2017年九年級語文二模試題

　　從2017年九年級語文的二模試題中體悟好往屆中考題，觸類旁通，接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年九年級語文二模試題，希望會給大家?guī)韼椭?/p>

　　2017年九年級語文二模試題：

　　一、語文積累與綜合運用 (35分)

　　1.默寫古詩文中的名句名篇。(10分)

　　(1)補寫出下列名句中的上句或下句。

　?、?，君子好逑。 (詩經(jīng)兩首)

　?、诤谠茐撼浅怯?.， 。(雁門太守行)

　?、勰畲怂阶岳ⅲ琠_______。(白居易《觀刈麥》)

　?、軡峋埔槐胰f里，________。(范仲淹《漁家傲•秋思》)

　　⑤ ________，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子•密州出獵》)

　?、轤_______，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子》)

　　(2)默寫王安石《登飛來峰》。 ______ ， ______ 。 ______ ， ______ 。

　　2.根據(jù)下面的文字，完成(1)～(4)題。(9分)

　　溫馨是初春河上的草壘，是暮晚天際掠過的飛鴻，是月光如水漫浸的庭院，是滿坡黃花間衣袖盈風(fēng)的少女笑靨，是令你怦然心動的溫暖與溫柔。一生的時光，該有多少個溫馨串織?那些雖然一縱即逝卻潮潤眼móu的感念，那些縱然久遠亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸累積，漸漸沉綻成一份最凝重、最美麗、最雋永的溫馨， 歲月怎么侵蝕、心境如何變遷，我們 會永遠地珍惜。

　　(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點的字注音。 (3分)

　　眼mòu( ) 笑靨 ( ) 雋 ( ) 永

　　(2)文中有錯別字的一個詞是“ ”，這個詞的正確寫法是“ ” (2分)

　　(3)“一縱即逝”中“逝”的意思是 ，“侵蝕”的意思是 (2分)

　　(4)請在短文劃線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　3.名著閱讀(4分)

　　(1)四大名著中的《西游記》作者是明代小說家 ;沙僧原是天上的卷簾大將，因在

　　上打碎了琉璃盞，被貶入人間，在流沙河當(dāng)妖怪。

　　(2)《睡美人》中，王子用真愛之吻喚醒了________(人名);《漁夫和他的妻子》中，妻子讓漁夫先后三次向________提出要求，結(jié)果因過于貪婪而一無所有。

　　4.語文綜合性考查(12分)

　　為推動學(xué)雷鋒活動常態(tài)化，大力弘揚雷鋒精神，促進社會主義核心價值體系建設(shè)，不斷提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度，我們學(xué)校決定在深入開展學(xué)雷鋒主題實踐活動。

　　(1)請你為學(xué)雷鋒主題實踐活動擬一條宣傳標(biāo)語。(2分)

　　我擬的宣傳標(biāo)語：

　　(2)現(xiàn)在，社會上有一些人認為雷鋒精神已經(jīng)過時了。你是否同意這種觀點?請用簡潔的語言闡述你的理由(不超過50字)?(4分)

　　(3)下面是李林同學(xué)寫的作文的結(jié)尾部分，文中有些語病請你幫他修改。(6分)

　　當(dāng)人們驚嘆于鮮花的艷麗嬌媚時，有多少人會注意到腳下的青青翠草?【A】當(dāng)人們鄙夷于巨樹的高聳入云時，又有誰注意到樹下的默默泥土?人也一樣，有巨星、有富豪、有精英。但世界上最多的還是像小草、像泥土一樣的普通人。也正是這些普通人給我們最多的感動。【B】他們平凡但不 ，低微但不 ?！綜】當(dāng)世界把聚光燈打在那些精英巨星身上時，讓我們也為這些平凡的生命活得精彩喝彩吧!

　　① 【A】處畫線句子屬于用詞不當(dāng)，應(yīng)將“ ”改為“ ”。

　?、?根據(jù)上下文語境，在【B】處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

　?、?【C】句畫線句子有成分殘缺的語病，修改為：

　　二、閱讀(55分)

　　(一)(16分)

　　不動筆墨不讀書

　?、僮x書是獲得 學(xué)問的重要途徑。好讀書還必須會讀書，那么究竟應(yīng)該怎樣讀書呢?古今中外很多學(xué)者用他們的經(jīng)驗告訴我們：不動筆墨不讀書。

