西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十三課天上偷來(lái)的火種教學(xué)設(shè)計(jì)

　　西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十三課《天上偷來(lái)的火種》教學(xué)目的之一是激發(fā)學(xué)生閱讀中外神話故事的興趣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十三課《天上偷來(lái)的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　西師大版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二十三課《天上偷來(lái)的火種》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1 能讀清神話故事中的外國(guó)人名、地名：普羅米修斯、阿波羅、宙斯、海格立斯、高加索山等。聯(lián)系上下文理解“暴跳如雷、挽弓搭箭、懲罰”等詞語(yǔ)的意思。

　　2 通過(guò)對(duì)人物語(yǔ)言、行為的朗讀，感受普羅米修斯正義、善良、智慧、仁愛、頑強(qiáng)的精神

　　3 通過(guò)對(duì)提示語(yǔ)前加上表示神態(tài)與動(dòng)作的詞語(yǔ)，加深理解人物不屈不撓的特點(diǎn)。

　　4 在感悟普羅米修斯精神基礎(chǔ)上，感受“普羅米修斯式的英雄”是人類歷史進(jìn)程中為了真理、文明前赴后繼的正義之士的精神歸結(jié)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一導(dǎo)入新課，揭示課題。

　　(媒體出示圖片：篝火)

　　1 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，對(duì)于火，大家一定都不陌生，你能說(shuō)出火的用處嗎?

　　2 在發(fā)明電之前，人們的生活、社會(huì)的發(fā)展無(wú)一處能離開火?？梢哉f(shuō)，火啟迪了人類的智慧，火賦予了人類騰飛的翅膀?；穑枪饷鞯氖拐?火，是文明的象征。在中國(guó)有燧人氏鉆木取火的傳說(shuō)。在古希臘，有普羅米修斯背著天神宙斯，把火從天上偷走帶給人間的神話故事，他是位大力神，是人們心目中的英雄，今天，我們就來(lái)讀普羅米修斯的故事。

　　(板書：神、英雄、普羅米修斯)

　　3 (媒體出示課題：天上偷來(lái)的火種)

　　二初讀課文，整體感知：

　　1、填空：

　　(媒體出示填空)：

　　本文主要講了普羅米修斯為了解除( )困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢地盜取( )，從而給人類帶來(lái)( )，并與( )進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說(shuō)，頌揚(yáng)了普羅米修斯( )的偉大精神。

　　三研讀課文，理解內(nèi)容：

　　1 指讀1~ 8 小節(jié)，盜火是因?yàn)?mdash;—

　　2 畫出有關(guān)人類因?yàn)闆](méi)有火而過(guò)著悲慘生活的語(yǔ)句。“——”

　　(1)自由讀，你體會(huì)到了什么?

　　(2)人們生活困苦僅僅這兩方面嗎?

　　(3)句式訓(xùn)練:

　　(媒體出示句式)：沒(méi)有▁▁▁只好▁▁▁

　　(4)句式訓(xùn)練:

　　(媒體出示句式：)

　　人們生活多么悲慘, 沒(méi)有▁▁▁只好▁▁▁;沒(méi)有▁▁▁只好▁▁▁;沒(méi)有▁▁▁只好▁▁▁……

　　過(guò)渡：普羅米修斯看在眼里，急在心里，于是下定決心盜火。

　　3 有了火，人們的生活又怎樣了呢?

　　(1)用“﹏”劃出有關(guān)內(nèi)容

　　(2)說(shuō)話訓(xùn)練：

　　(媒體出示訓(xùn)練內(nèi)容)：

　　火為人類的生活帶來(lái)了多么大的方便啊!

