導(dǎo)語(yǔ)：九年級(jí)是中學(xué)階段的最后一年，面臨著升中考試，在這個(gè)重要時(shí)期我們?cè)鯓硬拍軐W(xué)好九年級(jí)語(yǔ)文呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的關(guān)于九年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，希望您喜歡閱讀：

　　九年級(jí)學(xué)生要掌握的學(xué)習(xí)方法

　　第一章動(dòng)力法則：決定學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素

　　——如何激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　被動(dòng)的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是低效的，怎樣把“要我學(xué)習(xí)”變成“我要學(xué)習(xí)”，從而提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，這是學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵。

　　1.要弄明白自己為什么學(xué)習(xí)

　　被強(qiáng)迫學(xué)習(xí)的東西是不會(huì)保存在心里的,明白為什么而學(xué)要比知道怎樣去學(xué)更重要。

　　2.用高目標(biāo)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　每一名學(xué)生都應(yīng)該有自己追求的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)不妨設(shè)得高些，只有這樣才能激發(fā)起自己的斗志，爆發(fā)出自己的潛能。

　　3.計(jì)劃好學(xué)習(xí)的每一步

　　制訂有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，自己每年、每月、每周，甚至每天都有可以遵循的行動(dòng)軌道，既可以激發(fā)你更加主動(dòng)地去學(xué)習(xí),也可以避免讓你每天都處于一種盲目的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　4.學(xué)習(xí)中要有危機(jī)意識(shí)

　　人的一生都是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，如果你能具有持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)，就能克服所有危機(jī)。

　　5.興趣是最好的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　興趣可以形成愛(ài)好，愛(ài)好可以發(fā)展為專長(zhǎng)。當(dāng)興趣轉(zhuǎn)化為旺盛的、長(zhǎng)期持久的求知欲望時(shí)，就能夠使學(xué)習(xí)獲得巨大成功。

　　6.好奇心是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

　　好奇心，是學(xué)習(xí)中的萬(wàn)能之力，它為我們打開(kāi)了認(rèn)識(shí)自我和理解世界之門(mén)，并為我們的學(xué)習(xí)注入了無(wú)盡的活力。

　　第二章態(tài)度法則：最簡(jiǎn)單的總是最有效的

　　——如何端正學(xué)習(xí)態(tài)度

　　在學(xué)習(xí)中你有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的結(jié)果。對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，所謂的天才人物，指的就是那些具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人、忘我的人和充滿熱情的人。

　　1.學(xué)習(xí)定律：W=X+Y+Z

　　無(wú)論你自認(rèn)為是聰明或者愚笨，只要擁有了勤奮，一切的差距都會(huì)被填補(bǔ)。

　　2.專注態(tài)度成就高效學(xué)習(xí)

　　注意力是知識(shí)的窗戶，沒(méi)有它，知識(shí)的陽(yáng)光就照射不進(jìn)來(lái)。

　　3.人人都能成為優(yōu)等生

　　恒心和信心至關(guān)重要，當(dāng)一個(gè)人真正具備了一顆永遠(yuǎn)向上的心，具備了無(wú)限的勇氣，一切無(wú)所畏懼，成功就不難把握了。

　　4.堅(jiān)持不懈是最重要的學(xué)習(xí)態(tài)度

　　學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，在看準(zhǔn)了目標(biāo)和方向之后，必須以堅(jiān)忍不拔、百折不回的精神緊追不舍。

　　5.習(xí)慣影響分?jǐn)?shù)

　　良好的習(xí)慣是一種資本，并且在不斷地增值，而人在其整個(gè)一生中都享受著它的利息。

　　第三章能力法則：做一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人

　　——如何掌握學(xué)習(xí)方法

　　在學(xué)習(xí)中，最重要的不是你已經(jīng)掌握了多少知識(shí)，而是你掌握了多少獲取知識(shí)的途徑與方法。

　　1.在學(xué)習(xí)中永遠(yuǎn)要超前一步(預(yù)習(xí))

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”預(yù)習(xí)是“合理?yè)屌?rdquo;，一開(kāi)始就“搶跑”領(lǐng)先，爭(zhēng)取了主動(dòng)，當(dāng)然容易獲勝。

　　2.抓住學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)(學(xué)習(xí))

　　誰(shuí)都沒(méi)有責(zé)任把知識(shí)放進(jìn)你的腦子里，你應(yīng)當(dāng)用自己的耳朵從老師那里搜索、捕捉知識(shí),尤其是那些在預(yù)習(xí)后還沒(méi)弄清楚的問(wèn)題。

　　3.向前走的同時(shí)還要向后看(復(fù)習(xí))

　　學(xué)生不能像只會(huì)低頭趕路的車(chē)夫，不知道往后看，車(chē)上的東西掉完了也不知道,學(xué)習(xí)中每一個(gè)段落學(xué)完后都要主動(dòng)自己去復(fù)習(xí)和鞏固。

　　4.善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律

　　經(jīng)驗(yàn)是最好的老師，規(guī)律是打開(kāi)知識(shí)之門(mén)的鑰匙。

　　5.讓錯(cuò)誤變得有價(jià)值

　　回避錯(cuò)誤的人是弱者，正視錯(cuò)誤的人是強(qiáng)者，能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)、反思自我并繼續(xù)努力的人，才稱得上是成功的學(xué)習(xí)者。

