人教版九年級語文下冊第一單元檢測題
人教版九年級語文下冊第一單元檢測題
九年級語文下冊的第一單元的課程即將結(jié)束，教師們要為同學們準備哪些檢測題來練習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于人教版九年級語文下冊第一單元檢測題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版九年級語文下冊第一單元檢測題：
一、基礎(chǔ)知識及運用
1. 下面各句中加點的字，注音不正確的一組是( )
A.故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊(móhu)的悵惘，仿佛(fǎngfú)霧里的揮手別離。
B.春天，堤(tī)上繁花如錦幛，嫩(nèng)柳枝折斷有奇異的芬芳。
C.曝(pù)著太陽，沐(mù)著飄風：在那暗黑潮濕的土牢(láo)，這曾是他唯一的美夢。
D.我是你簇新(cùxīn)的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫(zhèngtuō)。
2. 下列句子沒有語病的一句是( )
A.他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
B.這本小說完美地塑造了一個共產(chǎn)黨員的光輝事跡。
C.我國有世界上沒有的萬里長城。
D.祖國的安定團結(jié)更加激發(fā)了臺灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。
3 與下面這段話銜接順當?shù)囊豁検?( )
“木桶理論，短板效應(yīng)”的意思是一個由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長，并不能多盛水，而若有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達到最短木板的上沿。著名教練陳運鵬把制約游泳成績的八個因素比做木板，_____________。
A. 只有八個因素都突出，才能迅速提高運動員的整體成績。
B. 如果有一個因素欠缺，那將影響運動員的整體成績。
C. 只有一個因素很突出，不能迅速提高運動員的整體成績。
D. 如果八個因素都欠缺，必然影響運動員的整體成績。
4. 下列詩句朗讀停頓和重音劃分正確的一項是( )
A、小時候/鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票/我/在這頭/母親/在那頭
B、長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票/我/在這頭/新娘/在那頭
C、后來啊/鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)?我/在外頭/母親/在里頭
D、而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭
5.開明大戲院有一場文藝演出，你的一位同學給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，你應(yīng)該怎樣回答你的同學呢?( )
A.對不起.你怎么買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧?
B.對不起，我正好有事，如果你誠心請我看，就去改換明晚的吧!
C.謝謝你，這場戲，我已經(jīng)看過了，你自己去看吧!
D.謝謝你，聽說這一場演出很吸引人，但因為我正好有事不能同你分享，實在遺憾。
6. 依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )
