六年級小學(xué)語文閱讀題

　　在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，我們要做好一些閱讀題。下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的六年級小學(xué)語文閱讀題以供大家學(xué)習(xí)。

　　六年級小學(xué)語文閱讀題(一)

　　我家附近有一個熟肉鋪，有時我到鋪里買些烤豬肉之類的食品，帶回家當(dāng)午飯。

　　我從來不用鋪子里給的紙盒和塑料袋，而總是拿著一個方塑料盒去買食品，這樣回到家后也省得再把盒子里的食品騰到碟子里。

　　一天，我讓老板娘給我割了一塊肉。她微笑著對我說：“七塊兩毛五。”當(dāng)我拿出錢包取錢時，她用贊許的語氣說：“給七塊錢吧!兩毛五就算了。我想鼓勵人們增強保護環(huán)境的意識，也真希望每個人都能像你這樣。”像學(xué)生得到校長的表揚一樣，我高興得發(fā)狂。并且我得到了一份小小的環(huán)境保護獎——她給了我兩角五分的折扣。

　　你可能會說：兩角五分算得了什么!可是我卻很激動?；氐郊液?，我就忍不住向人們夸耀我得到的這份獎金。我先給在國外的兒子通了電話，把這件事告訴了他。我又向別人講了又講。家人對我的行為都迷惑不解。是啊，兩角五分的獎金有什么特別呢?

　　政治家總是在講“熱愛祖國”，在我看來，“熱愛祖國”還是一種生活方式。這種熱愛的具體體現(xiàn)是：節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。

　　在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。我小的時候，大人們總是帶著手工編制的竹簍到集市上買東西，豆腐和豬肉都包在綠色的荷葉里，它們最后都回到大地母親的懷抱里。我還記得著名詩人余光中的幾句詩，這幾句詩是我的孩子還小的時候我教給他們的。

　　讓我們用肥大的荷葉/包裹起皎潔的月光帶回家/把它夾在一本唐詩書里/壓得平平展展，像思念親愛的人那樣

　　真的，用來做包裝的荷葉是多么美啊!我們還用竹葉來包米飯團。有時我們還可以看到山民們用中空的竹筒盛裝米飯。

　　可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么的不同啊!這也是我上集市時總帶著塑料盒的原因。當(dāng)然，保護環(huán)境的行為會給自己帶來一些不便，但是這些不便不過是我們熱愛祖國所付出的代價而已!常常有賣主問我為什么不要塑料袋時，旁邊的人會代我解釋：她要保護環(huán)境!

　　我對他們的理解表示衷心的感謝。還有那兩角五分的獎金，在我一生獲得的獎金中，它是最寶貴的一次!

　　1.按要求寫詞語。(2分)

　　寫近義詞：贊許——( ) 寫反義詞：增強——( )夸耀——( ) 保護——( )

　　2.給加點的字選擇合適的解釋，把序號寫在括號里。(4分)

　　(1)算：A 作罷，不再計較 B計算數(shù)目 C當(dāng)做、認做，值

　　給7塊錢吧!2角5分就算了。( )

　　你可能會說：2角5分算得了什么?( )

　　(2)騰：A奔跑或跳躍 B空出來，挪移 C升到空中

　　省得再把盒子里的食品騰到碟子里。( )

　　萬馬奔騰。 ( )

　　3.聯(lián)系上下文理解詞句含義，完成填空或畫線題。(8分)

　　(1)這“2角5分”是對“我” 這樣做的獎賞，是對“我”具有 意識的肯定。

　　(2)“在我們所有污染環(huán)境的罪過中，最容易避免的就是塑料袋。”日常生活中，人們污染環(huán)境的罪過還有_ 、_ 等。

　　(3)“可是，我們現(xiàn)在使用的塑料袋和過去用的包裝物是多么不同啊!”“過去用的包裝物”在短文中指的是_ 、_ 等。使用它們的好處是 。作者至今還記得并在文中引用余光中的詩，表達了她對過去那些包裝物 的感情。

　　4.作者寫這篇文章是要表達怎樣的意愿?請用“ ”畫出原文中的語句。(2分)

　　5.環(huán)境保護其實是容易做到的，但我們身邊的人常常做不到，請你寫一句警示語告誡大家注意保護環(huán)境。(4分)

　　六年級小學(xué)語文閱讀題答案：

　　1.贊揚 炫耀 減弱 破壞(這是考查學(xué)生對詞義的掌握情況)

　　2.(1)AC (2)BA (這是對詞語在具體的語境中的意思的考查)

　　3.(1)拿方塑料盒買食品，不用塑料袋 保護環(huán)境 (2)排放污水 亂排工業(yè)廢氣 (3)手工編制的竹簍 綠色的荷葉 不會給環(huán)境造成污染懷念(這是培養(yǎng)學(xué)生準確的閱讀能力和概括能力)

　　4.節(jié)約能源、減少生活垃圾、不污染環(huán)境。(這是培養(yǎng)學(xué)生尋找課文中心句的能力)

　　5.小草青青，腳下留情。(這是考查學(xué)生聯(lián)系實際進行表達的能力)

　　六年級小學(xué)語文閱讀題(二)

　　法國著名作家雨果才華出眾 他20歲開始發(fā)表作品 剛剛29歲就創(chuàng)作了轟動法國文壇的小說 巴黎圣母院 以后又創(chuàng)作了一系列戲劇 詩歌 小說 可正當(dāng)他才華橫溢時 心臟病發(fā)作了

　　看著40歲的雨果發(fā)青的臉色，沉重的喘息，人們惋惜萬分。∥

　　雨果并不悲觀，他在醫(yī)生的指導(dǎo)下，開始進行體育鍛煉。他每天清晨外出散步、作操，接著跑步、游泳……雨果的健康狀況慢慢好轉(zhuǎn)，體質(zhì)逐漸增強。他又獲得了精力，重新拿起筆，寫出了大量的文學(xué)作品。直到晚年任創(chuàng)作不懈，60歲時創(chuàng)作了《悲觀世界》。80歲那年寫成了《篤爾克瑪》。雨果活了84歲。

　　看到雨果得了心臟病卻成了長壽者，人們驚嘆不已：“真是個奇跡!”∥

　　奇跡怎么來的呢?生命在于運動，進行體育鍛煉!∥

　　1、給第一自然段加上標點符號。(3分)

　　2、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

　　逐漸( ) 悲觀( ) 增強( )

　　3、請概括出短文第二段的段意。(3分)

　　4、短文通過記敘身患重病的雨果 ___________的事，說明了________ (3分)

　　六年級小學(xué)語文閱讀題答案：

　　1、 。 ，《 》 、 、 。 ， 。

　　2、迅速 高興 減弱

　　3、雨果堅持體育鍛煉，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長壽。

　　4、積極樂觀，堅持運動，戰(zhàn)勝了病魔，并獲得長壽 生命在于運動