郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷
練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑，在即將到來(lái)的中考，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些相關(guān)的考試試卷來(lái)練習(xí)呢?接下來(lái)是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷，希望會(huì)給大家?guī)?lái)幫助。
郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷：
一、聽(tīng)力測(cè)試(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)《鴨子與兔子》的朗讀錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容，回答下列問(wèn)題。
1.對(duì)這首詩(shī)的思想內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)是
A.老牛是非不辨，是一個(gè)不得罪人的好好先生。
B.對(duì)別人不禮貌，就得不到別人的尊重。
C.這首詩(shī)告訴我們一個(gè)道理：天生萬(wàn)物各有長(zhǎng)處，我們不應(yīng)互相嘲弄，應(yīng)該和諧相處。
D.鴨子與兔子主要是抓住對(duì)方的生理特征來(lái)奚落的。
2.對(duì)鴨子與兔子這兩個(gè)形象的分析，不正確的一項(xiàng)是
A.兔子首先發(fā)難，揭鴨子的短處。
B.兔子譏諷鴨子的語(yǔ)言比鴨子譏諷兔子的語(yǔ)言更尖酸刻薄。
C.鴨子譏諷兔子的雙眼是紅的，是說(shuō)它嫉妒別人而害了“紅眼病”。
D.兔子譏諷鴨子的嘴巴硬，是說(shuō)它只認(rèn)死理。
3.關(guān)于這首詩(shī)的體裁，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是
A.這是一篇童話(huà)，因?yàn)椴捎昧藬M人化手法。
B.這是一首寓言詩(shī)，詩(shī)的末尾老牛的幾句話(huà)深刻揭示了寓意。
C.這是一首敘事詩(shī)，敘述了鴨子、兔子、老牛和烏龜之間的故事。
D.這是一首篇幅較長(zhǎng)的兒歌，講究押韻，讀來(lái)瑯瑯上口。
二、積累與運(yùn)用(本大題共8小題，其中第6、10小題各2分，第11小題5分，其余各3分，共24分)
4.請(qǐng)將下面語(yǔ)段中的拼音寫(xiě)成漢字和帶點(diǎn)的字組成詞語(yǔ)，工整、規(guī)范地寫(xiě)在答題卡的田字格中。
“當(dāng)春天正向我們走來(lái)，暴雪把南方的一片覆蓋，多少回鄉(xiāng)的人們guī xīn似箭,多少搶險(xiǎn)的人們r(jià)è xuè澎湃，風(fēng)雪中黨的聲音傳來(lái)，千百萬(wàn)人牽著手抗雪災(zāi)……”白雪和蔡國(guó)慶創(chuàng)作的新歌《大雪無(wú)情人有情》鼓勵(lì)大家zhòng zhì成城，抗擊雪災(zāi)。
5.按原文填空。
①海內(nèi)存知己， 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
?、凇 ?，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
?、奂核挥?， 。(《論語(yǔ)》)
6.“生，亦我所欲也;義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”(《魚(yú)我所欲也》)中國(guó)歷代文人十分推崇這種生死觀，文天祥《過(guò)零丁洋》中“ ， ”的名句就是這種生死觀的真情表白。
7.溝通是一片陽(yáng)光，可以讓彼此的心溫暖如春。最近，小明認(rèn)為父母不夠關(guān)心自己，在思想和行為上有些叛逆，令父母很頭疼。脾氣暴躁的父親還動(dòng)手打過(guò)小明幾次，一時(shí)家庭氣氛有些緊張。一天，小明在自己書(shū)房里看到了這樣一張紙條：“每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久遠(yuǎn)而悠長(zhǎng)，因?yàn)橹匾牟皇巧砝郏切睦邸?amp;mdash;—爸爸留言”小明看完之后，不禁熱淚盈眶，馬上撲到爸爸懷里說(shuō)道：“ ?！?/p>
假如你是小明，你會(huì)怎么說(shuō)呢?把你想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)(50字之內(nèi))。
8.《水滸傳》是一部杰出的英雄傳奇小說(shuō)。它成功地塑造了宋江、 、 (任意填寫(xiě)兩個(gè)人名)等108位梁山英雄好漢的形象，講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、 (任意填寫(xiě)一個(gè)故事情節(jié))等一個(gè)個(gè)生動(dòng)傳神的故事。這些奇人奇事構(gòu)成了一個(gè)異彩紛呈的藝術(shù)世界。
