人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課她是我的朋友
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課《她是我的朋友》生動(dòng)地展現(xiàn)了阮恒為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課《她是我的朋友》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課《她是我的朋友》課文
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事。
戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有一天，幾發(fā)炮彈落在一所孤兒院里。兩名兒童當(dāng)場(chǎng)炸死，還有幾名兒童受了傷，其中有個(gè)小姑娘。
附近醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士接到消息，帶著救護(hù)用品迅速趕到了，經(jīng)過(guò)查看，他們確認(rèn)這個(gè)小姑娘傷得最重，如果不立刻搶救，就會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
輸血迫在眉睫。醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型。有幾名受傷的孤兒卻可以給她輸血。一位女醫(yī)生告訴這幾個(gè)孤兒，如果他們不能補(bǔ)足這個(gè)小姑娘失去的血，她一定會(huì)死去，問(wèn)是否有人愿意獻(xiàn)血。
一陣沉默后，一只小手顫抖地舉起來(lái)。忽然又放下去，然后又舉起來(lái)。
“噢，謝謝你。”醫(yī)生說(shuō)，“你叫什么名字?”
“阮恒。”
叫阮恒的小男孩很快地躺在草墊上。他的胳膊用酒精擦拭后，一根針扎進(jìn)他的血管，抽血過(guò)程中阮恒一動(dòng)不動(dòng)，一句話(huà)也不說(shuō)。
過(guò)了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎，阮恒?”
醫(yī)生問(wèn)道。阮恒搖搖頭。但過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始嗚咽并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問(wèn)是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。
接著，他那不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止抽泣。
醫(yī)生問(wèn)他為什么這樣哭，然后用輕柔的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像剛才什么事也沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
事后，醫(yī)生對(duì)周?chē)娜苏f(shuō)：“他是以為自己就要死了。他想準(zhǔn)會(huì)讓他把所有血都給那個(gè)小姑娘，好讓她活下來(lái)。”
“但是他為什么愿意這樣做呢?”有人問(wèn)。
醫(yī)生轉(zhuǎn)身向那個(gè)小男陔提出同樣的問(wèn)題。小男孩回答說(shuō)：“她是我的朋友。”
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課《她是我的朋友》學(xué)習(xí)要點(diǎn)
這篇精讀課文寫(xiě)的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的一個(gè)故事。孤兒院的孤兒阮恒，誤以為獻(xiàn)血會(huì)死，但為了搶救受了重傷的同伴，還是毅然獻(xiàn)出了自己的鮮血。當(dāng)問(wèn)他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說(shuō)“她是我的朋友”。課文通過(guò)對(duì)阮恒獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的細(xì)致描述，生動(dòng)地展現(xiàn)了他為救朋友而無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。
課文先寫(xiě)一名孤兒在炮彈爆炸中受了重傷，急需輸血;接著具體寫(xiě)了阮恒獻(xiàn)血的過(guò)程，課文生動(dòng)地描寫(xiě)了阮恒獻(xiàn)血時(shí)的神情、動(dòng)作，真切地反映了這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)的復(fù)雜心情，同時(shí)設(shè)下了懸念;最后點(diǎn)明阮恒內(nèi)心矛盾、痛苦的緣由和堅(jiān)持獻(xiàn)血的原因。體會(huì)描寫(xiě)阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、神情的語(yǔ)句，了解他當(dāng)時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)，是教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
選編這篇課文的意圖是，讓學(xué)生在學(xué)課文的過(guò)程中，受到感染和教育，感受朋友之間真摯的友誼，樹(shù)立正確的友情觀;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用，感受作品中生動(dòng)的形象。
人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課本第十八課《她是我的朋友》練習(xí)題
一、拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)。
yī yuàn shì fǒu cǎo diàn jiǔ jīng
yǎn gài quán tóu zhì zhǐ qīng róu
二、考考你的眼力。
血型(xiě xuě) 附近(fǔ fù) 擦拭(chā cā) 嗚咽(yàn yè )抽泣(lì qì) 休克(kē kè)
三、 加偏旁組字，再組詞。
式( )_____ 交( )_____ 執(zhí)( )_____ 乍( )_____
四、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
如果……就 因?yàn)?hellip;…所以 只要……就
1、小姑娘傷得最重，_________不立刻搶救，________會(huì)因?yàn)樾菘撕土餮^(guò)多而死去。
2、________馬上為小姑娘輸血，________可以挽救小姑娘的生命。
3、________小姑娘是阮恒的朋友，________阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。
五、照樣子把句子寫(xiě)具體。
例 小男孩躺在草墊上。
小男孩很快地躺在草墊上。
1、一只小手舉起來(lái)。
一只小手________________舉起來(lái)。
2、醫(yī)生安慰他。
醫(yī)生____________________安慰他。
發(fā)展練習(xí)
六、快樂(lè)閱讀
爺爺
小時(shí)侯，我很不懂事。爺爺一生病，家里人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開(kāi)心。因?yàn)檫@時(shí)看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨?huì)帶來(lái)許多好吃的，而爺爺又總說(shuō)他不愛(ài)吃。于是這些好吃的便自然成了我的。
這一天爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來(lái)了。"準(zhǔn)又有好吃的啦!"我想著，便偷偷得藏在門(mén)外看。果然，姑姑掏出一大串鮮荔枝，對(duì)爺爺說(shuō)："爸，這是您最?lèi)?ài)吃的鮮荔枝!"說(shuō)著便剝開(kāi)一個(gè)潔白晶瑩的荔枝，我讒得直咽口水，可惜這時(shí)媽媽把我叫走了。
一會(huì)兒，姑姑走了。爺爺大聲招呼我："小琴，來(lái)，爺爺不愛(ài)吃，你拿去吃吧!"我有些奇怪，便問(wèn)："爺爺，剛才姑姑不是說(shuō)您最?lèi)?ài)吃嗎?""噢……爺爺以前愛(ài)吃，現(xiàn)在不愛(ài)吃了!"我一聽(tīng)，太棒了!于是我狼吞虎咽地吃起來(lái)，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。
當(dāng)荔枝被吃得所剩無(wú)幾時(shí)，媽媽進(jìn)屋來(lái)了，見(jiàn)此情景，她怒不可遏(è)地呵斥 小琴 你怎么把爺爺最?lèi)?ài)吃的荔枝給吃了 說(shuō)著 把剩下的荔枝一把奪了過(guò)去 放在爺爺床邊 爺爺趕緊說(shuō) 沒(méi)關(guān)系 我不愛(ài)吃
我低著頭走出房間，忽然明白了，并不是爺爺真不愛(ài)吃，而是他愛(ài)我勝過(guò)愛(ài)那串鮮荔枝!
1、讀準(zhǔn)下面的詞語(yǔ)，并寫(xiě)一寫(xiě)。
所剩無(wú)幾 狼吞虎咽 怒不可遏
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2、細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中第四自然段沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、 第三自然段中"爺爺在一旁默默地笑著看著我吃"這句話(huà)的意思是什么?選擇正確的解釋畫(huà)"V"
(1)爺爺為自己撒謊成功而高興。 ( )
(2)爺爺看我的樣子好笑 ( )
(3)體現(xiàn)了爺爺對(duì)"我"的 疼愛(ài)。 ( )
4、爺爺為什么總說(shuō)"我不愛(ài)吃?"把你的理解寫(xiě)下來(lái)。
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