九年級語文兒子的創(chuàng)意閱讀訓練題
九年級語文兒子的創(chuàng)意閱讀訓練題
為九年級語文的課程兒子的創(chuàng)意即將結(jié)束之際，教師們要準備哪些閱讀訓練題供學生們練習呢?接下來是學習啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于九年級語文兒子的創(chuàng)意閱讀訓練題，供大家參考。
九年級語文兒子的創(chuàng)意閱讀訓練題：
兒子在家里亂翻我的雜志，突然說：“我準備到日本旅游一次。”因為他經(jīng)常異想天開，我置之不理。
他說：“咦，你為什么不表態(tài)?難道不覺得我很勇敢嗎?”
我說：“是啊是啊，很勇敢?？墒郎嫌行┦虏⒉粏问怯赂揖蛪蛴谩１热邕@件事吧，還得有錢。”
他很鄭重地說：“這上面寫著，舉辦一個有關(guān)宗教博物館建筑的創(chuàng)意征文比賽。金牌獲得者，免費到日本觀光旅游。”說著，把一本海外刊物遞給我。
我看也不看地說：“關(guān)于宗教，你懂得多少?關(guān)于建筑，你懂得多少?金牌銀牌歷來都只有一塊，多么激烈的爭奪。你還是好好做功課吧。”
他毫不氣餒地說：“可是我有創(chuàng)意啊，比如這個博物館里可以點燃藏香，給人一種濃郁的宗教氣氛。比如這個博物館里可以賣齋飯，讓參觀的人色香味立體地感受宗教。比如這個博物館里可以播放佛教音樂，您從少林寺帶回的藥師菩薩曲，聽的時候就讓人感到很寧靜。比如……”
我打斷他說：“別比如了，人家征的是建筑創(chuàng)意，要像悉尼的貝殼壯大歌劇院，有獨特的風格。我記得你小時候連積木都搭不好，還侈談什么建筑!”
十幾歲的兒子好脾氣，不理睬我的挖苦，自語道：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”
我說：“噢，那不成了地下宮殿?”
兒子不理我，遐想著說：“博物館和大地粗糙的巖石泥土間要留有空隙，再用透明的建筑材料砌成外墻，這樣參觀的人們時時刻刻會感到土地的存在，產(chǎn)生一種神秘感。從底下向陽光明媚的地面攀升，會有人的自豪感。地面部分設計成螺旋狀的飛梯，象征著人類將向宇宙探索……”他在空中比劃了一個上大下小的圖形。
我不客氣地打斷他：“挖到地下那么深的地方，會有礦泉水涌出來，積成一個火山口樣的湖泊。你想過沒有?再說什么樣的建筑材料，可以長久地保持你所要求的透明度?還有你設計螺旋狀的飛梯，多么危險!反正我是不敢上這種喇叭型梯子的。還有……”
兒子擺擺手說：“媽媽，您說的問題都是問題。不過那是工程師們需要解決的問題，不關(guān)我的創(chuàng)意。媽媽，您知道什么是創(chuàng)意嗎?那就是最富于創(chuàng)造性的意見啊。”
我嘆了一口氣說：“好了，隨你瞎想好了。不過我要提醒你一句，對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”
兒子在電腦上完成了他的創(chuàng)意。付郵之前，我說：“可以讓我看看你的完成稿嗎?，，他翻了我一眼說：“您是評委嗎?”
我只好一笑了之。
很長時間過去了，在我們幾乎將這事淡忘的時候，兒子收到了一個寫著他的名字并稱他為“先生”的大信封。
他看了一眼地址，是那家征文發(fā)起部門寄來的。兒子對我說：“媽媽，猜猜信里有什么?”
我說：“一封感謝信。所有的投稿者都會得到的回答。”
兒子說：“我猜是一張飛往東京的機票。”
我們拆開信，里面是一張請柬，邀請兒子到海外參加發(fā)獎儀式。
兒子苦惱地說：“現(xiàn)在趕去也來不及了。再說他們也沒說清我是不是獲獎者。”
我說：“還不死心啊?邀請你參加發(fā)獎，已是天大的面子。我想，這同我們這兒的電視劇友情出演一樣，烘托氣氛，以壯聲威，是助興之舉。”
兒子思忖著說：“媽，您說這發(fā)獎會不會像奧斯卡獎一樣，給所有可能獲獎的人都發(fā)請柬，到時候再突然宣布誰是真正的得主?”
我說：“一個建筑獎恐怕不會像電影獎那樣張揚。別想那么多了，重要的在于你已參與。”
兒子皺起眉毛說：“參與固然重要，得獎也很重要。”
我說：“對于你現(xiàn)在最重要的是做作業(yè)。”
當我們把這件事完全忘記的時候，接到了征文舉辦部門的第二封信。信中說，我的兒子沒能去參加那天隆重的發(fā)獎儀式，他們深感遺憾。兒子得了創(chuàng)意銀牌獎，獎牌及獎金他們設法轉(zhuǎn)來。
兒子放學回來，還沒摘書包，我就把信給他。
他看了一眼，然后淡淡地說：“銀牌啊?我想我是該得金牌的。一定是他們覺得我年歲小，一個人到日本去不方便，商量了一下就說，算了。給他個銀牌吧。”
我瞠目結(jié)舌。停了一會兒才問他：“你為什么這么想到日本去呢?”
他立刻來了精神，興致勃勃地說：“日本的游戲機最好玩了，我去了就可以買一臺回來玩啊。”
(畢淑敏/文選自《兒童文學選萃》2009年第1期)
1 閱讀全文，請你說說“創(chuàng)意”的含義以及文中兒子的創(chuàng)意各是什么?
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2 從“我只好一笑了之”句中的加點詞可以看出文中的母親是一位怎樣的母親?
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3 結(jié)合文章內(nèi)容，說說豐富的創(chuàng)造力形成的原因有哪些?
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4 文章用極其樸素的家常對話來推進故事的情節(jié)，極富兒童情趣。請你任選文中兩處加以賞析。
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5 文中的母親認為：“對于一個學生來說，我以為最好的創(chuàng)意莫過于一個好成績了。”請對此談談你的看法。
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九年級語文兒子的創(chuàng)意閱讀訓練題答案：
1 “創(chuàng)意”是最富于創(chuàng)造性的意見和最寶貴的創(chuàng)造力。兒子的創(chuàng)意是參加一個宗教博物館建筑創(chuàng)意的征文比賽。
2 文中的母親是一位作風民主，對孩子寬容，能夠與孩子平等相待的人。
3 一個人要具有豐富的創(chuàng)造力，就要能夠異想天開，富有想象力;閱讀面要廣泛;要有一顆好奇的心;有寬松、民主的家庭環(huán)境。
4 示例1：“我準備到日本旅游一次。”表現(xiàn)出孩子的自信。
示例2：“在地面挖一個巨大的深坑，就要100米吧，然后把這個博物館蓋在底下……”表現(xiàn)出孩子思維活躍，富有創(chuàng)造力。
5 我不贊成文中母親的看法。我認為成績并不是學生的唯一，學生還應擁有自己的興趣、愛好;玩也是激發(fā)孩子努力學習的一種動力，會使孩子身心健康，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，從而使成績更好。
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