?、僭谶@次國際會議上，我國政府再次鄭重 ：臺灣是我國不可分割的領(lǐng)土，絕不容許任何人制造兩個中國。
?、谥袊ｑv世界貿(mào)易組織代表團28日在日內(nèi)瓦湖畔威爾遜總統(tǒng)酒店舉行了 的揭牌開館儀式。
?、畚覈约貉兄频妮d人飛船“神舟五號”發(fā)射成功， 著我國載人航天事業(yè)取得了重要進展。
A.聲明 莊重 標志 B. 聲明 隆重 標志
C. 申明 莊重 標明 D. 申明 隆重 標明
7. 下列句子沒有使用比喻的一項是( )
A.假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱。
B.小時侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。
C.我用殘損的手掌，摸索這廣大的土地。
D.我是你河邊上破舊地老水車，數(shù)百年來紡著疲憊地歌。
8.下列有關(guān)文學知識述說不正確的一項是( )
A. 艾青，原名蔣海澄，浙江金華人，現(xiàn)代著名詩人，《大堰河—我的保姆》是其成名作。
B. 舒婷，原名龔佩瑜，當代著名女詩人，出版的詩集有《雙桅船》《始祖鳥》等。
C. 戴望舒，生于浙江抗州，是中國現(xiàn)代著名的詩人。抗戰(zhàn)時期，被日本鬼子逮捕入獄，在獄中寫下了《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》、《心愿》、《等待》等著名詩篇。
D. 休斯和萊蒙托夫都是美國現(xiàn)代黑人詩人。其中休斯還是黑人文藝復(fù)新運動的領(lǐng)袖，被稱為“哈萊姆的桂冠詩人。
9.仿照下面的表達形式，另寫一組句子。要求改換本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數(shù)相同)
南國的紅豆， ________________________
紅得真，紅得純， ________________________
像鮮血的凝， ________________________
像縮小了的。 ________________________
10、初三剛開學，(1)班的王根同學就輟學了。下面幾個人的話分別道出了其中的緣由。請你以王根的同學的身份，有針對性地對王根及其家長各說一句語意得體的話，來說服王根同學重返課堂。
王根：我基礎(chǔ)差，上課聽不懂，考試總是拉班級的后腿，像我這種人這輩子也別想考上學，學了也沒用。
同桌：王根并不笨，只是上課時就不靈了，老走神。
家長：這孩子不爭氣，在學校討人嫌，回到家什么都不肯說，打上罵上都沒用。家里本來經(jīng)濟條件就不好，與其讓他上學白費錢，還不如讓他早干活，能掙一點是一點。
?、倌銓ν醺f： 。
?、谀銓ν醺募议L說： 。
二、閱讀理解
(一)閱讀《鄉(xiāng)愁四韻》，回答問題。
鄉(xiāng)愁四韻
余光中
給我一瓢長江水啊長江水
那酒一樣的長江水
那醉酒的滋味是鄉(xiāng)愁的滋味
給我一瓢長江水啊長江水
給我一掌海棠紅啊海棠紅
那血一樣的海棠紅
那沸血的燒痛是鄉(xiāng)愁的燒痛
給我一掌海棠紅啊海棠紅
給我一片雪花白啊雪花白
那信一樣的雪花白
那家信的等待是鄉(xiāng)愁的等待
給我一片雪花白啊雪花白
給我一朵臘梅香啊臘梅香
那母親一樣的臘梅香
那母親的芬芳是鄉(xiāng)土的芬芳
給我一朵臘梅香啊臘梅香
11、簡要說說這首詩的主題。
12、說說詩中運用了哪些意象?它們有什么特點?
13、閱讀詩的第一節(jié)，我們可以聯(lián)想到李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中的詩句：“抽刀斷水水更流， 。” 讀詩的第三節(jié)，我們可以聯(lián)想到杜甫《春望》中的詩句：“烽火連三月， 。”
14、試分析“一瓢、一張、一片、一朵”等詞語的準確性。
(二)閱讀《我與父親抬擔子》，回答問題。
我與父親抬擔子
