九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測化學(xué)試卷
九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測化學(xué)試卷
在考試即將到來之際，學(xué)生們你們準(zhǔn)備好了復(fù)習(xí)工作了嗎?讓我們來做一套試題卷吧!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的山東省泰安市東岳中學(xué)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測化學(xué)試卷以供大家閱讀。
山東省泰安市東岳中學(xué)九年級上學(xué)期期末學(xué)情檢測化學(xué)試卷
選擇題
下列現(xiàn)象中沒有發(fā)生化學(xué)變化的是
| A．食物在人體內(nèi)被消化 | B．水在冰箱里結(jié)成冰 |
| C．將葡萄釀成酒 | D．鐵制品銹蝕 |
下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是
?、偎谔烊谎h(huán)過程中實(shí)現(xiàn)了水的自身凈化
?、谒奶烊谎h(huán)是通過水的三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)的
③太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
?、芩奶烊谎h(huán)完成了水資源的重新分配
| A．①②③④ | B．①② | C．①③ | D．③④ |
某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列有關(guān)該微粒的說法錯(cuò)誤的是
| A．該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子 |
| B．該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子 |
| C．該微粒的原子核外有3個(gè)電子層 |
| D．該圖表示的微粒是一種離子 |
下列化學(xué)用語與含義不相符的是
| A．2H2O——2個(gè)水分子 | B．Na+——鈉離子 |
| C．2N——2個(gè)氮元素 | D．Al2O3——三氧化二鋁 |
下列關(guān)于分子、原子、離子的說法不正確的是
| A．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子 |
| B．在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，而原子卻不能再分 |
| C．原子的質(zhì)量主要集中在電子上 |
| D．分子、原子不顯電性，而離子顯電性 |
下圖是水的電解實(shí)驗(yàn)裝置圖，關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法不正確的是
| A．水電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比是2：1 |
| B．試管1中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 |
| C．試管2中的氣體能燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
| D．電解過程中水分子發(fā)生變化 |
鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要金屬材料，它們具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性能好等優(yōu)良性能，因此被廣泛用于火箭、航天飛機(jī)、船舶和化工等。已知鈦原子的質(zhì)子數(shù)為22，中子數(shù)為26，則鈦原子的核外電子數(shù)為
| A．48 | B．22 | C．4 | D．26 |
下列反應(yīng)既不屬于分解反應(yīng)，也不屬于化合反應(yīng)的是
| A．氫氣+氧氣水 | B．過氧化氫水+氧氣 |
| C．水氫氣+氧氣 | D．蠟燭+氧氣二氧化碳+水 |
飲用礦泉水可分為碳酸水、硅酸水和鍶水等幾大類。此外還有鋅、鋰、溴、碘及硒等的礦泉水，這里“鋅、鋰、溴、碘、硒”指的是
| A．元素 | B．原子 | C．分子 | D．單質(zhì) |
地殼中含量最多元素是
| A．鋁（Al） | B．氧（O） | C．硅（Si） | D．鐵（Fe） |
一種元素與另一種元素的根本區(qū)別是
| A．相對原子質(zhì)量不同 | B．中子數(shù)不同 |
| C．質(zhì)子數(shù)不同 | D．電子數(shù)不同 |
填空題
化學(xué)研究的獨(dú)特視角是從微粒角度認(rèn)識物質(zhì)變化的規(guī)律。下圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，你從中可獲得哪些信息?(至少寫出兩條)
示例：該反應(yīng)前后一共涉及3種分子。
(1)________________________________________;
(2)________________________________________。
下圖是將原子序數(shù)前18號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖按周期表的排序排列而成的圖示。
(1)13號元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)元素。該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或“失去”)電子，說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的________關(guān)系密切。該13號元素與硫酸根(-2價(jià))組成化合物的化學(xué)式為____________________。
(2)寫出17號元素的離子符號______________________________。
(3)根據(jù)表格，可得出“同一周期元素的原子電子層數(shù)相同，自左向右核電荷數(shù)逐漸增大”的規(guī)律。請你再寫出一條規(guī)律：______________________________。
2009年3月29日京滬高速淮安段，一輛槽罐車與一輛大貨車相撞后翻倒在地，槽罐車上滿載的約32噸液態(tài)氯氣泄漏。氯氣在通常情況下是一種黃綠色的氣體，密度比空氣大，氯氣溶于水，溶解的氯氣部分能夠與水反應(yīng)，由上總結(jié)出氯氣的一些性質(zhì)。
物理性質(zhì)是：______________________________;
化學(xué)性質(zhì)是：______________________________。
下圖表示物質(zhì)分類和轉(zhuǎn)化關(guān)系，請用物質(zhì)類別、變化類型(“物理變化”或“化學(xué)變化”)和具體物質(zhì)序號填空。(注意：示例選擇從以下A、B、C、D四種物質(zhì)中選擇，把所有屬于該類的選上。)
物質(zhì)類別：①__________，②__________;
變化類型：③__________;
