人教版三年級語文下冊期末考試題

　　三年級語文期末考試到了，先來一份期末考試題練練手吧，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版三年級語文下冊期末考試題，供大家參閱，希望對你有幫助!

　　人教版三年級語文下冊期末考試題

　　識字、寫字

　　一. 抄寫下面一段話，看誰的字寫得最美觀。(3分)

　　啊，我真快活!這片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對自己的愛了。

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　　二. 請?jiān)谄匆粝路綄憹h字。(20分)

　　lí sù bài fǎng sàng

　　( )明 嚴(yán)( ) ( ) ( )命

　　quē nǎo qián nì

　　( )少 煩( ) ( )水員 細(xì)( )

　　wēi wǔ xū xuán sǔn

　　( ) ( )要 盤( ) 竹( )

　　zī shì dèng tào yīng shǔ

　　( ) ( )子 手( ) 老( ) 金( )

　　積累運(yùn)用

　　一. 請將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語寫句子。(11分)

　　全神( )注 ( )學(xué)苦練 廢寢( )食

　　取長補(bǔ)( ) ( )奮人心 ( )口同聲

　　爭先( )后 骨( )如柴 開天( )地

　　二. 按原文填空。(9分)

　　這地方的火燒云變化( )，一會兒紅( )，一會兒( )，一會兒半紫( )，一會兒( )。葡萄( )，梨( )，( )，這些顏色( )，還有些說也說不出來、( )的顏色。

　　三. 請將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。(14分)

　　(1)滴水穿石--( )

　　(2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，( )

　　(3)失之毫厘，( )

　　(4)( )，散作滿河星。

　　(5)( )，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　(6)好書不厭( )

　　(7)野曠天低樹，( )。

　　閱讀理解

　　博聞強(qiáng)記的司馬光

　　司馬光幼年讀了很多書，獲得(de dé)了豐富的知識，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛(練 煉)自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)(fú fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)(煉 練)，他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

　　1. 劃去短文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。(4分)

　　2. 司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘?(3分)

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　　3. 司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的?請把你的體會寫在下面。(6分)

　　習(xí)作部分

　　習(xí)作一：(5分)

　　今天家里吃的是小剛最不喜歡吃的小米飯。他剛吃兩口就偷偷地把飯扔了。奶奶看見了，說了他幾句。小剛委屈地說：“現(xiàn)在生活富裕了，扔一碗小米飯有什么了不起的!”

　　小剛做得說得對嗎?如果你當(dāng)時(shí)在場會對小剛說什么?請把你要說的話寫在下面。

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　　習(xí)作二：(25分)

　　今年的“六一”兒童節(jié)你一定過得非常愉快吧?請你給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，把這一天令你高興的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告訴他們。

　　要求：格式正確，內(nèi)容真實(shí)，語句通順。

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　　人教版三年級語文下冊期末考試題-參考答案

　　識字、寫字

　　一. 抄寫下面一段話，看誰的字寫得最美觀。(3分)

　　啊，我真快活!這片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報(bào)父母對自己的愛了。

　　抄寫一題要求字跡工整，按寫字規(guī)則抄寫。不寫錯(cuò)字，行款整齊，書寫美觀。

　　二. 請?jiān)谄匆粝路綄憹h字。(20分)

　　lí sù bài fǎng sàng

　　(黎)明 嚴(yán)(肅) (拜訪) (喪)命

　　quē nǎo qián nì

　　(缺)少 煩(惱) (潛)水員 細(xì)(膩)

　　wēi wǔ xū xuán sǔn

　　(威武) (需)要 盤(旋) 竹(筍)

　　zī shì dèng tào yīng shǔ

　　(姿勢) (凳)子 手(套) 老(鷹) 金(屬)

　　積累運(yùn)用

　　一. 請將下列成語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)成語寫句子。(11分)

　　全神(貫)注 (勤)學(xué)苦練 廢寢(忘)食

　　取長補(bǔ)(短) (振)奮人心 (異)口同聲

　　爭先(恐)后 骨(瘦)如柴 開天(辟)地

　　寫句子，可以根據(jù)情況，選自己喜歡的成語寫一句話。

　　例：

　　全神貫注：課堂上，同學(xué)們?nèi)褙炞⒌芈犂蠋熤v課。

　　振奮人心：大家聽了這個(gè)振奮人心的消息，都高興得跳起來。

　　二. 按原文填空。(9分)

