高一語文學習方法指導
高一語文學習方法指導
高一是學習語文的一道坎，學生需要掌握學習方法和技巧，才能做到高效學習，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咭徽Z文學習方法指導，希望對你有幫助。
高一語文學習方法
一、養(yǎng)成良好的學習習慣
1、勤讀課外書
2、勤做讀書筆記
3、勤查字詞典等工具書
4、勤于朗讀背誦
5、勤于獨立思考
6、勤于求教探討
7、勤于寫日記
良好學習習慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習慣就一定能養(yǎng)成。這對我們來說將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。
二、提高語文學習的三種技能
1、學會快速閱讀
2、學會快速書寫
3、學會快速筆記
高一語文特點
一、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富
從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學形式，而其中的作家做品、文學文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學鑒賞以及語言的運用等，都在學習范圍之內(nèi);而外國文學則重點學習歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。
二、知識性強，系統(tǒng)性強
初中語文學習的要求較注重學生感性的認識和積累，高中語文學習的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學習詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M行分析，學會初步鑒賞和感悟。
三、語文學習時間相對減少
初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學習的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學習負擔加重，這樣，學生在課外用于語文學習的時間就相對減少了。這樣兩個"減少"，實際上就給語文學習增加了難度，提高了要求。
四、學習的自主性更強
高中語文教學，更需要把以教師傳授知識為主的教學過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生在教師指導下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理"，而是教給學生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學生自己用"拐杖"走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。
高一語文學習技巧
(一)、課前預習
1.自讀課文1—2遍，要求準確、流利，邊讀邊圈點批注。
2.認真理解課文尤其是文言文中的注解，或查字典掌握生難詞義、讀音，以疏通全課文義。
3.初步了解課文的內(nèi)容梗概、主題思想與寫作特點等。
4.識記文中精要和精彩的段落語句。
5.思考質(zhì)疑，提出值得揣摩和需要討論的問題，有時要寫成書面的提問作業(yè)
(二)課堂學習
1.動腦。積極參與學習，揣摩思考，緊跟課堂節(jié)奏，不開小差。
2.動筆。做閱讀記號，寫批注，及時記錄課堂重要講解或評講小結(jié)。
3.動口。落落大方地發(fā)表自己的見解看法，力爭口齒清晰流利、言之有據(jù)有理。
4.傾耳。除聽老師講解外，還要注意聽同學的發(fā)言，領會發(fā)言者的觀點態(tài)度，作出積極反應。
5.協(xié)作。服從學習組長的安排，在諸如小組討論、互批互改、合作學習的活動中要發(fā)揚團隊精神，完成分配的任務。
(三)課后學習
1、每學期至少訂閱一份有關語文學習的報紙或一本健康的文藝性刊物;堅持每日看報紙，關心時事要聞;
及時上網(wǎng)，了解圖書信息或購書閱讀;力爭多方課余閱讀，以拓展視野。
2. 善于利用工具書、圖書館或網(wǎng)絡索引有關資料，獲取有用信息。
3. 及時完成課后總結(jié)筆記、一課一練和背誦默寫作業(yè)，特別強調(diào)自主學習精神，杜絕抄襲敷衍。
4、字跡潦草的同學要堅持練好字，每天摹寫，持之以恒;易寫錯別字的同學要用心訂正，正確書寫
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