在六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，做一些閱讀理解題的練習(xí)是很重要的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題練習(xí)以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題練習(xí)(一)

　　他站在一架沖溝縱橫，褶皺斑駁的山梁上。

　　天可真低。他想，一抬手準(zhǔn)能碰到老天爺?shù)哪X門(mén)兒。

　　殘陽(yáng)把他周身涂成一色金黃。他伸出手臂，出神地欣賞著自己的皮膚。金黃的暉光從手臂上滑落下去，掉在高原上。一樣的顏色。他想，我的膚色和高原一樣。

　　豪邁的西風(fēng)從長(zhǎng)空颯然而至。他的衣襟和褲角同時(shí)低唱起喑啞而粗獷的古歌。剎那間，他獲得了人與天地自然、與遙遠(yuǎn)的初民時(shí)代那種無(wú)縫無(wú)隙的交合。是一種虛空又充實(shí)，疏朗又密集，渺小又雄大的感覺(jué)。

　　他不禁微微一笑。

　　然而，只一笑，那難以言喻的快感消退了。漸漸塞滿胸壑的，是無(wú)邊的落寞，莫名的蒼涼。竟然沒(méi)有一只飛鳥(niǎo)，竟然沒(méi)有一叢綠草。只有我，他想。我和高原。于是他又想，這落寞、這蒼涼不僅僅屬于我，還屬于遺落在高原上的千年長(zhǎng)史。

　　一千年。

　　畏懼盜寇的商賈們拋離了駝隊(duì)踩出的絲綢古道。面對(duì)異族的武夫們丟棄了千里烽燧和兵刃甲胄。一路凄惶，簇?fù)碇褫側(cè)A蓋，偏安向豐盈又富庶的南方。

　　南方，綠油油、軟綿綿、滑膩膩的南方。沒(méi)有強(qiáng)烈的紫外線輻射，沒(méi)有彌漫天際的黃沙煙塵，沒(méi)有冰，沒(méi)有雪，沒(méi)有能凍斷狗尾巴的酷寒，有麗山秀水，絲竹管弦，有妖冶的蛾眉，婀娜的柳腰，有令人銷(xiāo)魂的熏風(fēng)、細(xì)雨……那叫人柔腸寸斷的杏花春雨啊，竟把炎黃子民們孔武剽悍的魂魄和膂力(①)一并溶化!而歷史，卻在某個(gè)迷茫的黃昏，被埋進(jìn)深深的黃土。

　　有多厚的黃土，就有多厚的奧秘的高原，每一只彩陶罐、每一柄青銅劍都會(huì)講一個(gè)先民的故事給你聽(tīng)的高原，沉默了。陪伴它的，是一鉤千年不沉的孤月

　　唉，南方，南方。

　　他忽然想到了西方。當(dāng)黃皮膚的漢子們由于貧血而變得面色蒼白時(shí)，麥哲倫高傲的船隊(duì)剛剛在這顆星球上畫(huà)完一圈弧線。野心勃勃的哥倫布，正攜著西班牙國(guó)王致中國(guó)皇帝的國(guó)書(shū)，橫渡大西洋，驚喜地打量著近在咫尺的新大陸。真是一群好漢子。有了他們，西方才后來(lái)居上。他感到胸口有一團(tuán)東西被揪得發(fā)疼。

　　他看到斯文·赫定、斯坦因、華爾納們，正把成捆的經(jīng)卷盜出敦煌，正把昭陵的寶馬鑿下石壁，而恭立一旁的黃種漢子，手里只有一桿能把自己打倒在地的煙槍!

　　他想喊。

　　他想站到最高的那架山梁上去，對(duì)著蒼茫的穹窿嘶喊：

　　難道華夏民族所有的武士，都走進(jìn)了始皇陵兵馬俑的行列?

　　沒(méi)有風(fēng)。沒(méi)有聲息。高原沉默著。

　　一塊沒(méi)有精壯和血性漢子的土地是悲哀的。

　　他想起了他那些戴著立體聲耳機(jī)、抱著六弦琴橫穿斑馬線的兄弟們。他們?nèi)忌項(xiàng)l瘦長(zhǎng)，臉色煞白，像一根根垂在瓜架上的絲瓜。他們要去參加這一年中的第三百六十七次家庭舞會(huì)吧?他們的迪斯科跳得真好。他們憂郁的歌聲真動(dòng)人。但，他們只從銀幕上見(jiàn)過(guò)高原和黃土。他們不知道紫外線直射進(jìn)皮膚和毛孔時(shí)的滋味，更不知道那黃土堆成的高原上埋著的古中國(guó)。

