三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第22課《月球之謎》是一篇非常有趣的介紹月球知識(shí)的課文。學(xué)習(xí)啦小編為三年級(jí)語(yǔ)文老師整理了《月球之謎》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家有所收獲!

　　人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二十二課《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解課文內(nèi)容，了解月面的基本情況，以及課文提到的和月球有關(guān)的未解之謎。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)探究性學(xué)習(xí)，大體知道月球是個(gè)什么樣的世界，知道文中寫(xiě)了哪些月球的不解之謎。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘與魅力。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　學(xué)生課前搜集并整理的有關(guān)月球奧秘的資料以及描寫(xiě)月亮的古詩(shī)詞等。

　　教學(xué)時(shí)間：30分鐘

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　談話(huà)：今天能來(lái)給我們?nèi)?2)班的同學(xué)上課，老師感到非常榮欣，為了增進(jìn)我們之間的友誼，老師有一樣禮物要送給大家，請(qǐng)看大屏幕。(出示描寫(xiě)月亮的詩(shī)句)請(qǐng)同學(xué)們一起朗讀。

　　導(dǎo)入語(yǔ)：每當(dāng)夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《月球之謎》。(板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題)

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　引入：請(qǐng)同學(xué)們自由的輕聲朗讀課文(課件出示問(wèn)題)

　　1、人類(lèi)第一次登上月球在什么時(shí)候?登上月球后看到了怎樣的景色。

　　學(xué)生匯報(bào)：

　　2、過(guò)渡：是啊，當(dāng)我們的宇航員坐上宇宙飛船登上月球，都被這十分奇異的景色吸引住了。所以他有了更多的疑問(wèn)。

　　三、學(xué)習(xí)月球的不解之謎，鼓勵(lì)質(zhì)疑，引導(dǎo)想象

　　1、(課件出示學(xué)習(xí)要求)讓你的同桌來(lái)讀課文第3—6自然段，看看宇航員又發(fā)現(xiàn)了哪些不解之謎?并用筆畫(huà)出來(lái)。

　　學(xué)生匯報(bào)交流：

　　2、學(xué)生體會(huì)文中第七自然段省略號(hào)的作用。

　　資料交流：同學(xué)們，月球真是個(gè)神秘的星球，為了揭開(kāi)月球上的奧秘，就讓我們來(lái)開(kāi)一次“科學(xué)發(fā)布會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們趕快拿出你搜集到的有關(guān)月球的資料。(交流完后，提問(wèn)：假如三十年后你登上了月球，你準(zhǔn)備做些什么?

　　五、課后作業(yè)

　　1、課文后也列舉了一些詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們?cè)偎鸭恍┟鑼?xiě)月亮的詩(shī)句。

　　2、請(qǐng)把你學(xué)到有關(guān)月球的知識(shí)講給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　塵土是否殺菌?

　　22、月球之謎 水藻為何青綠?

　　年齡是否比地球大?

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　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、朗讀課文，通過(guò)利用網(wǎng)上資源和同學(xué)之間的討論認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫(xiě)了月球的哪些不解之謎。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　利用資源交流，討論和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)條件，查找有關(guān)月球的資料。

　　2、收集古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句。

　　學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、出示月色圖，以情境導(dǎo)入新課

　　浩瀚夜空，一輪明月高掛天空，那朦朧的月光，仿佛給大地穿上了一件銀白色的晚禮服。

　　同學(xué)們，這樣的情景你們一定沒(méi)少見(jiàn)。古往今來(lái)，那皎潔的月光引起人們多少美好的遐想啊!

　　二、自讀課文，讀通每一句話(huà)，讀準(zhǔn)每一個(gè)字。

　　三、默讀課文

　　1、月球是一個(gè)什么樣的世界?

　　2、課文寫(xiě)了月球哪些沒(méi)有解開(kāi)的謎?

　　四、組內(nèi)交流共同感興趣的月球之謎。

　　五、全班交流

　　1、在閱讀中，你發(fā)現(xiàn)了課文中哪些直接描述的月球之謎。

　　2、你能依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問(wèn)。

　　六、在朗讀和網(wǎng)上資源的交流中共同探究

　　1、美國(guó)登月知識(shí)和中國(guó)“探月”計(jì)劃

　　2、相關(guān)月球知識(shí)

　　3、人類(lèi)未來(lái)的月球計(jì)劃

　　七、師生共同交流描寫(xiě)月亮的古詩(shī)句

　　1、小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

　　2、月來(lái)滿(mǎn)地水，云起一天山。

　　3、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

　　4、夏深明月夜，江靜碧云天。

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