初中地理國培簡報模板
初中地理教師們在參加國培后，撰寫的簡報需要借鑒于優(yōu)秀的模板。下面是學習啦小編為您帶來的初中地理國培簡報模板，希望對大家有所幫助。
初中地理國培簡報模板(一)
XXX培訓項目
培訓簡報
(第X期)
主辦單位： 時間：
卷 首 語
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【學情/培訓綜述】
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【培訓理念/培訓特色】
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【熱點問題】
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【成果展示/學習故事】
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【學員心聲】
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【問題思考/思考建議】
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【下期工作重點/計劃】
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制作簡報注意事項
在編制簡報中容易出現以下幾個問題，希望大家能避免：
1.簡報無本班內容
班級簡報為本班研修情況的反映，是總結研修情況、展示班級風采的好方式，若發(fā)布與本次研修無關的內容，則無法發(fā)揮班級簡報的效果(特刊式的專題簡報除外)。
2.把通知、提醒當簡報
班級簡報可以發(fā)揮通知安排的作用，但不能簡單把一個通知、一次安排提示當簡報。
3.把統(tǒng)計當簡報
班級簡報的重要功能是通報本班學情統(tǒng)計，但最好不僅僅簡單將學情統(tǒng)計數據粘貼到簡報中，而是對學情統(tǒng)計進行分析、重點通報，表揚先進積極的學員、提醒暫時落后的學員，發(fā)揮鼓勵督促的通報效果。
4.把學員留言當簡報
班級簡報中反映學員直接的研修心聲很重要，但注意留言不只發(fā)感慨，要和研修實際內容結合起來。同時班級簡報也不能僅僅羅列一些學員的留言。
總之，一份好的簡報能對本班學員進行引導激勵、能展示班級風采，盡量內容豐富充實，不簡單把某一方面內容當簡報。
初中地理國培簡報模板(二)
“國培計劃”—江西省農村骨干教師置換研修班第二次集中交流展示活動，將于2017年4月25日—5月3日，按學科分二期在井岡山舉辦。
“國培計劃”—江西省農村骨干教師置換研修班
第二次集中交流展示活動(井岡山)·課程安排
學院： 傳播學院 學科： 信息技術 負責人： 傳播學院 電話： 班主任： __國 電話：
教授及各位專家對我們學員的各項在崗研修作業(yè)逐人進行全面考核。大家共同探討和交流優(yōu)缺點，并提出好的解決辦法。
帶著不舍，我們結束了大半年的國培計劃。學到了很多，也交了很多朋友。在此感謝國培，感謝送我們來學習的學校。
通過這次培訓活動，為我們農村學校的老師們創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，聯系實際用心去領悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加班級沙龍研討活動，和各位學員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我們通過培訓獲得的點滴體會：
一、轉變角色，提高素質
今天的教師已不再是傳統(tǒng)意義上的教書匠?？萍己徒洕难该桶l(fā)展給教師提出了很高的要求和嚴峻的挑戰(zhàn)。教師既要教好書育好人，又要做學生的楷模和社會的示范，任重而道遠。在教育改革的大潮中奮勇前行，必須轉變角色，改變單純傳授或灌輸知識和片面追求應試的角色，樹立終身學習的理念，通過各種途徑不斷學習，不斷提高自己素質,成為學者、研究者、導演和教練等，學為人師、行為世范、教書育人，當好學生健康成長的指導者和引路人。首先要更新和拓寬自己的專業(yè)知識結構，要不斷提高自己的綜合運用能力。
其次要把握地理教學理論發(fā)展的新動向新趨勢，許多時候我們的地理教學之所以停滯不前，就是因為我們不去學習、吸收運用新的理論，缺乏反思和教學研究能力。
二、自我實踐，不斷提升
向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我們用學到的東西來改進我們的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅?！皩W生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎”。 三、轉變心態(tài)，快樂工作
比起其他許多行業(yè)來說，教師這一職業(yè)很辛苦，壓力大。我們更需要保持積極的心態(tài)，快樂工作。然而我們過去不研究學生、不研究教材、不研究學法、不反思自己的教學行為，為了自己的利益，不顧學生的健康，布置太多的作業(yè)，該下課了該放學了卻還要留學生補課，片面追求自己所教的學科的考試分數。學生考不好就不高興，學生犯錯誤不是循循善誘而是訓斥、懲罰。這種消極的心態(tài)于公于私都是不利的。積極上進、快樂地工作很重要。我們要做一個胸懷博大、有思想、有智慧、有愛心的人。積極的心態(tài)和快樂的心情是事業(yè)成功的開端。
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難，要學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習會結束，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!這次教師培訓為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”!國培研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中!
從參加國培以來，我在物理教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說國培研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。國培開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
“欲窮千里目，更上一層樓”。網絡研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。看到了有那么多的學員才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學生時代，充滿了孜孜以求的激情;
仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲!
感謝國培研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲;感謝國培研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人;感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景。
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