　　這地方的火燒云變化(極多)，一會兒紅(通通的)，一會兒(金燦燦的)，一會兒半紫(半黃)，一會兒(半灰半百合色)。葡萄(灰)，梨(黃)，(茄子紫)，這些顏色(天空都有)，還有些說也說不出來、(見也沒見過)的顏色。

　　三. 請將下列內(nèi)容補(bǔ)充完整。(14分)

　　(1)滴水穿石--(非一日之功)

　　(2)師傅領(lǐng)進(jìn)門，(修行在個(gè)人)

　　(3)失之毫厘，(差之千里)

　　(4)(微微風(fēng)簇浪)，散作滿河星。

　　(5)(路人借問遙招手)，怕得魚驚不應(yīng)人。

　　(6)好書不厭(百回讀)

　　(7)野曠天低樹，(江清月近人)。

　　閱讀理解

　　博聞強(qiáng)記的司馬光

　　司馬光幼年讀了很多書，獲得(de dé)了豐富的知識，但是他的記憶力并不比別人強(qiáng)。不過他很明白，光怨恨自己的腦袋瓜是無濟(jì)于事的。他下決心要鍛(練 煉)自己的記憶力。平時(shí)在私塾里，老師每講完一課書，他的弟兄們念一會兒就能背誦如流，然后就出去玩了。這時(shí)司馬光就一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)(fú fù)的朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)(煉 練)，他的記憶力越來越強(qiáng)，看過一兩遍的東西竟能熟記不忘。

　　1. 劃去短文中括號內(nèi)不正確的讀音和字。(4分)

　　2. 司馬光幼年時(shí)的記憶力并不比別人強(qiáng)，后來為什么看過一兩遍的東西竟能熟記不忘?(3分)

　　當(dāng)別人出去玩的時(shí)候，司馬光一個(gè)人留在教室里，關(guān)上門窗，專心攻讀。他把老師講的課文反復(fù)朗誦，一直到能一個(gè)字不差地背誦出來才肯休息。經(jīng)過這樣長期的訓(xùn)練，他的記憶力越來越強(qiáng)，后來就能把看過一、兩遍的東西熟記不忘。

　　3. 司馬光是怎樣學(xué)習(xí)的，你又是怎樣學(xué)習(xí)的?請把你的體會寫在下面。(6分)

　　司馬光學(xué)習(xí)是靠勤奮努力。你是怎樣學(xué)習(xí)的，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，對照司馬光談?wù)勼w會。語句要通順，要說真話，實(shí)話，心里話，做到這一點(diǎn)你就是最棒的。

　　習(xí)作部分

　　習(xí)作一：(5分)

　　今天家里吃的是小剛最不喜歡吃的小米飯。他剛吃兩口就偷偷地把飯扔了。奶奶看見了，說了他幾句。小剛委屈地說：“現(xiàn)在生活富裕了，扔一碗小米飯有什么了不起的!”

　　小剛做得說得對嗎?如果你當(dāng)時(shí)在場會對小剛說什么?請把你要說的話寫在下面。

　　小剛做得說得都不對。然后要說服小剛。同學(xué)們可以用自己理解的方式說服小剛。要說的有道理，語句要通順，不寫錯(cuò)別字。

　　“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句古詩告訴我們碗里的每一粒米飯都飽含著農(nóng)民伯伯的辛苦。我們要學(xué)會尊重別人的勞動果實(shí)，要愛惜每一粒糧食，從小學(xué)會節(jié)約，學(xué)會儉樸。另外吃飯也應(yīng)該粗細(xì)搭配，有益于身體健康。

　　習(xí)作二：(25分)

　　今年的“六一”兒童節(jié)你一定過得非常愉快吧?請你給遠(yuǎn)方的親人寫一封信，把這一天令你高興的事(也可以是令你不愉快的事)及放暑假有什么打算告訴他們。

　　要求：格式正確，內(nèi)容真實(shí)，語句通順。

　　同學(xué)們可以根據(jù)平時(shí)積累的寫作知識和習(xí)作要求，寫一篇作文。如果你能夠掌握寫信的格式，然后完整的寫一件事(或高興的，或不痛快的事)，能做到內(nèi)容真實(shí)，語句通順，你就成功了。