2017六年級上冊數學黃岡小狀元達標卷
六年級數學黃岡考試卷的內容能夠檢測出學生們對自己的學習內容的掌握程度，對數學科目有查漏補缺的效果。下面是學習啦小編網絡整理的六年級上冊數學黃岡小狀元達標卷，希望對你有用。
六年級上冊數學黃岡小狀元達標卷
一、認真思考，正確填空。(20分)
1、 噸=( )千克 1時40分= 時
2、在 ，π，314%這三個數中，最大的數是( )，最小的數是( )。
3、13.5︰0.9化成最簡整數比是( )，比值是( )。
4、30噸比( )多20%;比30噸少20%是( )噸。
5、 千克花生仁能榨出 千克花生油。1千克花生仁能榨出( )千克花生油;榨1千克花生油需要( )千克花生仁。
6、找規(guī)律填數： ，0.4，37.5%， ， ， ，( )%。
7、在一個圓內畫一個最大的正方形，這個正方形的對角線是12厘米，那么這個圓的周長是( )厘米，圓面積是( )平方厘米。
8、光明小學五(1)班學生人數在40人到50人之間，這個班男生人數和女生人數比是6：5，這個班男生有( )人，女生有( )人。
9、一輛汽車從甲城到乙城，原來要10小時，現在要8小時。現在行使的時間比原來少( )%，現在行使的速度比原來快( )%。
10、在一道減法算式中，差與被減數的比7：16，那么減數與差的比是( );如果被減數是240，那么減數是( )。
二、仔細推敲，明辨是非。(對的在括號里畫“√”錯的畫“×”)(5分)
1、一種彩票中獎率為1%，李叔叔買了100張，一定會有1張中獎。( )
2、圓有無數條對稱軸，圓環(huán)也有無數條對稱軸。( )
3、把一根繩子對折3次后，每段是這根繩子的 。 ( )
4、如果a× =1，那么a與b互為倒數。( )
5、雞、鴨共有60只，它們的數量比不可能是5﹕6。( )
三、反復比較，慎重選擇。(將正確答案的序號填在括號里)(5分)
1、下面說法中，正確的是( )。
A.一根鐵絲長80米 B.果樹的成活率是105% C.商品降價12.5%
2、甲數增加10%與乙數相，則甲與乙的比是( )。
A.11﹕10 B.10﹕11 C.9﹕10
3、下面圖形中，對稱軸條數最多的是( )。
4、直角三角形中，一 個銳角與直角的度數比是4︰15，則兩個銳角的度數比是( )
A、4︰11 b、11︰15 C、4︰5
5、以廣場為觀察點，學校在北偏西30º的方向600米處，下圖中正確的是( )
四、看清題目，巧思妙算。(共28分)
1.直接寫得數。(10分)
÷ = ×2.8= ÷6= 30÷ =
40×40%= 48÷120%= ÷5%= +0.4=
2.解方程。(6分)
2X÷ =60 X—80%X=120 (X—1.5)× =6
3.怎樣計算簡便就怎樣算。(12分)
÷9× ÷ ( + - )÷ × + ×0.75+ ×75% ÷〔 ×( - )〕
五、動手動腦，學以致用。(共17分)
1.畫一畫，算一算。(5分)
(1)在右邊畫一個直徑是3厘米的圓，在圓內畫一個最大的正方形。(2分)
(2)分別算出圓的周長和正方形的面積。(3分)
2.荷花洗衣機廠第三季度產量統計如下。(6分)
月份/月 產量/臺
(1)七月份產量和九月份產量的最簡比是( )。
(2)九月份產量比八月份多( )%。
(3)七月份產量占第三季總產量的( )%。
3.右面是梅苑小學六年級學生視力情況統計圖。(6分)
(1) 近視的學生有45人，視力正常的有多少人
(2) 視力正常的學生比假性近視的多多少人?
(3) 視力正常的學生與視力非正常學生人數的比是多少?
六、走進生活，解決問題。(25分)
1、濱江公園里有一塊長10米，寬8米的長方形草坪，有一個射程是4米的自動噴灌裝置安裝在草坪的正中心。該草坪有百分之幾的面積可以被噴灑到?