　　可那才是中國(guó)，那才叫中國(guó)。在病榻上呻吟了八百年，又被人凌辱了二百年的，不是真正的中國(guó)。真正的中國(guó)是閃著絲綢之光、敦煌之光，修筑起長(zhǎng)城，開(kāi)鑿出運(yùn)河，創(chuàng)造了儒教、道教，融合了佛教、回教，同化了一支支異族入侵者的中國(guó)。

　　真正的中國(guó)是一條好漢。

　　這裸著青筋、露著傲骨的高原也是一條好漢。

　　他真想把那些整天價(jià)只會(huì)怨天尤人的小白臉們都帶到這里來(lái)，染他一身一臉的國(guó)色──黃帝、黃河、黃土高原的本色。讓他們親近一下泥土的純樸和漠風(fēng)的豪氣。

　　他想，要使這片貧瘠的、失血過(guò)多的土地復(fù)蘇過(guò)來(lái)，需要的是更強(qiáng)勁的肌肉，更堅(jiān)硬的骨骼，更熱的黃河一般湍急的血流。需要比麥哲倫和哥倫布們還勇健的如守護(hù)始皇陵的武士俑那樣的壯漢。

　　他想，我也該是這樣的漢子。

　　他想，有了這些男子漢，高原，這金子似的高原便不會(huì)死去。因?yàn)檐庌@柏在這里扎著一根粗大的、深邃的根莖。

　　注①：膂力：體力

　　1.第(9)段中，對(duì)南方的描寫(xiě)有什么作用?(4分)

　　2.如何理解第(12)段中畫(huà)線句子的含義?(4分)

　　3.第(18)段在結(jié)構(gòu)上起什么作用?(3分)

　　4.結(jié)合全文內(nèi)容，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)"中國(guó)色"的理解。(4分)

　　六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題練習(xí)(二)

　　我在一所學(xué)校教美術(shù)。一個(gè)叫山子的同學(xué)悟性高，進(jìn)步很快。

　　一天，我布置了一道作業(yè)--給父母畫(huà)幅肖像素描。放學(xué)后，山子磨磨蹭蹭走在后面，吞吞吐吐問(wèn)我："老師，作業(yè)我可不可以不做?"我笑著搖搖頭："那怎么可以?你是班上畫(huà)得最好的，我還等著明天拿你的作業(yè)當(dāng)范本呢。"

　　第二天，同學(xué)們交上素描，山子卻紅著臉說(shuō)："老師，我還沒(méi)準(zhǔn)備好，想畫(huà)一幅最好的給您。"我答應(yīng)了。

　　過(guò)了幾天，山子把父母的肖像交給我。果然不錯(cuò)，畫(huà)面結(jié)構(gòu)、光的明暗處理都恰到好處。我非常滿意，把畫(huà)掛在墻上，供同學(xué)們觀摩。我突然冒出一個(gè)想法，對(duì)同學(xué)們說(shuō)："這幅畫(huà)的成功，得益于山子平時(shí)的刻苦訓(xùn)練和仔細(xì)觀察。為了讓大家有更直觀的認(rèn)識(shí)，我們把他父母請(qǐng)來(lái)，對(duì)照一下怎么樣?"

　　同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。

　　我奇怪地問(wèn)他："你不同意?"山子搖搖頭。我又問(wèn)："那你同意了?"山子還是搖頭。

　　我終于按捺不?。?quot;山子同學(xué)，老師讓你請(qǐng)父母來(lái)，是為了讓同學(xué)們更好地掌握繪畫(huà)技巧，難道你連這點(diǎn)兒事也想不明白?"

　　山子終于點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)："那好，今天晚上，我們開(kāi)個(gè)美術(shù)沙龍，請(qǐng)你父母來(lái)。"

　　晚上，美術(shù)沙龍的氣氛非常熱烈，不少同學(xué)的父母都來(lái)了，卻遲遲不見(jiàn)山子和他父母的身影。他們不會(huì)不來(lái)吧?我正焦急萬(wàn)分，山子走進(jìn)教室，手里牽著一根竹竿。一男一女相互攙扶著，男人握著竹竿，女人挽著男人的胳膊。兩人竟然都是盲人，沒(méi)戴墨鏡，眼窩深陷!

