人教版語文三年級下冊課本第十七課可貴的沉默
人教版語文三年級下冊課本第十七課可貴的沉默
人教版語文三年級下冊課本第十七課《可貴的沉默》是一篇貼近學(xué)生生活實際充滿人文色彩的課文，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊課本第十七課《可貴的沉默》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊課本第十七課《可貴的沉默》課文
鈴聲響了，開始上課。
我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎?”
“知道!”孩子們異口同聲地回答。
“生日那天，爸爸媽媽向你們祝賀嗎?”
“當(dāng)然祝賀了!”又是一片肯定的回答聲。
“‘知道的’‘祝賀的’請舉手!”
他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。
“把手舉高，老師要點數(shù)了!”我提高了聲音。“啊，這么多啊!”
我的情緒迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福……
孩子們會感受愛了，但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：
“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手!”
霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手。
“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手!”教室里寂靜無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……
他們感到了我的期待。剛才追逐我的目光，此刻全躲開了。他們有的低著頭，有的望著窗外，所有人都沉默不語。
沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們--他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢?”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸!”“不，問外婆!”“自己查爸爸的身份證!”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。
結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達(dá)了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的。”
不久，學(xué)校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢!”“他祝我生日快樂!”“他送了我禮物!”“他給我寫信叫我不要煩惱!”“他會體貼人了!”……
啊，我真快活!這一片沉默給了我多大的享受啊!在沉默中，這些小家伙終于懂得要回報父母對自己的愛了。
人教版語文三年級下冊課本第十七課《可貴的沉默》學(xué)習(xí)要點
這篇精讀課文的主要內(nèi)容是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂;知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。強(qiáng)烈對比之下，孩子們沉默了，老師抓住這一契機(jī)，引導(dǎo)孩子們懂得了要關(guān)心父母，并學(xué)會以行動回報父母對自己的愛。
課文以課堂教學(xué)進(jìn)程為線索，以師生對話交流為主要形式，以孩子們的情緒變化為描寫的主要內(nèi)容：由興奮、快樂到沉默，又從沉默漸漸回到熱鬧。抓住人物的神態(tài)、動作，進(jìn)行細(xì)致、生動地描述從而再現(xiàn)場景，是本課一個突出的特點。理解孩子們的情緒變化，懂得關(guān)心別人是本課的教學(xué)重點;體會沉默的可貴是本課的教學(xué)難點。選編這篇課文的目的是在深入領(lǐng)會課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，受到要關(guān)心父母、回報父母之愛的教育，學(xué)會關(guān)心別人;積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，培養(yǎng)語感;同時為綜合性實踐活動的開展奠定基礎(chǔ)。
人教版語文三年級下冊課本第十七課《可貴的沉默》練習(xí)題
知識積累
一、 讀一讀，寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨，組詞語。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
三、 填一填，讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
四、 想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。
1、 子們回答。
孩子們( )回答。
2、 乎所有的孩子都在交談。
幾乎所有的孩子都在( )交談。
3、 的情緒傳染給了學(xué)生們。
我的情緒( )傳染給了學(xué)生們。
五、 讀一讀，把錯誤的地方改正過來。
1、我們要珍貴別人的勞動成果。
____________________________。
2、這次活動，小明和全班同學(xué)都參加了。
____________________________。
3、我穿上衣服和帽子出去玩。
____________________________。
六、下面的句子弄亂了，請你重新排一排。
( )一陣風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響。
( )我拾起一片仔細(xì)端詳。
( )我登高俯視，果然看見滿山黃櫨樹。
( )只見紅葉像把小團(tuán)扇似的，還散發(fā)著陣陣清香。
( )樹上長滿了紅葉。
快樂閱讀
那一天，我真正懂得了母愛
記得那天夜里，北風(fēng)呼呼地刮著，我感覺特別難受。媽媽趕緊給我量體溫：38度，我發(fā)燒了。媽媽急忙用涼水沾濕了毛巾，輕輕地放在我的額頭上，給我降溫。過了一會，媽媽又給我量了一次，發(fā)現(xiàn)體溫不但沒降下來，反而升高到了40度。媽媽急了，立刻給我穿上厚厚的羽絨服，抱起我就向醫(yī)院跑去。到了醫(yī)院，醫(yī)生為我開了藥，打了針。
夜深了，北風(fēng)仍舊刮著。媽媽抱著我，深一腳淺一腳地向家走。寒冷的北風(fēng)吹著媽媽的臉，可媽媽的臉上冒著熱氣。我緊緊地靠在媽媽溫暖的懷里，激動的淚水不住地流下來，潤濕了媽媽的衣服。我在媽媽的懷里不知不覺地進(jìn)入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我醒來時，發(fā)現(xiàn)自己躺在自己的床上，媽媽卻靠在椅子上睡著了?？粗鴭寢屍＞氲臉幼樱也桓曳?，生怕吵醒了媽媽。
母愛，是那么偉大。
積累
1、 讀一讀，辨一辨。
量體溫 ( liáng liàng ) 降溫 ( jiàng xiáng )
2、填上合適的詞語，再讀一讀。
( )的北風(fēng) ( )的懷抱
( )的夢鄉(xiāng) ( )的母愛
3、從短文中找出能表達(dá)“母愛”的句子，用“———”畫出來。
感悟
4、結(jié)合你的生活，你認(rèn)為什么是母愛?說說為什么母愛是偉大的?
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