高中語文必修二復(fù)習(xí)試卷含答案
高中語文必修二復(fù)習(xí)試卷含答案
考試是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的重要手段，只有不斷地考試才能讓知識(shí)掌握的更深刻，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文必修二復(fù)習(xí)試卷含答案，希望對(duì)你有幫助。
高中語文必修二復(fù)習(xí)試卷
第Ⅰ卷(選擇題共45分)
一、(18分，每小題3分)
1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是()
A.廖(miào)種流傳恪(kè)守不落窠(kē)臼褒(bǎo)詞
B.慫恿(sǒng)怔住(zhèng)孱頭(càn)發(fā)髻(jì)蒼勁(jìng)
C.畏葸(xǐ)粗糙(cāo)狹隘(yì)慰藉(jiè)瑣屑(xiè)
D.一曝(pù)十寒前仆(fù)后繼回溯(shuò)生吞活剝(bāo)
2.下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是()
A.民生凋弊藕斷絲連甕牖繩樞流言蜚語
B.根深蒂固宗接代蓬蓽生輝破斧沉舟
C.秘而不宣臨危授命淺嘗輒止落落寡合
D.為虎作倀迫不及待困獸猶斗涅而不淄
3.依次填入下列各句橫線處的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
①她誠然是逃出來的，不多久，這推想就了。
?、谙榱稚┍瘸鮼頃r(shí)候神氣舒暢些，不待指引，自己的安放了鋪蓋。
③但這不是說，香港繼續(xù)保持繁榮必須在英國的________之下才能實(shí)現(xiàn)。
④科研部門與生產(chǎn)單位經(jīng)常_______情況。
A.證實(shí)馴熟管轄溝通
B.證明熟練管制勾通
C.證實(shí)馴熟管制溝通
D.證明熟練管轄勾通
4.下列各句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()
A.這些課文、輔助讀物的內(nèi)容純屬以訛傳訛，非常不嚴(yán)肅、不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至有傳播偽科學(xué)之嫌。
B.我從一個(gè)淘氣包，成長為莘莘學(xué)子，需要父母和老師花費(fèi)多少心血呀，成長的代價(jià)到底有多大?
C.人的生命實(shí)在太短促了，相較地球誕生至今的45億年歷史，簡直就是滄海一粟。
D.不管是現(xiàn)在的事，還是過去的事，都既往不咎了。請(qǐng)你好好地謀劃自己的未來吧。
5.填入下面橫線上的句子，與上文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
朱自清先生筆下的江南的“水”，有凌空飄逸的，有汪汪一碧的，有晶瑩清澈的。。
A.它們是瀑布、深潭、瓊漿。他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。
B.他逼真地描繪出水的形、色、質(zhì)。它們是瀑布、深潭、瓊漿。
C.它們是瓊漿、深潭、瀑布。他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。
D.他逼真地描繪出水的質(zhì)、色、形。它們是瓊漿、深潭、瀑布。
6.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用無誤的一項(xiàng)是()
A.直到十幾天之后，這才陸續(xù)的知道她家里還有嚴(yán)厲的婆婆;一個(gè)小叔子，十多歲，能打柴了;她是春天沒了丈夫的;他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就只是這一點(diǎn)。
B.水生笑了一下。女人看出他笑的不像平常，“怎么了?你!”
C.一起去的有十七、八個(gè)，有我的姐姐、表哥、表妹、同學(xué)……等。
D.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇?那里的近千株樹木將怎么辦?
