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冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題精選

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冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題精選

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  冀教版三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀題精選

  一、 這地方的火燒云變化極多,一會(huì)兒紅彤彤的,一會(huì)兒金燦燦的,一會(huì)兒半紫半黃,一會(huì)兒半會(huì)半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫,這些顏色天空都有,還有些說也說不出來(lái)、見也沒見過的顏色。

  1、這段話寫出了火燒云( )的變化。

  2、在文中用“——”劃出表示顏色的詞語(yǔ),要努力畫全呢。

  3、看了這么多美麗的顏色,請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容火燒云的色彩。

  二、 我等待著……然后倫納德老師說了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田,這八個(gè)字撫慰了我受傷的幼小的心靈,這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美、溫柔可愛的老師輕輕地說道:“我希望你是我女兒!”

  1、 文中哪句話可以看出老師的話對(duì)“我”的影響。用曲線畫出來(lái)。

  2、 在你的心目中,倫納德夫人是一位怎樣的老師?

  三、 老師讓這幾個(gè)同學(xué)回到自己的座位上,然后和顏悅色地說:“提起楊桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,楊桃的樣子也就不一樣,有的時(shí)候看起來(lái)真像個(gè)五角星。因此,當(dāng)我們看到別人把楊桃畫成五角星時(shí),不要忙著發(fā)笑,要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的眼睛,看到的是什么樣,就畫成什么樣。

  1、 你了解下面詞語(yǔ)的意思嗎?文中哪個(gè)詞能和它替換,找出來(lái)寫在括號(hào)里。 了解——( ) 和藹可親——( )

  2、 老師的話給了你哪些啟示?把你的想法寫下來(lái)。

  四、 看到眼前的一切,人們不禁想起了鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難: 有多少中華兒女淪為“東亞病夫”,又有多少中國(guó)家庭賣兒賣女、妻離子散!多少中國(guó)的白銀,就這樣裝進(jìn)了洋人罪惡的腰包!今天,林則徐當(dāng)眾銷毀洋人的鴉片,怎么能不叫人興奮?虎門灘上,圍觀的群眾歡呼著,跳躍著。

  1、鴉片給中國(guó)人民帶來(lái)了那些災(zāi)難?在文中用“——”畫出來(lái)。

  2、從哪兒看出硝煙時(shí)群眾的喜悅?在文中用“~~~~~~”畫出來(lái)。

  3、林則徐在你的心目中是一個(gè)什么樣的人?寫下來(lái)。

  五、 我們?yōu)槊篮玫那楦凶虧?rùn)著,常常出神的忘記了自己,忘記了自己是生活在一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn),忘記了學(xué)校是一座破舊的古廟。陰暗而又潮濕的教室仿佛變成了迷人的宮殿,智慧的星在我們心中閃光……

  1、“陰暗而又潮濕的教室仿佛變成了迷人的宮殿”,是什么使“我們”的生活發(fā)生了這么大的變化?

  2、讀書也一定改變了你的生活。你平時(shí)有哪些好的讀書方法,請(qǐng)介紹給大家(最少兩種)

  (1)

  (2)

  六、 荷葉挨挨擠擠的,像一個(gè)個(gè)大圓盤,碧綠的面,淡綠的底。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái),有的才展開兩三片花瓣兒;有的花瓣兒全都展開了,漏出嫩黃色的小蓮蓬;有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

  1、 下面的說法哪個(gè)更準(zhǔn)確,在括號(hào)后面打?qū)μ?hào)。

  (1)這段話寫了荷葉的美麗。

  (2)這段話寫了荷葉和荷花的美麗。

  (3)這段話寫了荷花的美麗。

  2、 文中“有的……有的……有的”用得很好,你也用它寫一寫身邊的事吧。

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