很小的時候，家里生活十分艱難，我們幾個半大的孩子經(jīng)常被當作“全勞力力”使用。印象最深的是我與父親抬擔子。我個兒矮，走在前，父親個高，走在后，擔子的繩索離父親的肩膀很近。我從小就肯吃苦耐勞，擔子可能不很重，但因為我太小，幾次下來，嫩小的肩被粗糙的扁擔壓出一塊血紅，血珠子快要淤出來。扁擔好像鋼板一般硌(音ge)得辣疼，我只好佝僂著，用上背部來支撐感覺越來越沉的重量。父親看到了，伸手將擔子的繩索又往他那邊一捋，我的腳步輕快了，而勞累一天的父親卻蹣跚起來。我對父親說，我能行。父親說：“小孩子的骨嫩，壓太重，長大骨頭會變彎的。”
不知不覺中長大了，父親在我眼中變矮了，讀書放假時給家里幫忙，我個兒高，走在后面，父親個兒矮，走在前。十多年過去了，生活的重擔早壓得父親有些佝僂，父親像我小時候一樣用上背部來支撐擔子的重量，看著父親吃力的樣子，我的心有點酸，但強忍著不讓眼淚盈出眼眶，父親一生最見不得眼淚。陽光下，父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。上坡時，我裝著漫不經(jīng)心地用手往我這邊捋擔繩，將擔子的重量盡量往自己的肩上壓，這回父親沒有發(fā)覺，更穩(wěn)健了。我對父親說，你太累了，歇會兒。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗，說，我能行，說著他臉上的皺紋拉直了，露出一個表情平板的笑容。
到達目的地后，父親才發(fā)現(xiàn)擔子后移了許多。他上下打量我一會兒，只輕輕地說了一句，阿銘懂事了。那一天夜里，我的肩膀腫得老高，血淤成青色，疼的睡不著覺，但我不叫痛，因為我真的懂事了。
工作以來回家的次數(shù)少了，父子相對，沒有什么話可講，我極少談自己的境況，怕給他增加心頭的負擔，父親除了勞動還是勞動，也沒有大多的閑話。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。上星期回家?guī)透赣H打煤餅，天不熱，但他很快就大汗淋漓，脫掉外衣，父親的背部再一次呈現(xiàn)于我的眼前。這是怎樣的一個背影啊，肩上的骨垂成兩個弧形，背部佝僂成一個前傾后拱的弧形，而腰部又有點前拱后傾。背部的肌肉有些松弛，原來我以為皺紋只長在人的臉上，現(xiàn)在才明白，老了的人，背部甚至軀體各處都會長起皺褶。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕(音Cheng)場，父親在前，我在后，父于體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。這一次我不再掩飾，用手直接將擔繩將到我這邊。父親看在眼里，還是那句話，我能行。但他不再推讓了，畢竟是60多歲的人了。
父親穩(wěn)健地走著，我心頭突然涌起許多回憶，但很快就收住思想野馬的韁繩，現(xiàn)實的生活是實在的，根本就無需抒情。我跟著父親穩(wěn)健地走著……
15、這篇文章寫小時候的“我”與強壯的父親抬擔子，父親步履蹣跚;而長大后和參加工作以后的“我”與體弱、年老的父親拾擔子，父親卻能穩(wěn)健地走著，這其中的原因是什么?表現(xiàn)了父與子之間怎樣的一種情感?
16、這篇文章寫父子之間的愛是通過哪一個動作來表現(xiàn)的?
17、這篇文章用細節(jié)描述的方法兩次寫父親的背影，“我”是在什么時候觀察到的?“我”當時的心情怎樣?
18、這篇文章三次寫“我”與父親抬擔子，小時候的“我”說“我能行”，后來體弱和年老的父親也先后說“我能行”，這三次說的“我能行”的意思是否一樣?為什么?
19、“我跟著父親穩(wěn)健地走著”這句話的深刻含義是什么?
(三) 讀《爬上窗臺的綠色》一文，完成習題。
?、?窗臺在二樓，那晌午里散著泥土糙香、夜晚嚼著寒露沁涼的綠色就順著我家的門鈴線義無返顧地爬了上來。不知不覺間，一線的綠色和點綴其間的串串白花便搭在了小院上空，并在窗臺前探頭探腦，使勁搖曳著深秋的陽光，映照出一戶庭院的溫馨與恬靜。