2、下面是育才小學參加體育達標測試的成績統計表，根據表中信息計算后回答：哪所學校達標率高?
育才小學 參加人數(人) 達標率
男生 50 60% 女生 50 40%
育英小學 參加人數(人) 達標率
男生 70 57.1% 女生 30 36.7%
3、加工一批零件，師、徒二人合做4小時完成，如果由師傅一人完成要6小時。二人開始合做一段時間后，師傅另有事情離開，余下的任務由徒弟單獨完成，又用了3小時。師、徒二人開始合做了幾小時?
4、一件衣服，第一天按原價出售，沒人來買;第二天降價20%，仍沒人來買;第三天再降價60元錢，終于售出。已知第三天售價恰好是原價的65%，這件衣服的原價是多少元錢?
5、百靈鳥合唱團原來有45名學生，其中女生占60%，后來新增加了幾名男生，現在合唱團男生和女生人數的比是7：9.現在合唱團有多少名學生?
六年級數學復習指導
1、指導學生巧復習
數學學習中概念,公式,計算等等是很枯燥的。俗話說:"熟能生巧。"良好的復習方法是提高復習效率的重要途徑。利用一切有效手段充分調動學生復習的主動性,創(chuàng)造性知識和技能。教師指導復習時要做到四點:第一是定調。給出復習“導引單”,學生依“綱”復習,掌握基本的知識和技能。第二是給法。對復習方法給予具體指導。善于抓住重點組織復習。第三是樹靶。對復習中的疑難問題展開辨論,審視真?zhèn)?。第四是立樣。對辨論的結果給出是與否的肯定回答,澄清模糊認識,樹立正確觀點。
2、指導學生定好學習計劃
復習前,教師應當認真鉆研新《課程標準》和小學數學復習指導說明,讓學生明確畢業(yè)考試的方向、內容和題形,明確復習內容,指導學生合理分配復習時間,根據每個學生的實際情況,確定復習進度。這樣讓學生心中有譜,克服盲目性,積極的投入到復習中去。
首先我們用一半的時間指導學生復習課本的內容,重在復習教材中的重點、難點、考點和疑點。方法是教師指導與學生自主復習相結合。學生在復習中注重查漏補缺,教師注重解疑和檢查。在復習中注重發(fā)現學生在綜合練習中出現的問題、及時檢查學生知識掌握情況及對知識的運用的能力。并要做到及時反饋、及時補缺補差,把遺漏點降到最低。然后用四分之一的時間進行階段復習,把內容相關的單元內容分項復習。比如:數的復習,幾何知識的復習等等。結合不同的復習內容。確定不同的復習重點難點分類整理、梳理,強化復習的系統性。這樣有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握,便于融合貫通。做到梳理--訓練--拓展,有序發(fā)展,真正提高復習的效果。最后用四分之一的時間進行綜合復習,,各種題型,等等全面開展訓練.在每一次綜合復習中學生的能力呈現螺旋上升狀態(tài).