　　過(guò)渡：漫漫的長(zhǎng)夜，火給人類帶來(lái)光明;寒冷的冬日，火給人類送去溫暖。有了火，人類才領(lǐng)略了熟食的美味，;有了火，人們才能燒制陶器，冶煉金屬，制作更精細(xì)的工具和武器。普羅米修斯為人間做出多大的貢獻(xiàn)啊!然而，事情并不是那么一帆風(fēng)順的。

　　4 引讀10 ~13 小節(jié)

　　5 感情朗讀第12 小節(jié)，抓住有關(guān)語(yǔ)句，揣摩人物的心情。

　　(媒體出示人物對(duì)話句子)：

　　(1)“趕緊收回火種!否則你將受到嚴(yán)厲懲罰!”宙斯( )地警告普羅米修斯。

　　(2)普羅米修斯( )地回答：“我可以忍受各種痛苦，火種，決不收回!”

　　(提示語(yǔ)前加上表示神態(tài)與動(dòng)作的詞語(yǔ)，加深理解人物不屈不撓的特點(diǎn)。)

　　6 (媒體出示句子)，感情朗讀。

　　(1)宙斯知道了普羅米修斯從天上偷走火種的消息，氣得暴跳如雷。“趕緊收回火種!否則你將受到嚴(yán)厲懲罰!”他警告普羅米修斯。

　　(2)普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“我可以忍受各種痛苦，火種，決不收回!”

　　7 改變提示語(yǔ)的位置，練習(xí)說(shuō)話。

　　8 讀了這兩段對(duì)話，從他們的語(yǔ)言中，你感覺(jué)普羅米修斯有怎樣的性格特點(diǎn)?(板書：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無(wú)私)

　　9 普羅米修斯的表現(xiàn)不僅感動(dòng)了人類，也感動(dòng)了大英雄海格立斯，不知過(guò)了多少年，(引讀第14 節(jié))。

　　四課堂總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固。

　　1 復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：

　　(媒體出示詞語(yǔ))：

　　火種、噴射、火焰、驅(qū)寒取暖、驅(qū)趕、領(lǐng)袖、氣急敗壞、懲罰、敬佩、造福、違抗、狠心、雙膝、啄食、肝臟”等詞語(yǔ)。

　　2 朗誦詩(shī)歌。

　　普羅米修斯留給我們的不僅僅是物質(zhì)上的火種，更是精神上的火種。所以此神話傳說(shuō)傳遍了世界每一個(gè)角落。為此，有好多作家寫了贊美他的詩(shī)。

　　(媒體出示贊美詩(shī))：

　　普羅米修斯

　　是誰(shuí)?讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗?

　　是誰(shuí)?讓蠻荒時(shí)代沐浴文明的曙光?

　　是誰(shuí)?甘愿觸犯天條也要救人類于水火?

　　是誰(shuí)?身受酷刑卻無(wú)怨無(wú)悔?

　　啊!巨人，是你給人類帶來(lái)火種，

　　送來(lái)光和熱，

　　送來(lái)人類新的紀(jì)元!

　　盡管上天和你蓄意為敵---

　　高山險(xiǎn)峻、鐵鏈加身，

　　烈日如火、暴雨如注……

　　但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體，

　　卻怎能鎖住那顆坦蕩無(wú)私的心!

　　難道是僅僅物質(zhì)的火種嗎?

　　不，你給予我們的，

　　是聲聲不息的精神火種!

　　勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、博愛、無(wú)私，

　　這就是你---普羅米修斯!

　　五課后拓展，布置作業(yè)。

　　1、抄寫詞語(yǔ)。

　　2、寫話訓(xùn)練：(媒體出示作業(yè)要求)

　　對(duì)話描寫：普羅米修絲與海格立斯的對(duì)話。(注意提示語(yǔ)的變化)

　　*3、拓展閱讀：(媒體出示書的封面)

　　普羅米修斯的故事已深深地印在了我們的腦海里，他只是希臘神話故事中眾神之一。今天，老師要向大家推薦一本書，里面有更多精彩的故事，它就是——《希臘神話》：

　　這兒都是巨人的故事。每一個(gè)神，都是極致：有世界上最美的愛神，有世界上最勇敢的戰(zhàn)神，有世界上最聰明的智慧女神……

　　如果你還想知道得更多，就請(qǐng)打開這本——《希臘神話》!

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