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滬教版高中語(yǔ)文《香菱學(xué)詩(shī)》教案

時(shí)間: 鳳婷983 分享

  《香菱學(xué)詩(shī)》是《紅樓夢(mèng)》小說(shuō)中的一個(gè)片段,選入了高中語(yǔ)文滬教版教材中,下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的滬教版高中語(yǔ)文《香菱學(xué)詩(shī)》教案,希望對(duì)你有幫助。

  高中語(yǔ)文《香菱學(xué)詩(shī)》教案

  一、憶一憶:

  1、在《紅樓夢(mèng)》里,大觀園成立了一個(gè)詩(shī)社,詩(shī)社是誰(shuí)倡議成立的?在大觀園的什么地方成立的?詩(shī)社的名字叫什么?他們第一次詩(shī)賽在大觀園的什么地方舉行的?詩(shī)賽的題目是什么?誰(shuí)取得了第一名?

  2、大觀園成立的這個(gè)詩(shī)社有幾名成員,分別是誰(shuí)?

  ☆參考答案:

  1、秋爽齋偶結(jié)海棠社 蘅蕪院夜擬菊花題(37回)

  林瀟湘魁奪菊花詩(shī) 薛衡蕪諷和螃蟹詠(38回)

  2、海棠社成員名單:

  稻香老農(nóng)(李紈)、蕉下客(探春)、 瀟湘妃子(黛玉)、蘅蕪君(寶釵)、怡紅公子(寶玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)  [7人]

  二、說(shuō)一說(shuō):

  1、黛玉給香菱講了哪些詩(shī)詞知識(shí)?

  2、香菱原來(lái)懂得哪些詩(shī)詞理論?香菱聽了黛玉的講解后,又悟得了哪一點(diǎn)?

  3、聽了香菱的感悟后,黛玉又給她進(jìn)一步講解了哪些知識(shí)?

  4、黛玉認(rèn)為學(xué)詩(shī)應(yīng)該從哪里做起?

  三、品一品:“香、黛論詩(shī)”

  1、黛玉認(rèn)為讀詩(shī)之人怎樣做才能長(zhǎng)進(jìn)?

  v “講究討論,方能長(zhǎng)進(jìn)。”(黛玉名言)

  2、香菱認(rèn)為好詩(shī)的好處在哪里?

  v “詩(shī)的好處,有口里說(shuō)不出來(lái)的意思,想去卻是逼真的。有似乎無(wú)理的,想去竟是有理有情的。”(香菱名言)

  3、香菱是怎樣鑒賞品味這些詩(shī)句的?

  v “大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”

  v “日落江湖白,潮來(lái)天地青。”

  v “渡頭余落日,墟里上孤煙。”

  四、議一議:

  1、齊讀香菱做的第一首詩(shī)。你認(rèn)為好不好,為什么?

  2、女生齊讀香菱做的第二首詩(shī)。大家認(rèn)為怎么樣,為什么?

  3、在看看香菱做的第三首詩(shī),完成下列各題。

  《吟月》之三 閱讀題

  1、這首詩(shī)的真正作者應(yīng)是曹雪芹,他名( ),字(  ),號(hào)(  ),又號(hào)(  )、(  )。

  2、據(jù)說(shuō)《紅樓夢(mèng)》“批閱十載,_____”,其開頭有一首詩(shī):“滿紙荒.唐言,一把辛酸淚。_______,_______。”

  3、這首詩(shī)的頷聯(lián)用了什么手法?尾聯(lián)用了什么手法?

  4、《紅樓夢(mèng)》里當(dāng)時(shí)在場(chǎng)看到這首詩(shī)的人都說(shuō)這首詩(shī)“不但好,而且新巧有意趣”,你認(rèn)為這首詩(shī)好在什么地方?

  參考答案

  v 新巧:除首聯(lián)外,句句都似非寫月,但句句與月有關(guān)。用詞典雅含蓄。對(duì)仗工整。

  v 有意趣:立意新穎別致,言淺意深,精妙?!   ∏榫敖蝗?。詩(shī)意曲折,連綿深遠(yuǎn),緊扣詠月詩(shī)題。

  v 最大的特點(diǎn):切合自己的身世,借月詠懷,流露了自己的真實(shí)感情(才華雖難埋沒,但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可嘆!)。

  五、思一思:

  曹雪芹為什么要寫“香菱學(xué)詩(shī)”這個(gè)片段?

  ★引導(dǎo):

  1、回顧紅樓里香菱的故事。

  2、香菱判詞:

  根并荷花一徑香,平生遭際實(shí)堪傷。

  自從兩地生孤木,致使香魂返故鄉(xiāng)。

  3、脂硯齋精辟的分析:

  “細(xì)想香菱之為人也,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風(fēng)流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運(yùn)乖蹇,致為側(cè)室。且曾讀書,不能與林湘輩并馳于海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無(wú)可入之隙,籌劃再四,欲令入園必呆兄遠(yuǎn)行后方可。”

  ★明確:曹雪芹寫香菱學(xué)詩(shī)的目的↓↓

  v 在《紅樓夢(mèng)》所描繪的諸位女子當(dāng)中,香菱位居《金陵十二釵副冊(cè)》首位,可見是相當(dāng)重要的人物。

  v 作者寫她學(xué)詩(shī),也是為了抬高她的身份,增加讀者對(duì)她的好感。

  v 當(dāng)她被無(wú)情的命運(yùn)折磨致死時(shí),就使她的悲劇性更為強(qiáng)烈了。

  六、布置作業(yè):

  1、課外閱讀《紅樓夢(mèng)》的有關(guān)章節(jié),淺析黛玉性格的復(fù)雜性。

  2、香菱與寶釵是姑嫂關(guān)系,同住一室,香菱為什么不跟寶釵學(xué)詩(shī)?

  3、寫一篇讀后感:香菱學(xué)詩(shī)的啟示。
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