　　②“不動筆墨不讀書”可以強化記憶、訓(xùn)練思維。美國科學(xué)家富蘭克林的成功就是由此開始的。一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的主要內(nèi)容摘錄下來。幾年以后，他模擬原文，寫出了一篇篇文章。接著，把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”，而且學(xué)習(xí)了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

　?、?ldquo;不動筆墨不讀書”也可以積累知識、練習(xí)寫作。明末清 初的思想家、學(xué)者、詩人顧炎武，在大量閱讀的同時，按經(jīng)文、吏治、詩賦、史地一一摘錄，編寫，增改;幾十年讀書不輟，動筆不斷，一部見解深刻、考證翔實的《日知錄》也就隨之問世了。其他關(guān)于讀書的書，古的如《讀書止觀錄》，近的如《書香信》、《耕堂讀書記》——都是“邊動筆墨邊讀書”結(jié)出的累累碩果。

　?、?ldquo;不動筆墨不讀書”還可以給后人留下綺麗的精神瑰寶。金圣嘆精于批注，他在讀書時將精辟的見解寫在字里行間、書眉頁腳，對后人閱讀原著有莫大的幫助。他在讀《水滸傳》時所寫的批注入情入理，深刻而獨到，為我們鑒賞《水滸傳》打開了一扇天窗。 那些絳色的批文雖隱于原文旁側(cè)，卻猶如綴在錦緞上的紅寶石，熠熠生輝!還有朱熹批注的《大學(xué)》、《詩經(jīng)》，毛氏批注的《三國演義》，脂硯齋批注的《紅樓夢》，無不給后世留下了豐厚而珍貴的財富，成為了我們精神的食糧，智慧的營養(yǎng)。

　　⑤然而，“動筆墨”也不能隨心所欲 。它要求我們，一方面要在認真閱讀思考的基礎(chǔ)上，做到忠實于原文內(nèi)容，尊重作者的觀點;另一方面也要對自己留下的墨跡做定期反思，總結(jié)修正。這樣才能真正吸收作品精髓，豐富自己的內(nèi)涵，提高修養(yǎng)，增長才干。

　?、蘅傊?，“不動筆墨不讀書”是建造自己學(xué)業(yè)大廈的良方，它能讓讀者更深入地領(lǐng)會書中的真諦，讓書香飄得更遠。 (選文有刪改)

　　5、請寫出本文的中心論點。(2分)

　　6 、文章圍繞中心論點從哪三方面進行論證的? (3分)

　　7、文中畫線句子運用了 、 的論證方法。(2分)

　　8、閱讀全文，回答下 面兩個問題。 (5分)

　　(1)請寫出顧炎武“動筆墨”的三種方式。 (3分

　　(2)讀書“動筆墨”需要注意哪兩方面的問題? (2分

　　9、結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談?wù)勥@篇文章帶給你的感想(4分)

　　(二)(21分)

　　西瓜遭了殃，還有玉米

　　馬亞偉

　　①大平 原無邊無際綿延開去 ，千里沃野，坦蕩開闊。清晨的土地，剛剛睡醒一樣，打著呵欠，騰起潮潤潤的水汽。泥土的氣息，厚重綿長，從四野漫散開來。金色的晨光，紛紛披落。

　?、诟赣H坐在田頭，一臉欣喜。他抽著旱煙，嘖嘖道：“咱這地方，真是寶地啊，年年風(fēng)調(diào)雨順，種什么長什么。”父親是種田的好手，很多年里，父親把土地當(dāng)做根，他自己已經(jīng)像土地一樣，對每種作物的秉性了如指掌，他會嫻熟地侍弄它們。

　?、勰且荒辏赣H種了兩畝地西瓜，長勢非常好。西瓜成熟了，父親找人幫著把西瓜摘下來，又圓又大的西瓜被整齊地碼放起來，田頭堆起了一座座碧綠的小山。這么多西瓜，在當(dāng)?shù)刭u不完。父親早早和叔叔大伯們商量好了，他們找來了大車，要去大同或者包頭賣西瓜。究竟是哪里，童年時的我分不清。對于我來說，那些地名，僅僅是遠方的象征，代表著父親此去將是萬水千山。

　?、芪覀兌家詾?，這車西瓜一定會賣個好價錢。可是十幾天后，父親和叔伯們垂頭喪氣地回來了。每個人都胡子拉碴， 一臉沮喪。原來，半路上遇上暴雨，西瓜爛了大半，剩下的減價處理掉了。毫無疑問，這次賠大了。

　?、菟械男难?，就這樣毀了。母親心疼得大哭起來。那幾天，母親不吃不喝，愁得不行。我和妹妹們知道，父親給我們買裙子的承諾也兌現(xiàn)不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥無幾。昔日茂盛的瓜田，顯出衰敗的模樣。父親在瓜田里抽著旱煙，眉頭凝成一個“川”字。忽然，他把手中的旱煙狠狠一丟：“西瓜遭了殃，不是還有玉米嗎?玉米收成好，咱也有指望!”