② 望著這線積極蓬勃的生命，真讓人心情爽快并急于俯向貼面的綠色。也許，這正是綠色爬上窗臺的唯一心愿吧。
③ 確切地說，這束綠色來自一株黃瓜和一株莓豆。早在夏天它們就兄弟樣并肩挽手攀援于小院南側(cè)，在這個無風無雨的夏季艱辛地生長著，暑氣和干旱絲毫沒有抵消它們堅強向上的意志，它們的信念，永遠是忠誠于腳下這片臨時堆砌的菜園和我那朝夕呵護的妻子。除了寒冬，已經(jīng)沒有什么能讓這群綠色在小院中消失，尤其在秋天，遠離了燥夏的綠色反而越加顯現(xiàn)出遮掩不住的郁蔥，在院落、窗臺無聲地抖動著朗朗秋波。
?、?這時爬上窗臺的綠色猶如舉向天空的思想和靈感，帶著大地和秋天獨有的體溫，干脆利落地撲向你，讓人覺得這綠色從一開始就是為了在這里等著你，讓你怦然心動，讓你熱血奔涌。
?、?仰望天空，仰望這線執(zhí)著的綠色，總令我心曠神怡，思緒萬端，無以言說的溝通感拓展著我也分解著我。它與我們一樣，也向往自由，追逐光明，真心熱愛腳下的一方水土和苦樂生活呀。有誰能說自然是冷漠的、無情的?江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠; ， 。 而我一直相信在宇宙規(guī)律的作用下，世間萬物都有生命有情感有思維，你無法評說誰更偉大誰更渺小誰更補益于對方。就想今晚，秋空如洗，夜涼如水，銀河橫波，一盤銀月垂至天幕中央，說不出是欲升欲沉還是欲遠欲近，最主要的是我無法忽略窗臺前的這線綠色，它籠在迷人的夜色里，梯次排開的豆莢和瓜紐如同披上了一身輕紗，輪廓分明地在秋風下回憶曾經(jīng)汗流浹背的下的夏天的火熱，算計著豐碩的收成，說不定一聲秋蟲的低吟淺唱就成全了豆莢們瓜紐們醞釀了整夏的愛情，剛剛墜入甜蜜的小生命于是急不可待的地探出綠色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福與快樂說給你聽。
?、?若是在晌午呢，前提的陽光并不火辣，只是響脆脆地跌在這線綠色上，那些葉呀花呀瓜呀豆呀的心情和愛情雖被一夜寒露濕透，卻能在頃刻間還你會飛的歡笑與嬌媚。就在不遠處，建筑工地上不知歇息的轟鳴，也因了這綠色的寧靜撫慰而富有節(jié)奏感。綠色，就這樣以生的迫切、力量、和寧靜，同時給了我們視覺和聽覺上的沖動愉悅。
?、?終于爬上窗臺了，為實現(xiàn)這個簡潔純真的心愿，黃瓜和莓豆共同托舉著綠色，克服了來自韭菜、芹菜、油菜等園內(nèi)其它蔬菜的嫉妒嘲諷，選擇惟一向上的道路來到我的窗前，讓綠陰、生機、果實、清新悄然擠進房間的每一個角落，它相信有愛的地方就應(yīng)該有綠色，有家的地方就該布滿生機。這時候，綠色的內(nèi)心便會感到不虛此行，并以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情。 (選自2003年第11期《中華散文》，有改動)
20、根據(jù)文意的理解，第2段和第7段劃線的兩句中“惟一心愿”和“簡潔純真的心愿”分別指什么?
(1)“惟一心愿”
(2)“簡潔純真的心愿”
21、細讀第5段，按要求回答下列問題。
(1) 請結(jié)合對文意的理解，仿造橫線前面句子的形式，再寫一個句子。
江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤;樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠; ， 。
(2) 作者寫“江水”、“樹木”等是為了說明什么?請用文中相關(guān)的語句回答。
22、文章贊美的綠色來自黃瓜和莓豆，在最后一段有寫到“韭菜、芹菜、油菜”，這樣寫有什么作用?
23、綠色給人以愉悅，綠色給人以想象，綠色給人以啟迪。請聯(lián)系本文回答問題。
(1) 從全文看，“爬上窗臺的綠色”中”的“綠色”具有哪些方面的精神品質(zhì)?