　　山子澀澀地說(shuō)："這就是我爸媽。"說(shuō)完，他低下頭，一聲不吭。

　　我看看墻上掛的畫(huà)，又看看山子："那這畫(huà)上的人……"山子低聲說(shuō)："我是求別人讓我畫(huà)的。我不能畫(huà)我爸媽……"我明白過(guò)來(lái)，鼻子一陣發(fā)酸。

　　山子父親大大方方地說(shuō)："老師、同學(xué)們，山子把事情都告訴我了。既然老師請(qǐng)，我就不能不來(lái)，不能不守信用。山子，來(lái)，給爸媽再畫(huà)一張。"

　　我忙搬凳子請(qǐng)兩位老人坐下，對(duì)山子說(shuō)："畫(huà)吧，這次全班同學(xué)可要看看你的水平。"迎著我鼓勵(lì)的眼神，山子用力點(diǎn)點(diǎn)頭，支起畫(huà)板。

　　班里靜悄悄的，山子的畫(huà)筆"沙沙"作響。他父母端坐著，滿臉笑容。山子母親輕聲念叨："把你爸畫(huà)漂亮點(diǎn)。這輩子，我還沒(méi)有他的畫(huà)像呢。"

　　兩個(gè)小時(shí)后，山子長(zhǎng)吁一口氣站起來(lái)。我走到畫(huà)板前一看，忍不住問(wèn)："山子，你怎么沒(méi)畫(huà)……"山子父親也站起來(lái)："老師，山子沒(méi)畫(huà)俺的眼睛吧?"我很驚訝："您怎么知道?"

　　山子父親微微一笑："自己的孩子，當(dāng)然清楚。他最不愿面對(duì)的，就是我們的眼睛啊。"

　　兩人攙扶著站起來(lái)。山子父親從衣袋里掏出一張紙片，對(duì)山子母親說(shuō)："來(lái)，把咱的眼睛畫(huà)上。老師，麻煩你來(lái)粘膠水。"他走向畫(huà)板。我忙扶住他，卻見(jiàn)他走過(guò)去，用手搽了搽畫(huà)板。奇跡發(fā)生了：他把那張紙片不偏不倚貼在眉毛下!全班一片驚呼，那竟然是一張紅色心形紙片。父親拍拍山子，說(shuō)："這是你媽專(zhuān)門(mén)剪的。這次，你看到爸媽的眼睛了吧?爸媽是成天用‘心’在看著你成長(zhǎng)啊。"

　　全班響起熱烈的掌聲。我感慨萬(wàn)分地說(shuō)："同學(xué)們，今天，山子的父母給我們上了一課。記住，不管繪畫(huà)技巧多高明，心中沒(méi)有愛(ài)，你們的作品將一錢(qián)不值。"

　　山子雙眼噙淚，扶著父母："爸、媽?zhuān)叶恕Ｎ疫@就把你們的眼睛畫(huà)上，以后再也不怕讓別人看見(jiàn)。"

　　山子仔細(xì)地把父母的眼睛畫(huà)上。我明白，山子今后將永遠(yuǎn)相信，父母的眼睛是最完美的，因?yàn)樗麄円恢庇?quot;心"支撐著他。

　　1.本文敘述了一個(gè)什么故事?請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。

　　2."同學(xué)們大聲贊同，山子卻突然變了臉色，緊咬著嘴唇不作聲。"請(qǐng)你發(fā)揮想像，以第一人稱(chēng)的方式描繪一下當(dāng)時(shí)山子的心理活動(dòng)。

　　3.本文在故事情節(jié)的展開(kāi)上，使用了鋪墊的表現(xiàn)手法，請(qǐng)你從文中找出一例寫(xiě)下來(lái)。

　　4.山子父母的眼睛并不完美，為什么作者卻以"完善的眼睛"為標(biāo)題，還在文章結(jié)尾說(shuō)"父母的眼睛是最完美的"?

　　5.作者說(shuō)："不管繪畫(huà)技巧多高明，心中沒(méi)有愛(ài)，你們的作品將一錢(qián)不值。"你贊同這個(gè)觀點(diǎn)嗎?為什么?

　　六年級(jí)語(yǔ)文閱讀題練習(xí)(三)

　　講完了牛郎織女的故事，細(xì)看兒子已經(jīng)垂睫睡去，女兒卻猶自瞪著壞壞的眼睛。忽然，她一把抱緊我的脖子："媽媽?zhuān)阏f(shuō)，你是不是仙女變的?"

　　女兒的問(wèn)話充滿童真和稚氣。我真的一時(shí)不知怎樣回答，但這句問(wèn)話卻像一把無(wú)形的鑰匙，開(kāi)啟了情感與記憶的箱篋……

　　許多年前，那時(shí)我自己還是小女孩，我總是驚奇地窺伺著母親。記憶中母親曬箱子的時(shí)候就是我興奮欲狂的時(shí)候。

　　母親的樟木箱子又深又沉，像一個(gè)渾沌黝黑初生的宇宙。我還記得的是陽(yáng)光下竹竿上富麗奪人的顏色，怪異卻又嚴(yán)肅的樟腦味，以及我在母親喝禁聲中東摸摸西探探的快樂(lè)。

　　我唯一真正記得的一件東西是幅漂亮的湘繡被面，雪白的緞子上，繡著兔子、翠綠的小白萊和紅艷欲滴的小蘿卜。母親一邊整理，一面會(huì)回過(guò)頭來(lái)說(shuō)："別碰，別碰，等你結(jié)婚送給你。"

