完全合法的行為，竟然遭到如此大規(guī)模的屠殺，有力地控訴了反動派喪盡天良、滅絕人性的卑劣行徑。至于“死傷至數(shù)百人”的巨大數(shù)目，更見出慘案的觸目驚心，反動政府的暴戾殘忍。

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