3.指導學生摸索技巧與規(guī)律,提高能力
能力測試是現代數學測試的主要方面,如實踐能力.創(chuàng)新能力.等。因此在復習過程中,要指導學生定期做一些計算練習及創(chuàng)新練習。知道學生抓住解題的關鍵條件及應用題中的數學關系,歸納出規(guī)律和方法;指導學生排除障礙;對一些看似復雜的難題,引導學生斬枝去葉,找出其核心部分,更快,更準地對題意進行理解,從而有效地完成規(guī)定的答題。在這一過程中,提醒學生切勿死記硬背,重在開闊視野,培養(yǎng)實踐能力,摸索技巧與規(guī)律。
六年級數學高效復習法
1.準確處理好集中教學與精講的關系
“集中教學是強化教學,它集中思想、集中時間、集中一切手段與方法,創(chuàng)造環(huán)境與條件,突破難點,帶動全面”。根據這一原則,我覺得應該擺脫原有知識體系的束縛,打破原有知識結構,重新調整、編輯知識體系,將那些基礎知識重新編排、重新組合。通過超前集中、隨機集中、綜合集中,以及啟發(fā)、引導、討論、歸納、綜合等一系列雙邊活動使知識點、熱點、重點具體化。這即夯實了基礎,突出了重點,又給了學生新的感受。
精講是指對學生自主學習的積極引導,尤其是針對前面的自主復習活動和討論過程中思而不解或有誤的問題進行講解,目的在于掃除學生的學習障礙,指引學習的途徑,培養(yǎng)正確的學習方法。復習中選擇一些恰當、新視覺、最能體現復習內容本質特征、喚起學生思維靈感而引起思維共鳴的例題而施教,達到溫故而知新。擇例時要做到“三性”。一是準確性;符合新課程標準和教材要求,謹防過深或過偏而加重學生過重的課業(yè)負擔;二是典范性:體現重要知識點,其有“范例”作用;三是綜合性:體現各類知識的橫向聯系,培養(yǎng)學生綜合解題能力。一般而言,復習時應精選學生平時漏缺的知識,精選學生易混淆的知識,精選帶有關鍵性、規(guī)律性的知識。
2、教師要準備好每一堂課
不管是復習基礎知識,還是復習重點,難點及要點;也不管是專題訓練,還是試卷評講,教師都要對所授內容認真分析,精心準備。教師要在課下仔細鉆研教材與新《課程標準》,要把握教材內容,善于提煉和歸納教材的知識要點和訓練重點,要把握準知識的廣度與深度。在復習過程中,我們應重視對教材的使用,切不可拋開教材,大搞所謂的“標準化訓練”,盲目追求學生能力的提高,輕視對基礎知識的復習。
3.精心編排練習題
我們應該把這一點作為重要的一點提出來,我覺得精心編排練習題是實施教學論斷和反饋的好辦法。要堅持每天布置適量的習題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現問題,并且引導學生集體討論,利用課余時間針對問題進行個別糾正,這一方法行之有效。較好地貫徹了“因才施教",易于操作,效果明顯,復習中配以靈活多變的訓練,能達到鞏固知識、理解規(guī)律、強化記憶、靈活應用知識的目的。首先在訓練的內容上要活。要選擇內容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習題訓練,創(chuàng)造新的思維意境。其次,在訓練層次上要活。采取鞏固訓練、模仿訓練、變式訓練和綜合訓練等靈活方式。再次在訓練形式上要活。加強“一題多變”的訓練。盡可能覆蓋知識點、網絡知識線、擴大知識面,增強應變能力。加強“一題多解”的訓練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提離學生的創(chuàng)新能力。練習題不在于多,一道好的題目,往往能“牽一發(fā)而動全身”,起到事半功倍的作用。這里指的練習題也不僅僅指動筆的書面作業(yè)題,還包括動口的討論題和動手的實踐操作題等。要在眾多的復習資料中挑選和重心組織質量高、針對性較強的題目(題組),要重視根據教學實際和當前的教改形勢創(chuàng)造設計一些新穎的題目。
4,充分相信學生,放手讓學生自主整理復習,及時評價
復習課必須針對知識的重點、學習的難點、學生的弱點,引導學生按一定的標準把有關知識進行整理、分類、綜合,這樣才能搞清楚來龍去脈。教學時應放手讓學生整理知識,形成各異、互助評價,開展爭辨。這樣有利于主體性的發(fā)揮,學生主動參與,體驗成功,同時也可以培養(yǎng)他們的概括能力。在進行階段性復習時,結合每一單元的內容進行專項訓練,采用自主復習的形式,反復鞏固基礎知識,強化運用能力,提高解題技巧和解題速度。學生不但可以自己查閱資料,收集信息,獨立式學習,還可以自由選擇學習內容與方式,自己控制學習進度和方向。自始至終積極參與活動,成為真正意義上學習的主人。
另外,總復習期間,六年級數學組教師在每一節(jié)課之前互相研究每節(jié)課怎樣上,如何組織,采用何種方法,在上完每節(jié)課后,要用較少的時間及時交流課堂中的疑難點,處理方法,讓教師迅速成長。在學生方面,值得一提的是通過開展“四自”活動:自訂一本數學改錯本,自制一本數學筆記,自辦一期數學小報,自出一份期末試卷,并進行交流、評比,讓學生充分享受成功的喜悅,以不斷的成功提高復習效果。
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