示例物質(zhì)序號：④__________，⑤__________。
A. 氯化鈉 B. 液氧 C. 天然水 D. 冰水
“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識，簡要回答下列問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。
材料二：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。
材料三：在探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的歷程中，道爾頓認(rèn)為原子是不可分割的實(shí)心小球;湯姆森發(fā)現(xiàn)電子，得出原子是可以再分的論斷;盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，建立了原子核式模型;查德威克發(fā)現(xiàn)中子，揭示原子核還可以再分。
(1)材料一說明：______________________________;
(2)材料二說明：______________________________;
(3)材料三說明：______________________________。
根據(jù)所學(xué)知識，完成下列問題：
(1)化學(xué)是在___________的水平上研究物質(zhì)及其變化規(guī)律的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，它能指導(dǎo)我們更好地認(rèn)識、__________物質(zhì)。
(2)化學(xué)變化是改造物質(zhì)世界的重要途徑之一。通過化學(xué)變化可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)與能量的相互轉(zhuǎn)化。
?、冁V條在空氣中燃燒生成的新物質(zhì)是__________(填物質(zhì)名稱);同時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為__________能和__________能。
?、谂e出一個(gè)儲存能量的化學(xué)變化的例子____________________。
計(jì)算題
已知碳的相對原子質(zhì)量是12，氧的相對原子質(zhì)量是16，氫的相對原子質(zhì)量為1;又知一個(gè)二氧化碳分子的實(shí)際質(zhì)量是11/3×1.993×10-26kg，一個(gè)碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg，請根據(jù)要求回答下列問題：
(1)試用兩種方法計(jì)算二氧化碳(化學(xué)式為CO2)的相對分子質(zhì)量。
方法一：
方法二：
(2)對比上述兩種計(jì)算相對分子質(zhì)量的方法和結(jié)果，結(jié)合原子質(zhì)量的計(jì)量方法，談?wù)勀銓ο鄬Ψ肿淤|(zhì)量有怎樣的認(rèn)識?
(3)試比較不同分子質(zhì)量大小，一個(gè)二氧化碳分子的質(zhì)量__________(填“>”或“<”)一個(gè)水分子的質(zhì)量。
(4)不同分子的真實(shí)質(zhì)量之比與其相對分子質(zhì)量之比是__________(填“相等”或“不相等”)。
小明同學(xué)在公共場所的圍墻上看到一則化肥廣告(如圖)?；匦：?，他想利用所學(xué)化學(xué)知識判斷該廣告是否是虛假廣告，請你與小明同學(xué)一起完成下列計(jì)算：
(1)硝酸銨的化學(xué)式量為__________;
(2)硝酸銨中氮元素：氫元素：氧元素質(zhì)量比為__________;
(3)硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過程，計(jì)算結(jié)果精確到1%)小明同學(xué)判斷這則廣告是虛假廣告，請解釋小明同學(xué)判斷的依據(jù)______________。
(4)小明認(rèn)為此廣告會坑害農(nóng)民，向有關(guān)部門反映，技術(shù)監(jiān)督局對該產(chǎn)品取樣分析，發(fā)現(xiàn)氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為28%，則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(注明：該小問屬于附加題，可選做。)
簡答題
根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)示意圖回答相關(guān)問題：
(1)改正圖1中兩處明顯錯(cuò)誤：①________________;②________________。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是__________，稱取藥品的實(shí)際質(zhì)量為__________g。
(3)圖3實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的檢驗(yàn)方法是______________________________。
(4)量取8mL水，應(yīng)選擇圖4中__________(填“A”或“B”)量筒，量取液體時(shí)，正確的讀數(shù)方法是____________________。
天然水的人工凈化流程如下：
(1)請選用下列“關(guān)鍵詞”填寫上述流程方框內(nèi)空白處。
沉降 蒸發(fā) 結(jié)晶 吸附
(2)上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進(jìn)行分離。過濾就是利用混合物中不同成分__________差異進(jìn)行分離的方法。
(3)在過濾操作中，要注意一貼二低三靠，“二低”是指_________________;___________________。
(4)某同學(xué)采用下圖裝置進(jìn)行過濾。圖中還缺少一種儀器是_________，其作用是_________;裝置安裝存在一處錯(cuò)誤是__________;操作中，他發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢，可能的原因是____________________。
(5)下圖蒸餾裝置中，其中石棉網(wǎng)的作用是____________________。
如圖所示，燒杯A中盛有10mL濃氨水，燒杯B中盛有20mL蒸餾水，并滴入2~3滴酚酞試液，得到無色溶液。用一只大燒杯把A、B兩燒杯罩在一起。幾分鐘后，觀察到燒杯B中的溶液變成紅色。
提出問題：上述現(xiàn)象說明了什么?
對上述現(xiàn)象的看法不一，可能作出不同的假設(shè)。
請你仔細(xì)閱讀下表中的示例，然后填寫表中空格。
| 作出假設(shè) | 實(shí)驗(yàn)探究 | |
| 示例 | B燒杯中的溶液要過一會兒才變色，與燒杯A無關(guān)。 | 另配制20mL燒杯B的溶液，靜置，觀察現(xiàn)象。 |
| 1 | 大燒杯壁上沾有某種物質(zhì)，其散發(fā)出的肉眼看不見的粒子與B燒杯中的溶液接觸，使其變紅。 | |
| 2 |
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