高二歷史維護和平的嘗試每課一練試題
高二歷史維護和平的嘗試每課一練試題
對于歷史教師們而言，他們一般都會知道做試題卷的練習(xí)，將會有助于學(xué)生們?nèi)ヌ岣咚麄兊臍v史學(xué)習(xí)成績。以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的人教版高二歷史維護和平的嘗試每課一練試題，歡迎閱讀!
人教版高二歷史維護和平的嘗試每課一練試題
選擇題
實地考察是歷史研究的重要方法之一。假如你要研究國際聯(lián)盟的歷史，你首先考慮的地點應(yīng)當是( )
從機制上看，國際聯(lián)盟制止戰(zhàn)爭、制止侵略的宗旨成為空談的主要原因是( )
A.國聯(lián)成員國并非真心維護世界和平
B.德國等具有發(fā)起戰(zhàn)爭危險的國家參與
C.國聯(lián)行政院的權(quán)力過大
D.國聯(lián)代表大會和行政院決議堅持“全體一致”的原則
法國為尋找安全保障而采取的措施或步驟有( )
①1923年1月，派軍隊占領(lǐng)魯爾地區(qū)
?、诘聡R茵河地區(qū)為非武裝區(qū)
③在賠款問題上主張嚴厲制裁德國
④在軍備上主張嚴格限制德國
A.①② B.①②③
C.②③④ D.①②③④
1927年6月，法國外長白里安向美國國務(wù)卿凱洛格建議法美締結(jié)一項永不相互交戰(zhàn)的條約，但美國對白里安的態(tài)度反應(yīng)冷淡，主要為了是避免( )
A.卷入法國在歐洲的糾紛
B.引起英國的強烈抗議
C.造成法美結(jié)盟的既成事實
D.刺激德國的擴軍備戰(zhàn)
《洛迦諾公約》提高了德國的政治地位，是因為( )
A.德國取得國聯(lián)行政院常任理事席位
B.德國以平等地位參與國際活動
C.公約允許德國進入萊茵不設(shè)防區(qū)
D.公約不再限制德國的軍事力量
1928年，在簽訂《非戰(zhàn)公約》時，帝國主義各國紛紛提出各自的“保留條件”。法國說可以進行防御戰(zhàn)爭，日本認為可以在中國東北自由行動。這些“保留條件”從本質(zhì)上說明《非戰(zhàn)公約》( )
A.充分尊重各國的主權(quán)
B.具有明顯的虛偽性
C.沒有得到列強的認可
D.有很強的可操作性
綜合題
閱讀下列材料：
《洛迦諾公約》草簽后，歐洲一片歡騰，白里安說：“和平終于到來了。”斯特萊斯曼稱，公約將成為國家之間和人民之間關(guān)系史上的“里程碑”。奧·張伯倫則譽之為“戰(zhàn)爭和和平年代的分水嶺”和“歐洲歷史的轉(zhuǎn)折點”，他們?nèi)讼群螳@得了諾貝爾和平獎。
請回答：
(1)你認為他們?nèi)说难哉撌欠裾_?他們?nèi)朔噶耸裁垂餐腻e誤?(3分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識，你認為應(yīng)怎樣正確認識《洛迦諾公約》的影響?(8分)
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