(2) “綠色”一詞在生活中還被賦予許多新的內(nèi)涵，如“綠色通道”中的“綠色”主要指安全、暢通而不受任何阻礙。請你再舉一例說說它的另一種內(nèi)涵。
24、下列對這篇散文的分賞析，不正確的一項是( )
A. 文章先寫爬上窗臺的“綠色”給人以驚喜，然后交代“綠色”的由來，隨后以敘述、描寫、抒情、議論相結(jié)合的手法來熱情禮贊“綠色”。
B. 本文以爬上窗臺的瓜藤豆蔓為素材，謳歌了蓬勃向上的綠色生命，揭示了人與自然的和諧關(guān)系，意蘊深長。
C. 作者在文末說，“綠色”要“以芬芳的花蕾和沉實的種子重新構(gòu)思著盎然的激情”。這樣的結(jié)尾升華了文章的主題。
D. 文章先采用了倒敘的手法，然后轉(zhuǎn)入順序，以“我”的心情變化為線索來結(jié)構(gòu)全文，顯得靈活而嚴謹。
25、這篇散文的語言生動，描寫細膩，多處運用擬人、比喻來豐富“綠色”的內(nèi)涵，來揭示“綠色”的精神。請選擇你最喜歡的語句(上面題目涉及的語句除外)，作一點具體分析。
三、作文
閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
美國作家克里騰登寫過一篇題為《母親的價格》的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬美元。母親們做這些工作，做得細膩，做得純粹，樂此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無怨言。子女們在、受母愛的同時，不知不覺之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。
其實，不管是母愛、父愛，還是其他親人、老師對我們付出的愛，都無法簡單地用金錢來衡量。只有我們懂得珍惜，才會真正體會其價值。
請以“珍惜所擁有的___”為題，寫一篇文章。提示和要求：
(1)先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。
(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。
(3)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。
(4)不少于600字。
人教版九年級語文下冊第一單元檢測題答案：
一、1、B 2、D 3、B 4、A 5、D 6、B7、C 8、D 9、答案不唯一。形式(與例句大體一致)運用比喻修辭。10、答題要點：①學習很重要;學習的目的不是為了升學;要講究學習方法;基礎(chǔ)差不怕，關(guān)鍵是要肯學
?、谝v究教育方法;花錢事小，耽誤人事大;班級應(yīng)是個溫暖的大家庭;兒童少年輟學、打工是違法行為。
二、(一)
11、抒發(fā)思念故鄉(xiāng)之情。
12、意象有“長江水”、“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”。這些意
象都是思鄉(xiāng)的代表，是故鄉(xiāng)的象征，是思念故鄉(xiāng)之情的載體。
13、舉杯消愁愁更愁 家書抵萬金
14、這些詞語均言量之小，從而突出思鄉(xiāng)之情深，因為只要有一點點就能解思鄉(xiāng)之渴。同時，他們與各自所帶的賓語中心語，搭配十分恰當。
(二)
15.小時候，勞累了一天的父親將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量;長大后和參加工作后的“我”同樣將擔繩捋向自己一邊，承擔了擔子的絕大部分重量。表現(xiàn)了父愛子、子敬父的至真至純的深情。16.捋擔繩，把擔子移向自己一邊17.第一次是長大以后的“我”與體弱多病的父親抬擔子時觀察到的，“我”當時的心情是“心有點酸”;第二次是參加工作以后的“我”回家?guī)透赣H打煤餅時觀察到的，“我”當時的心情是受到了強烈的震撼。18.不一樣。第一處的意思是：我抬得動，你不用捋擔繩;第二處：我抬得動，我不累;第三處：有我兒子的關(guān)心，我抬得動。19.父親的堅強，父親的愛心對“我”的影響是巨大的，鼓舞著“我”在生活中穩(wěn)健地朝前走。
(三)
20、(1)(綠色)用自己積極蓬勃的生命，讓人心情爽快。 (2)(綠色)爬上窗臺。21、(1)示例：山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。(2)以此說明自然不是冷漠無情的。 或說明“世間萬物都有生命有情感有思維” 22、反襯了(來自黃瓜和莓豆的 )綠的積極向上的精神。 23(1)①積極蓬勃 ②堅強向上 ③ 奉獻 ④執(zhí)著追求 ⑤ 生的迫切、力量和寧靜 答對其中的兩點即可(2)略 24、D 25、能就某一點舉例分析，且言之成理即可。
三、作文(略)
看過人教版九年級語文下冊第一單元檢測題的還看了：