9.聯(lián)系下面物理學(xué)中的杠桿原理示意圖和阿基米德的名言，想一想你獲得了怎樣的信息或啟示?(可以從物理學(xué)、美學(xué)、人生啟示和科學(xué)探索等任意一個(gè)角度去思考，充分發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái))
10.請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面一則消息，找出消息的導(dǎo)語(yǔ)。
英國(guó)《獨(dú)立報(bào)》5月l0日?qǐng)?bào)道：2008年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。從l00萬(wàn)名報(bào)名者中篩選出來(lái)的7萬(wàn)名奧運(yùn)會(huì)志愿者和3萬(wàn)名殘奧會(huì)志愿者正在中國(guó)各地接受培訓(xùn)，爭(zhēng)取在奧運(yùn)會(huì)期間，當(dāng)50萬(wàn)外國(guó)人以及200萬(wàn)中國(guó)各地游客來(lái)到北京時(shí)，能展現(xiàn)出中國(guó)的最佳面貌。他們將在這個(gè)為迎接奧運(yùn)會(huì)幾乎重新翻修的北京城中開(kāi)展志愿工作。中國(guó)為奧運(yùn)會(huì)斥資約200億英鎊，許多舊街區(qū)被拆除，取而代之的是熠熠生輝的新奧運(yùn)場(chǎng)館。
導(dǎo)語(yǔ)：
11.綜合性學(xué)習(xí)：讀下則材料，并觀察兩幅抗震救災(zāi)新聞圖片，按要求答題。
材料：2008年5月12日下午14點(diǎn)28分，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)大地震，其能量相當(dāng)于幾百顆原子彈!頃刻之間，四川震動(dòng)，中國(guó)震動(dòng)，世界震動(dòng)!
(圖1) (圖2)
?、傧旅媸悄畴娨暸_(tái)“抗震救災(zāi)”新聞報(bào)道的解說(shuō)詞，請(qǐng)結(jié)合圖片(1、2)的內(nèi)容，在橫線(xiàn)上把句子補(bǔ)充完整。注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性與連貫性。
頃刻之間，美麗的山河變得滿(mǎn)目瘡痍!溫馨的家園被夷為平地!
……
在這生死時(shí)刻，溫來(lái)了，垮塌的廢墟上，留下了匆匆的腳步。
在這生死時(shí)刻，搶險(xiǎn)部隊(duì)來(lái)了，(a)
在這生死時(shí)刻，胡錦濤來(lái)了，(b)
在這生死時(shí)刻，各省市捐款捐物涌向?yàn)?zāi)區(qū)，匯聚成愛(ài)的海洋!
在這生死時(shí)刻，全世界華人凝聚在一起，鑄成了鋼鐵的長(zhǎng)城!
②學(xué)校組織廣大師生開(kāi)展為災(zāi)區(qū)重建家園的募捐活動(dòng)，請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條富有鼓動(dòng)性的標(biāo)語(yǔ)。
三、閱讀與欣賞(本大題共l3小題，其中第21小題3分，其余每小題2分，共27分)
【文段一】
〖甲〗 岳陽(yáng)樓記(節(jié)選)
嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲;居廟堂之高則憂(yōu)其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂(yōu)其君。是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰：先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)乎!噫!微斯人，吾誰(shuí)與歸?
〖乙〗 小石潭記(節(jié)選)
坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。
12.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是
?、儆鑷L求古仁人之心 ?、谖⑺谷?/p>
?、垡云渚尺^(guò)清 ?、苣擞浿?/p>
A.探求 稍微 冷清 離開(kāi) B.探求 沒(méi)有 冷清 離開(kāi)
C.請(qǐng)教 沒(méi)有 清白 走了 D.請(qǐng)求 一點(diǎn)點(diǎn) 冷清 離開(kāi)
13.辨析下面各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，詞義不相同的一項(xiàng)是
A.居 居廟堂之高則憂(yōu)其民 不可久居
B.是 是進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu) 問(wèn)今是何世
C.去 乃記之而去 游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)
D.異 或異二者之為 陟罰臧否，不宜異同
14.對(duì)下列語(yǔ)句翻譯正確的一項(xiàng)是
A.或異二者之為 譯：不同于以上兩種行為。
B.處江湖之遠(yuǎn) 譯：住在很遠(yuǎn)的江湖上。
C.微斯人，吾誰(shuí)與歸 譯：沒(méi)有這種人，我追隨投奔誰(shuí)呢?
