北京中考語文說明出現(xiàn)的新題型
接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于北京中考語文說明出現(xiàn)的新題型，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
北京中考語文說明出現(xiàn)的新題型：
本次《中考說明》體現(xiàn)的新題型如下：
一、默寫告別"死記硬背"時(shí)代，積累需豐富，強(qiáng)調(diào)思考過程。
頤和園昆明湖東岸有一座"夕佳樓"，在晴好的傍晚，登樓遠(yuǎn)眺，西山、落日、飛鳥盡收眼底，令人心醉神迷。倘若你見到此情景，會想到哪句古詩?簡要說說此種情景為什么會讓你聯(lián)想到這句古詩?
提示：
詩歌默寫考察越來越靈活，形式越來越主觀，不光要答案，更要求體現(xiàn)考生答題的思考過程。這個(gè)也是我們東學(xué)堂語文一直強(qiáng)調(diào)的中考要點(diǎn)。
要求學(xué)生有廣泛的詩詞積累，且能夠通過審題，捕捉到答案。
更要求考生在背誦古詩時(shí)，在理解的基礎(chǔ)上記憶。
默寫逐漸貼近高考的"詩歌鑒賞"題型，難度提上一定高度，要求考生必須關(guān)注。
【參考答案】
我會聯(lián)想到"山氣日夕佳，飛鳥相與還"這句古詩，此樓名曰"夕佳樓"，"夕佳" 二字自然讓人聯(lián)想到陶淵明詩句"山氣日夕佳"。此外，傍晚時(shí)分，在夕佳樓凝望西山，看到夕陽緩緩下落，飛鳥低徊。這與陶淵明"山氣日夕佳，飛鳥相與還"的 詩句寫到的南山暮景的自然意境相似，所以聯(lián)想到這句古詩。
二、純課外文言文考察，難度提升，多練、學(xué)習(xí)技巧是重中之重。
阿留者，太倉周元素家僮也。性癡呆無狀，而元素終畜①之。
嘗使執(zhí)②灑掃，終朝運(yùn)帚，不能潔一廬。主怒之，則擲帚于地，曰："汝善是，何煩我為?"
矮榻缺一足，使留斷木之歧生者③為之。持斧、鋸，歷④園中竟日⑤。及其歸，出二指狀曰："木枝皆上生，無下向者。"家人為之哄然。
舍前植新柳數(shù)株，元素恐為鄰兒所撼，使留守焉。留將入飯，則收而藏之。其可笑事率類此。
元素工楷書，尤善繪事。一日，和粉墨，戲語曰："汝能是乎?"曰："何難乎是?"遂使為之，濃淡參亭⑥，一若素能⑦，屢試之，亦無不如意者。元素由是專任之，終其身不棄焉。
傳者曰：阿留癡呆無狀，固棄材耳，而卒以一長見試⑧，實(shí)元素之能容也。
(選自陸容《阿留傳》，有刪改)
【注】①蓄：容留。②執(zhí)：掌管，負(fù)責(zé)。③歧生者：指樹枝。④歷：走在。⑤竟日：整天。⑥參sēn亭：參互和均勻。這里指畫面色彩交錯(cuò)，濃淡相宜。⑦一若素能：完全像是本來就會。⑧試：任用。
提示：
本次文言文考察在《中考說明》中出現(xiàn)了三個(gè)題型：單純課內(nèi)文言文、課內(nèi)外文言文 對比閱讀、單純課外文言文，此次單純課外文言文的出現(xiàn)，和我們之前的預(yù)測是一樣的，因?yàn)橹豢颊n外了，所以說文言文的難度會增大，因此學(xué)生除了學(xué)好課內(nèi)文言 文之外，還應(yīng)經(jīng)常練習(xí)課外文言文閱讀，并且學(xué)習(xí)文言文閱讀的方法，這一點(diǎn)正好和我們東學(xué)堂課程安排，我們每一講都會安排課外文言文，且會有專講講解文言文 的閱讀技巧，中考沖刺時(shí)間有限，考生一定要抓住沖刺時(shí)間。
【參考答案】
20.④
21.(1)房屋(2)被
22.(1)讓阿留守護(hù)。(2)你能干這個(gè)嗎?
23.
示例一：
阿留看起來呆呆的，什么事也做不好，言行舉止很可愛，但是，他在繪畫方面卻表現(xiàn)得十分出色。可見，人都有可取之處，有些人有很多不足，但在某方面也許是個(gè)天才。
示例二：
阿留看起來是個(gè)無用之人，但他的主人周元素并不拋棄他，還對他很寬容，使阿留的繪畫本領(lǐng)得以展現(xiàn)?？梢姡瑢雌饋硪粺o是處的人也要包容，善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮他的長處。
三、非連續(xù)性文本閱讀，選材多樣，掌握答題技巧是根本。
提示：
非連續(xù)性文本閱讀目前體現(xiàn)的特點(diǎn)為：材料豐富多樣，且出題形式靈活，因此考生除了必須要夯實(shí)答題基礎(chǔ)之外，還需要掌握相應(yīng)的答題技巧，這一點(diǎn)早在東學(xué)堂語文的初二課堂里就已經(jīng)開始講授，寒假課程還會有近一步的總結(jié)突破。
提示：
本題目既是擴(kuò)寫，又是"想象文"，只不過，想象文有了"落腳點(diǎn)"，學(xué)生可以以自 己對"邯鄲學(xué)步"故事的理解為中心，進(jìn)行思維創(chuàng)新和發(fā)散。其實(shí)這就類似于高中現(xiàn)行的"材料作文"，給了考生充分的思考和想象空間，寫作越來越靈活、自由。 提示考生，還是要注意按照我們一直所提示的：第一審題精準(zhǔn)，第二中心明確，第三主題深化，第四語言流暢，第五力求新穎。
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