二、(12分，每題3分)
閱讀下面文段，完成7—10題。(8分)
他占有，挑選。①看見魚翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓;看見鴉片，也不當(dāng)眾摔在毛廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。②只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿刺伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)他們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機(jī)。
總之，我們要拿來，我們要或甲或乙，或丙。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。③沒有拿來，人不能自成為新人，沒有拿來，文藝不能成為新文藝。
7.依次填人甲、乙、丙處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
A.存放使用毀滅B.使用毀滅存放
C.使用存放毀滅D.毀滅存放使用
8.選出對(duì)劃線句①理解正確的一項(xiàng)()
A.魚翅吃起來和蘿卜白菜的味道差不多，所以不能用來招待貴賓。
B.對(duì)待“魚翅”，要像對(duì)待蘿卡白菜一樣，應(yīng)該有利于“大眾化”，不能只供少數(shù)人享用。
C.魚翅和蘿卜白菜的營養(yǎng)價(jià)值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能供少數(shù)人享用。
D.魚翅和蘿卜白菜一樣，都是菜，“平民”沒有享用過，所以暫時(shí)不能用來招待貴賓。
9.選出對(duì)劃線句②理解正確的一項(xiàng)是()
A.煙槍和煙燈，雖然落后，但其形式是一種國粹，應(yīng)該放進(jìn)博物館供后人借鑒繼承。
B.煙槍和煙燈，只有形式和別國的煙具不同，但其內(nèi)容很有價(jià)值，應(yīng)該送一點(diǎn)進(jìn)博物館，讓后人借鑒繼承。
C.煙槍和煙燈，只有形式和別國的煙具不同，所以頂多只能送一點(diǎn)進(jìn)博物館，作為一種舊形式存放在那里。
D.煙槍和煙燈，雖然形式與別國的煙具不同，但的確是一種國粹，所以應(yīng)該背著周游世界，供世人借鑒繼承。
10.選出對(duì)劃線句③理解有誤的一項(xiàng)()
A.強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來主義的重要性。
B.強(qiáng)調(diào)了批判繼承文化遺產(chǎn)的重要性。
C.強(qiáng)調(diào)了實(shí)行拿來主義對(duì)產(chǎn)生新人與創(chuàng)立新文藝的重要性。
D.強(qiáng)調(diào)了新人的產(chǎn)生對(duì)實(shí)行拿來主義的重要性。
三、(15分，每題3分)
閱讀下面文言言語，完成11—15題。
燕昭王收破燕后，即位，卑身厚幣，以招賢者，欲將以報(bào)讎。故往見郭隗先生曰：“齊因孤國之亂而襲破燕，孤極知燕小力少，不足以報(bào)，然得賢士與共國，以雪先王之恥，孤之愿也。敢問以國報(bào)讎者奈何?”郭隗先生對(duì)曰：“帝者與師處，主者與友處，霸者與臣處，亡國與役處。詘指而事之，北面而受學(xué)，則百己者至;先趨而后息，先問而后嘿①，則十己者至;人趨而己趨，則若己者至;馮幾據(jù)杖，眄視指使，則廝役之人至;若恣睢奮擊，呴籍叱咄②，則徒隸之人至矣。此古服道致士之法也。王誠博選國中之賢者，而朝其門下，天下聞王朝其賢臣，天下之士，必趨于燕矣。”昭王曰：“寡人將誰朝而可?”郭隗先生曰：“臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人言于君曰：‘請(qǐng)求之。’君遣之，三月得千里馬;馬已死，買其骨五百金，反以報(bào)君。君大怒曰：‘所求者生馬，安事死馬?而捐五百金’涓人對(duì)曰：‘死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣’于是不能期年，千里之馬至者三。今王誠欲致士，先隗始。隗且被事，況賢于隗者乎?豈遠(yuǎn)千里哉!”
于是昭王為隗筑宮而師之。樂毅自魏往，鄒衍自齊往，劇辛自趙往;士爭湊燕。燕王吊死問生，與百姓同其甘苦。二十八年，
燕國殷富，士卒樂佚輕戰(zhàn)。于是遂以樂毅為上將軍，與秦、楚、三晉合謀以伐齊。齊兵敗，閔王出走于外。燕兵獨(dú)追北，入至臨淄，盡取齊寶，燒其宮室宗廟;齊城之不下者，唯獨(dú)莒、即墨。
(《戰(zhàn)國策·燕昭王求士》)
[注]①嘿：同“默”。②呴籍叱咄：作踐人，呵斥人。
11.下列句中加點(diǎn)字的釋義全都正確的一項(xiàng)是()
?、侔彩滤礼R②士爭湊燕
A.①侍奉②聚集B.①侍奉②奔赴
C.①用②奔赴D.①用②聚集
12.下列句中加點(diǎn)的字與“卑身厚幣”中“卑”字用法相同的項(xiàng)是()
A.小學(xué)而大遺，吾未見其明也。
B.楚左尹項(xiàng)伯者，素善留侯張良。
C.天將降大任于是人也，必先苦其心志……
D.成以其小，劣之
13.與“寡人將誰朝而可?”句式特點(diǎn)相同的一組是()
?、俟胖瞬挥嗥垡?。②沛公安在?③微斯人，吾誰與歸?
?、苋龤q貫女，莫我肯顧。⑤是誰之過與?⑥時(shí)人莫之許也。
?、呔渥x之不知，惑之不解。⑧豫州今欲何至?
A.①④B.③⑤C.②⑧D.⑥⑦
14.“帝者與師處……此古服道致士之法也。”郭隗的這一段話要表達(dá)的主旨是()
A.國君只有謙恭下士，有才能的賢者才會(huì)爭相奔赴。
B.國君喜歡什么樣的人，什么樣的人就會(huì)來到他的身邊。
C.向燕昭王介紹自古以來得人才的方法。
D.向燕昭王說明古代君王行王道的方法。
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