D.以其境過(guò)清 譯：這里的環(huán)境有青青的草。
15.對(duì)以上兩個(gè)文段理解和分析正確的一項(xiàng)是
A.“予嘗求古仁人之心”這句話(huà)朗讀節(jié)奏的劃分是“予/嘗求古仁/人之心”。
B.“不以物喜.不以己悲”運(yùn)用了對(duì)偶、排比的修辭手法。
C.甲文中關(guān)于“先憂(yōu)后樂(lè)”的名句常常被今人用來(lái)抒發(fā)自己偉大的政治抱負(fù)。
D.〖甲〗、〖乙〗兩文的作者范仲淹、柳宗元都是“唐宋八大家”之一。
【文段二】
螞蟻的文明
徐永康
據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界有7000多種螞蟻，它們的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)所有其他陸生動(dòng)物。(a)螞蟻適應(yīng)自然環(huán)境的能力很強(qiáng)，(b)無(wú)論是高山洞穴，還是冰天雪地，或者戈壁沙漠，到處都可以找到它們的蹤跡。
昆蟲(chóng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)，螞蟻是一種高級(jí)社團(tuán)性昆蟲(chóng)。(c)
剛出生的幼蟻，它們?cè)趯?zhuān)門(mén)的“托兒所”里度過(guò)自己的童年。在“托兒所”里有職業(yè)“保育員”，這些“保育員”經(jīng)常帶領(lǐng)“嬰兒”在“托兒所”附近散步。螞蟻一旦生病，有“醫(yī)生”給以精心治療?！搬t(yī)生”每天實(shí)行預(yù)防性檢查。當(dāng)螞蟻受傷時(shí)，“醫(yī)生”就會(huì)小心翼翼地舔它的患處，分泌一種膠質(zhì)來(lái)為“傷員”治病。
在南美洲有一種會(huì)種莊稼的螞蟻，它們先在樹(shù)木裂縫中裝滿(mǎn)泥土，然后在這些獨(dú)特的土地上栽種各式各樣的作物。一到收獲季節(jié)，所有成員全力以赴，一起參加收割莊稼的勞動(dòng)。有些螞蟻家族利用自己的前院后宅來(lái)種植莊稼。它們把收得的果實(shí)作為糧食，而把又短又軟的禾秸作為建筑材料。
在墨西哥南部森林中，有一種會(huì)放牧的螞蟻。它們能“豢養(yǎng)”和“放牧”一種罕見(jiàn)的蝶形幼蟲(chóng)，以獲取它們身上的分泌物。每晚，它們把幼蟲(chóng)驅(qū)趕到寄生植物的頂葉上去“放牧”;拂曉，螞蟻又把幼蟲(chóng)趕回地面洞中，留下一些螞蟻守衛(wèi)。
螞蟻還具有一種類(lèi)似人的情感。當(dāng)同伴或幼蟻死亡時(shí)，螞蟻明顯的表現(xiàn)出悶悶不樂(lè)。它們還有送葬儀式呢。“掘墳穴工人”把已故者抬到墳地，墳地通常位于自己家園附近，掩埋深度為2-2.5厘米。
羅馬尼亞昆蟲(chóng)學(xué)家認(rèn)為，螞蟻的某種先天性本能對(duì)其生命活動(dòng)具有極大的意義。(d)至于說(shuō)到與人的關(guān)系，某些專(zhuān)家認(rèn)為，螞蟻是害蟲(chóng)。這是因?yàn)椋鼤?huì)給人類(lèi)帶來(lái)危害，例如有些紅蟻專(zhuān)鯨吞植物的根和莖，使農(nóng)作物生長(zhǎng)不良，甚至枯萎死亡。然而，有不少螞蟻卻是十分有益的，據(jù)有關(guān)昆蟲(chóng)學(xué)家稱(chēng)，有一種竹筒蟻可食害蟲(chóng)60種以上。在我國(guó)的臺(tái)灣和福建，利用竹筒蟻防治甘蔗婁蟲(chóng)已有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史。前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有些螞蟻是森林的天然保護(hù)者，因而他們正在對(duì)螞蟻在生態(tài)平衡中的作用和對(duì)植物效果的影響等進(jìn)行研究。(有刪改)
16.本文主要使用了兩種說(shuō)明方法.判斷正確的一項(xiàng)是
A.打比方、舉例子 B.下定義、列數(shù)據(jù)
C.舉例子、列圖表 D.作比較、列數(shù)據(jù)
17.“它們的行為與人類(lèi)的社會(huì)生活有許多驚人的相似之處?！边@句話(huà)是從原文中抽出來(lái)的.把這句話(huà)放回到原文去，正確的一項(xiàng)是