　　那幅湘繡后來(lái)好像不知怎么就消失了，我也沒(méi)有細(xì)問(wèn)。但不能忘記的是母親打開(kāi)箱子時(shí)那份欣悅自足的表情，會(huì)讓我我覺(jué)得她忽然不屬于周遭的世界，那時(shí)候她會(huì)忘記晚飯，忘記我扎辮子的紅絨繩。

　　除了曬箱子，母親最?lèi)?ài)回顧的是早逝的外公對(duì)她的寵愛(ài)。外公總喜歡帶她上街去吃點(diǎn)心，而當(dāng)年的肴肉和湯包又是如何好吃，甚至煎得兩面黃的炒面和冰糖豆?jié){都是超乎我想象力之外的美味。

　　每聽(tīng)她說(shuō)那些事的時(shí)候，我都驚訝萬(wàn)分--我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色，紅燒肉和新炒的蔬菜簡(jiǎn)直就是理所當(dāng)然地放在父親面前的，她自已的面前永遠(yuǎn)是一盤(pán)雜拼的剩菜和一碗"擦鍋飯"。

　　母親每講起那些事，總有無(wú)限的溫柔，她既不感傷，也不怨嘆，只是那樣平靜地說(shuō)著，并不想把那個(gè)世界拉回來(lái)。下一頓飯她仍然會(huì)坐在老地方吃那盤(pán)剩菜;而到夜晚，她會(huì)照例一個(gè)門(mén)一個(gè)窗地去檢點(diǎn)去上閂。她一直都負(fù)責(zé)把自己牢鎖在這個(gè)家里……

　　其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢?像故事中的小織女，她們都曾住在星河之畔，織虹紡霓，藏云捉月，幾曾煩心掛慮?她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄的癡然如醉。

　　而有一天，她的羽衣不見(jiàn)了，她把潔白的羽衣拍了又拍，無(wú)聲無(wú)息的關(guān)上箱子，藏好鑰匙。是她自己鎖住那身昔日的羽衣的。她不能飛了，因?yàn)樗巡蝗田w去。--她已經(jīng)決定做一個(gè)母親。

　　女兒沒(méi)有得到答案，哪肯善罷。雙臂將我的脖頸摟得更緊："媽媽?你到底是不是仙女變的?"

　　我回過(guò)神來(lái)，卻又一時(shí)愣住，我究竟是不是仙女變的，我不想也不方便告訴她什么，只胡亂應(yīng)付著："不是，媽媽不是仙女，你快睡覺(jué)。"

　　對(duì)我的搪塞，女兒將信將疑。她聽(tīng)話地閉上眼睛，旋又不放心地睜開(kāi)："如果你是仙女，也要教我仙法哦!"

　　我笑而不答，替她把被子掖好。其實(shí)我真的想對(duì)她說(shuō)："是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。"

　　(選自《張曉風(fēng)經(jīng)典散文》，當(dāng)代世界出版社，有改動(dòng))

　　1.認(rèn)真閱讀全文，想一想，文中"母親的羽衣"究竟指的是什么?以此為題有什么好處?

　　2.揣摩并理解下面兩個(gè)句子的含義。

　　①其實(shí)世上哪一個(gè)母親不曾是穿著羽衣的仙女呢?

　?、谄鋵?shí)我真的想對(duì)她說(shuō)："是的，媽媽曾經(jīng)是一個(gè)仙女，在她做小女孩的時(shí)候。但現(xiàn)在，不是了，你才是，你才是一個(gè)小小的仙女。"

　　3.讀第6至8自然段，回答下面的問(wèn)題。

　?、俚?、7兩段中加點(diǎn)詞語(yǔ)"欣悅自足"和"最?lèi)?ài)回顧"有著怎樣的表達(dá)效果?

　?、趶牡?段敘述中我們可以看出"母親"在小時(shí)候倍受寵愛(ài)、盡享"美味"，而第8段中作者卻說(shuō)"我從有記憶起，母親就是一個(gè)吃剩菜的角色"。你認(rèn)為作者這樣寫(xiě)有什么作用?

　?、劬C觀這幾段內(nèi)容，從中可以看出"母親"有著怎樣的特點(diǎn)?

　　4.你認(rèn)為本文表達(dá)的主題是什么?

　　5.正如文中所言，每一位母親自她"決定做一個(gè)母親"起，都自覺(jué)不自覺(jué)地脫下那件羽衣，并小心地珍藏起心中的那份美好。其實(shí)，讓母親重新穿上那件美麗的羽衣，也是每個(gè)做兒女的共同心愿。請(qǐng)以"媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了"為開(kāi)頭，寫(xiě)幾句話，表達(dá)你的心愿。