　　⑥以后的日子，父親天天在玉米田里忙。間苗、澆水、除草，父親把所有的汗水都揮灑在玉米田里。我們眼看著玉米拔節(jié)一樣長，粗粗壯壯的玉米，仿佛都卯足了勁兒，要為父親爭氣。玉米長到一人多高了，修長秀頎，三畝多玉米田，連成一片碧綠的波濤。家鄉(xiāng)肥沃的土地 ，愈發(fā)顯出厚重的底色。風(fēng)過處，玉米葉子水袖一樣舞著，“刷拉拉”作響。父親的臉上，一片憧憬。

　　⑦秋風(fēng)吹過千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛著黃色，顯出迷人的風(fēng)韻?？每糜衩咨?，那碩大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而榮耀的標(biāo)志——又豐收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒瑪瑙一般飽滿瑩潤。玉米金黃的牙齒在秋陽下燦燦生輝，那種黃色 ，就是一個個動人的笑靨。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是豐收的微笑，無比生動。爽朗的秋天，天無邊無際地藍著，云自由自在地飄著。玉米田里的我們，笑聲連成了串。好收成，就有好日子。那一季，我們收獲的玉米快要把糧倉擠爆。

　?、嘁院蟮娜兆?，父親的那句“西瓜遭了殃，還有玉米”，就成了我們一家人都能心領(lǐng)神會的語言。每當(dāng)遭遇困境，我 們就學(xué)著父親的語氣說：“西瓜遭了殃，還有玉米。”大家知道，只要像父親一樣不灰心、不喪氣，就會收獲滿地微笑的玉米。

　?、嵘畹脑吧?，到處都有希望的種子，只要信心還在，希望的種子就會生根發(fā)芽、開花結(jié)果。

　　《羊城晚報(廣州)》2016年1月24日

　　10.請用簡單的詞語概括文中父親情感的變化。(4分)

　　(喜悅)——( )——( )——(喜悅)

　　11.開篇由大平原風(fēng)光寫起，有哪些作用?(4分)

　　12.請品析文中畫橫線的語句。(6分)

　　13.文中畫波浪線一句中五次寫到玉米的“笑”，其作用是什么?(4分)

　　14.以“西瓜遭殃了，還有玉米”為題有何好處?(3分)

　　(三)(18分)

　　曹劌論戰(zhàn)(節(jié)選)

　　公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌日：“未可。”齊人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌日：“未可。”下視其轍，登軾而望之，日：“可矣。”遂逐齊師。

　　既克，公問其故。對日：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

　　鄒忌諷齊王納諫(節(jié)選)

　　(鄒忌)于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公關(guān)。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之譽欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣。”

　　王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之過者，受下賞。”令初下，群臣進諫，門庭若市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

　　15.解釋下列劃線詞在文中的意思。 (5分)

　　(1)齊師敗績。公將 馳之 馳：

　　(2)一鼓作氣， 再而衰 再：

　　(3)視其轍亂，望其旗 靡 靡：

　　(4)能面 刺寡人之過者 刺：

　　(5) 雖欲言，無可進者 雖：

　　16.翻譯下列句子。(6分)

　　(1)彼竭我盈，故克之。

　　(2) 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。

　　17.曹劌指揮作戰(zhàn)，鄒忌委婉勸諫，結(jié)果怎樣? (4分)

　　(1)曹劌指揮作戰(zhàn)的結(jié)果：

　　(2)鄒忌委婉勸諫的結(jié)果：

　　18,齊國“戰(zhàn)勝于朝廷”達到“大治”的原因是什么?(3分)

　　三、寫作(55分)

　　以“共度好時光”為題目，寫一篇文章，要有真情實感。

　　【提示與要求】

　　(1)可以大膽選擇你最能駕馭的文體(詩歌除外)進行寫作。

　　(2)文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等，否則會被扣分。

　　(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會照搬別人的文章，否則會影響你的成績。

　　(4)考慮到內(nèi)容的充實，文章不少于600字。