A.放回到(a)處 B.放回到(b)處 C.放回到(c)處 D.放回到(d)處
18.本文使用的說(shuō)明順序.正確的一項(xiàng)是
A.時(shí)間順序 B.空間順序 C.時(shí)間順序和空間順序 D.邏輯順序
【文段三】
城市農(nóng)夫
?、傥业木司耸且粋€(gè)地道的農(nóng)民。幾年前一個(gè)深秋的清晨，他挑著兩個(gè)圓滾滾的蛇皮袋，踏上了開(kāi)往城市的班車(chē)。舅舅在那里替人打樁、拉板車(chē)、搞裝修，但他最容易找到的工作還是砌墻抹灰。一個(gè)半拉子泥工的漿砌技術(shù)毫不遜于那些泥匠師傅，他過(guò)硬的基本功得益于家里砌牛欄廁所時(shí)的自我實(shí)踐。身高只有1.6米，體重不過(guò)l00來(lái)斤的他就像一座小型火力發(fā)電機(jī)，仿佛他每天吃下的不是白米飯，而是烏黑的煤。他一肩能扛兩包水泥，一天能砌100多平方米的墻，一板車(chē)能拉500多塊磚。
?、诰司说奈幕讲桓撸銖?qiáng)稱(chēng)得上是一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生。他深知沒(méi)有文化的苦，下決心培養(yǎng)孩子。如今，三個(gè)孩子一個(gè)在江西農(nóng)大讀書(shū)，兩個(gè)在縣城上中學(xué)，這在農(nóng)村可是相當(dāng)少見(jiàn)的。舅舅的負(fù)擔(dān)自然是夠重的，每年得交一萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)。好在孩子們懂事，他們一邊在課堂上讀著朱自清的《背影》，一邊想念自己當(dāng)民工的父親。他們幾乎不花零用錢(qián)，在意念中把自己不必要耗費(fèi)的體能蓄積起來(lái)和思念一同寄給父親，同時(shí)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)贏取獎(jiǎng)學(xué)金，以此默默的幫著父親。這些，使長(zhǎng)年在外用苦力掙錢(qián)的舅舅欣慰無(wú)比，也使他更下定決心不讓自己的孩子在知識(shí)面前失去尊嚴(yán)。
③來(lái)到城市，他從一幢高樓到另一幢高樓，白天和工友們?cè)谥刖W(wǎng)似的腳手架上出沒(méi)，宛如一只蜘蛛，靠巨大的定力將身體附著在網(wǎng)上;夜晚把自己勞累了一天的身子卷進(jìn)棉被，形如一節(jié)橫臥在工地上的涵管，然后在夢(mèng)中展開(kāi)對(duì)故鄉(xiāng)的思念……
④近三年，舅舅都沒(méi)有回家過(guò)年。在農(nóng)村和城市這兩塊地里，他各有收獲：前者收獲的是每畝一千多斤的糧食，但付出的是種子、化肥、農(nóng)藥等不低的成本;后者收獲的是每月近千元的現(xiàn)鈔，而惟一的成本只是汗水，“利潤(rùn)”可觀，但高空作業(yè)，難免有風(fēng)險(xiǎn)。顯然，舅舅還是從城市這片莊稼地里看到了更多豐收的希望。春節(jié)留守在城里工地，省下了一筆回鄉(xiāng)的路費(fèi)，寂寞自然也少不了，他常和未回家的民工守在電視機(jī)前，把節(jié)目看了一遍又一遍。當(dāng)他看到今年春節(jié)晚會(huì)上民工子弟學(xué)校學(xué)生朗誦《心里話(huà)》的情景，不禁留下了淚水。
?、菡驹诟呖照棺x大地的容顏，城市越來(lái)越高大，而故鄉(xiāng)卻越來(lái)越邈遠(yuǎn)。潛意識(shí)里，舅舅試圖從城市與鄉(xiāng)村所形成的夾角中探求自己及家人的命運(yùn)。他從這個(gè)夾角中看到了什么?或許看到了一座城市的繁華，當(dāng)然還有一種失衡的感恩。但他沒(méi)有意識(shí)到自己留在每一塊磚每一片瓦每一扇窗上的體溫。我想告訴你，一塊光潔無(wú)瑕的美玉，往往是由一雙粗糙斑駁的手來(lái)打磨;一座繁華似錦的城市，常常是由一群勤勞樸實(shí)的人來(lái)建造。一座城市因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)雙這樣的手、無(wú)數(shù)顆這樣的心、無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人而倍感溫暖。我的舅舅就是這樣一名如候鳥(niǎo)般轉(zhuǎn)徙于城市和農(nóng)村的普通的農(nóng)民工。他有時(shí)想到自己一個(gè)月的收入還不及有些人揮霍掉的一頓飯錢(qián)，內(nèi)心不免有些酸楚;但想到三個(gè)孩子的未來(lái)，又不由得寬慰起來(lái)。