　　6.在學(xué)習(xí)中要會(huì)借力

　　善于尋求別人的幫助，學(xué)習(xí)效果事半功倍;不懂得尋求支持，往往會(huì)陷于盲目、困惑之中。

　　第四章效率法則：讓每一分鐘都實(shí)現(xiàn)最大價(jià)值

　　——如何提高學(xué)習(xí)效率

　　學(xué)得時(shí)間長(zhǎng)并不一定有用，問(wèn)題的關(guān)鍵是：你的單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率有多高。

　　1.要有選擇地學(xué)習(xí)

　　真正懂得利用時(shí)間的人，是不會(huì)把一切東西都往腦子里塞的。

　　2.把握現(xiàn)在，不要拖延

　　凡事都習(xí)慣推到明天再干的人，將永遠(yuǎn)沒(méi)有明天。

　　3.利用好零碎時(shí)間

　　時(shí)間往往不是一小時(shí)一小時(shí)浪費(fèi)掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。所以能夠抓住細(xì)小時(shí)間的人往往也就是時(shí)間的主人。

　　4.精心掌控自己的時(shí)間

　　正像建造樓房先要有圖紙，打仗先要有部署一樣。對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的掌控也必須要有一套切實(shí)可行的計(jì)劃。這樣就可以讓你把更多的時(shí)間放在做什么上面，而不是放在想我該做什么上面。

　　5.你究竟用了多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上

　　時(shí)間統(tǒng)計(jì)能讓你真正成為時(shí)間的主人，能讓你從渾渾噩噩的狀態(tài)中擺脫出來(lái)。

　　6.分清主次，優(yōu)化事序

　　人的精力是有限的，誰(shuí)都不例外，必須分清主次，每天永遠(yuǎn)先做最重要的事。

　　7.牢牢抓住黃金時(shí)間

　　把最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)安排在一天里做事最有效率的時(shí)間去做。

　　8.勇于對(duì)干擾說(shuō)“不”

　　一個(gè)不能抵抗各種干擾的人，只能成為不情愿的奴隸，不斷被來(lái)自各方面的干擾所征服。

　　第五章思考法則：思維比知識(shí)更重要

　　——如何提高思考能力

　　真正的知識(shí)更多地來(lái)自于思考而不是書(shū)本，思維品質(zhì)比書(shū)本知識(shí)要重要得多。

　　1.培養(yǎng)你的懷疑精神

　　具有懷疑精神，不在知識(shí)和權(quán)威面前停止思考才能走出屬于自己的新天地。

　　2.用發(fā)散思維解放你的頭腦

　　在學(xué)習(xí)中對(duì)遇到的問(wèn)題思考得越多，也就越容易找到真正的訣竅。

　　3.逆向思維中有大智慧

　　當(dāng)面對(duì)一個(gè)新問(wèn)題，沿著某一思路無(wú)法解決時(shí)，不妨將思維調(diào)整到相反的方向想一想。

　　4.開(kāi)發(fā)神奇的想像力

　　想像力比知識(shí)更重要，知識(shí)畢竟是有限的，而想像力能涵蓋整個(gè)世界。

　　5.類(lèi)比思維幫你找到未知的捷徑

　　每當(dāng)缺乏可靠論證的思路時(shí)，類(lèi)比這種思維方法往往能成為發(fā)現(xiàn)未知的捷徑。

　　第六章創(chuàng)造法則：好方法創(chuàng)造好成績(jī)

　　——如何提高創(chuàng)造能力

　　創(chuàng)造是從問(wèn)題開(kāi)始的，永遠(yuǎn)都不要停止給自己提問(wèn)題。培養(yǎng)創(chuàng)造能力不僅是學(xué)習(xí)的最終目的，也是唯一目的。擁有了創(chuàng)造能力，你的人生就有了保障。

　　1.天才就像拼裝積木的兒童

　　天才之所以是天才，是因?yàn)樗麄儽饶切﹥H僅有天賦的人構(gòu)建了更多的新奇組合。

　　2.移植是最快捷的創(chuàng)造

　　睿智的學(xué)習(xí)者會(huì)將其他學(xué)科的研究方法移植過(guò)來(lái)，加以適當(dāng)?shù)母脑?，變成適合本學(xué)科應(yīng)用的方法。

　　3.由A及B也是一種創(chuàng)造

　　創(chuàng)造性天才的一個(gè)主要特點(diǎn)，就是他們都具有從相似中產(chǎn)生一系列聯(lián)想和聯(lián)系的能力。

　　第七章技巧法則：磨刀不誤砍柴工

　　——如何提高學(xué)習(xí)技巧

　　1.不求甚解與咬文嚼字

　　對(duì)待一篇好的文章，在讀的過(guò)程中，應(yīng)該把精讀與泛讀結(jié)合起來(lái)，只泛讀不精讀，則不容易理解透徹，只精讀不泛讀，則很難把握主旨。正確的態(tài)度是第一遍泛讀，第二遍精讀。

　　2.理解記憶是其他各種記憶的基礎(chǔ)

　　需要記憶的東西大多不是靠死記硬背出來(lái)的，而都應(yīng)該有一個(gè)理解的過(guò)程。理解記憶也是其他各種記憶技巧的基礎(chǔ)。