?、藿?。接到舅舅的電話(huà)，說(shuō)今年又不能回家過(guò)年了，他寄回了一年的勞動(dòng)所得一萬(wàn)元錢(qián)，要我轉(zhuǎn)交給他家里。從銀行出來(lái)，我感覺(jué)手上的一沓鈔票特別重，并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)。
?、呷绻幸惶?，在城市的街頭有一個(gè)滿(mǎn)身灰塵。大口嚼著開(kāi)花饅頭的農(nóng)民工與你擦肩而過(guò)，請(qǐng)你一定要在心里微笑著對(duì)他說(shuō)聲：“辛苦了!”(選自《中考語(yǔ)文》)
19.如果把本文標(biāo)題改為“我的打工仔舅舅”好不好?為什么?
20.請(qǐng)認(rèn)真閱讀第⑤自然段，仔細(xì)揣摩畫(huà)橫線(xiàn)的句子中“體溫”一詞的含義。
21.第⑥自然段寫(xiě)道：“我感覺(jué)手上的一沓鈔票特別重。并且有種濃重的潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)。”“我”為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢?“我”會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你仔細(xì)體味，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。(3分)
【文段四】
做學(xué)問(wèn)必須要坐得住
劉彥敏 王書(shū)生
?、僮罱忻襟w報(bào)道，英國(guó)著名物理學(xué)家、全身癱瘓的霍金在65歲生日之際接受媒體采訪(fǎng)時(shí)稱(chēng)，他計(jì)劃作一次太空旅行?；艚鹗且粋€(gè)神話(huà)，殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體，他的科普巨著《時(shí)間簡(jiǎn)史》被譽(yù)為人類(lèi)科學(xué)史上里程碑式的驚世之作，他對(duì)“黑洞”的研究使人類(lèi)對(duì)宇宙又有了深層的了解。這樣的功績(jī)和一個(gè)高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實(shí)能給人極大的震撼。
?、谔骄炕艚鹑〉萌绱藗ゴ蟪删偷脑?，我們固然可將之歸于他的天資聰穎，但我覺(jué)得霍金和他母親的解釋或許對(duì)我們更有啟發(fā)意義。
?、邸叭绻皇且?yàn)樯?，我不?huì)有今天的成就?！被艚鹑缡钦f(shuō)?！叭绻簧。赡懿粫?huì)這么專(zhuān)注，因?yàn)橐粋€(gè)健康的人興趣是廣泛的。”他的母親這樣解釋。一句話(huà)，專(zhuān)注、安靜下來(lái)、丟去廣泛興趣，是霍金取得巨大成功的一個(gè)重要原因?？v觀古今中外的科學(xué)大師，他們一個(gè)共同之處就是對(duì)于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。經(jīng)濟(jì)上可能有人一夜暴富，學(xué)術(shù)上卻不可能一夜成功。做學(xué)問(wèn)是一個(gè)“板凳要坐十年冷”的長(zhǎng)期的研究過(guò)程，需要日積月累，需要老老實(shí)實(shí)下功夫，來(lái)不得半點(diǎn)投機(jī)取巧。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，研究者需要具備像霍金這樣的專(zhuān)注和恒心，才能有所創(chuàng)造、有所超越。
?、芊从^我們有些人，功利思想嚴(yán)重，心浮氣躁，三心二意，對(duì)一些域外新知不愿做緊密的跟蹤和研究，對(duì)本土的研究難題不愿做踏實(shí)細(xì)致的研究。即使是迫不得已要學(xué)習(xí)、鉆研一點(diǎn)東西，也往往是蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止，結(jié)果對(duì)諸多學(xué)問(wèn)都只是一知半解，或只知其然，不知其所以然。就科學(xué)精神而言，他們所能達(dá)到的境界與霍金相差豈止“十萬(wàn)八千里”。
?、菀虼?，急功近利心理不除，學(xué)術(shù)界就難以成為一個(gè)清靜之地，而長(zhǎng)此以往，勢(shì)必要殃及整個(gè)社會(huì)的創(chuàng)造能力。如何醫(yī)治?一個(gè)重要的地方就是真心像霍金學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)他身殘志堅(jiān)的意志，更要學(xué)他“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”的專(zhuān)注精神，科研人員必須下恒心擠掉雜念，排除濁氣，甘心埋頭書(shū)房或?qū)嶒?yàn)室，充分利用“別人用來(lái)喝咖啡”的時(shí)間，靜下心來(lái)，真心實(shí)意地搞點(diǎn)研究，做點(diǎn)學(xué)問(wèn)?？梢哉f(shuō)，淡泊名利，潛心治學(xué)，這是一名學(xué)者取得成就的前提條件，正如著名科學(xué)家丘成桐所說(shuō)“好的科學(xué)家首先要坐得住”。(載《光明日?qǐng)?bào)》2007年2月6日，有刪改)
22.細(xì)讀文段，霍金取得偉大成就的一個(gè)重要原因是什么?古今中外的科學(xué)大師都有一個(gè)怎樣的共同點(diǎn)?(用原文回答)
23.有人認(rèn)為文章第④自然段的論據(jù)有些多余，你認(rèn)為呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。
24.文章引用了著名科學(xué)家丘成桐的“好的科學(xué)家首先要坐得住”這句話(huà)，能給你帶來(lái)怎樣的啟示?
四、作文(40分)
25.請(qǐng)從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。
(一)材料作文
(1)一對(duì)老夫妻有兩個(gè)兒子，大兒子在家務(wù)農(nóng)，收入較低。小兒子在省城工作，收入較高。每年贍養(yǎng)老人，小兒子拿的錢(qián)和物都比大兒子多。鄰居問(wèn)老夫妻：“您兩個(gè)兒子誰(shuí)更孝順?”老夫妻說(shuō)：“兩個(gè)兒子拿給我們的錢(qián)、物有多有少，但是，他們的孝心是等值的?！?/p>
(2)郴州市某學(xué)生考上北京某名牌大學(xué)，家長(zhǎng)不但邀請(qǐng)兒子的高中老師，還邀請(qǐng)了兒子的小學(xué)老師和初中老師出席“謝師宴”。有人說(shuō)：“別人一般只是請(qǐng)高中老師，你為什么還邀請(qǐng)小學(xué)老師?”家長(zhǎng)說(shuō)：“其道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)人憑借梯子向上攀登，梯子的每一級(jí)都同樣重要?！?/p>
請(qǐng)認(rèn)真閱讀這兩側(cè)材料，你一定從不同角度得到許多啟發(fā)和感悟。請(qǐng)你自選角度，自擬題，文體不限，這一篇不少于500字的文章。
(二)題目： 使我(們)
提示：如：“災(zāi)難使我們?nèi)f眾一心”
“挫折使我們堅(jiān)韌頑強(qiáng)”
“他的事跡使我感動(dòng)”
“榮譽(yù)使我積極向上”
……
要求：1.先將題目補(bǔ)充完整再作文。
2.文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。
3.文體不限，不少于500字。
郴州市初中畢業(yè)語(yǔ)文統(tǒng)一考試試卷答案：
一、聽(tīng)力測(cè)試(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
1.A 2.A 3.B
二、積累與運(yùn)用(本大題共8題，其中第6、10小題各2分，第11小題5分，其余各3分，共24分。)
4.歸心似箭、熱血澎湃、眾志成城(每詞l分，有錯(cuò)別字該詞不給分)
5.天涯若比鄰、春蠶到死絲方盡、勿施于人(每句l分，有錯(cuò)別字該句不給分)
6.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。(一句給1分，全對(duì)給2分)
7.例：爸爸，我終于理解了你們是深深?lèi)?ài)我的。我以前的有些表現(xiàn)確實(shí)不好，相信我一定能夠改正! 爸爸我錯(cuò)了，我會(huì)改。(滿(mǎn)分3分，意思相符滿(mǎn)分)
8.例：魯智深、武松、拳打鎮(zhèn)關(guān)西(必須是“水滸”人物、情節(jié)，一空1分)
9.可以從多方面表述。如物理學(xué)方面：作用力與力臂的乘積和阻力與其力臂的乘積相等，“作用力和其阻力的力矩相等”或“作用力的力臂越長(zhǎng)越省力”……。美學(xué)角度：萬(wàn)事萬(wàn)物之間都存在著一種平衡……?？茖W(xué)探索方面：科學(xué)需要大膽的想象……。人生啟示方面：我們要找到自己人生的支點(diǎn)，做任何事，我們都可以尋找捷徑，提高辦事效率……。(從任一方面展開(kāi)聯(lián)想，能言之成理皆可)
10.2008年奧運(yùn)，中國(guó)準(zhǔn)備以最佳的面貌迎接世界。(給2分)
11.①例：a、一次沃出動(dòng)空中運(yùn)輸機(jī)，將救災(zāi)物資空投到災(zāi)區(qū)，給災(zāi)民以生存的希望。b、從斷壁殘?jiān)芯瘸鰜?lái)的傷者，聽(tīng)到了胡親切的話(huà)語(yǔ)。(能抓住圖片主要內(nèi)容表述即可，每空2分)
?、诶韩I(xiàn)出你的愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)重建!……(簡(jiǎn)潔，富有鼓動(dòng)性即可，給l分)
三、閱讀與欣賞(本大題共l3小題，其中第21小題3分，其余每小題2分，共27分)
【文段一】
l2.B l3.B l4.C l5.C
【文段二】
16.A l7.C l8.D
【文段三】19、不好。理由：文章寫(xiě)了舅舅以及像舅舅一樣的農(nóng)民在城市這塊“莊稼地”上的生活，用“城市農(nóng)夫”這個(gè)題目就把城市和農(nóng)民聯(lián)系在一起了。這個(gè)標(biāo)題比“我的打工仔舅舅”更貼動(dòng)。
好。理由：這樣一改顯得更有親切感，同時(shí)也寫(xiě)出了作者對(duì)舅舅的憐憫、理解和同情。如學(xué)生自命文題，言之成理即給滿(mǎn)分。
(“好”和“不好”給1分，理由部分只要言之成理給l分。)
20.從勞動(dòng)、付出、汗水、心血等方面作答，如：舅舅這種城市農(nóng)夫是當(dāng)前城市和農(nóng)村建設(shè)的主力軍，城市的繁華凝聚著他們的心血和汗水。(意思相符，學(xué)生用其它詞句和文中原句作答亦可。如：“一塊光潔無(wú)瑕的美玉……”)
21.想到這一沓鈔票是舅舅用心血和汗水換來(lái)的，鈔票里凝聚了舅舅對(duì)子女深沉的愛(ài)和希
望;看到這一沓鈔票仿佛看到了舅舅在工地緊張忙碌，辛勤勞動(dòng)的情景。因此感到“特別重”，還看一種“潮濕感，仿佛一捏就能滲出汗來(lái)”。(意思相符、聯(lián)想合理即可，滿(mǎn)分3分)
【文段四】
22.專(zhuān)注：安靜下來(lái)、丟去廣泛興趣淡泊名利、潛心治學(xué)對(duì)于科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求和狂熱的投入。(意思相符即可給2分)
23.不是多余。這段屬于反面論據(jù)，與霍金及“古今中外的科學(xué)大師”的正面論據(jù)相結(jié)合，使論證更加完整、看力;更重要的是，這一段結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中某些不良現(xiàn)象進(jìn)行了批評(píng)，使議論更有現(xiàn)實(shí)意義。(能答出一個(gè)要點(diǎn)即可)
24.我們?cè)趯W(xué)習(xí)上應(yīng)該要有專(zhuān)心致志、孜孜不倦、持之以恒的精神，絕不能三心二意、心浮氣躁：見(jiàn)異思遷。我們做任何事，都要坐得住(靜下心來(lái))，才能有所收獲、走向成功、取得成就。(意思相符言之成理即可)
四、作文(40分)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
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