人教版語文三年級下冊第十六課絕招知識點
人教版語文三年級下冊第十六課絕招知識點
人教版語文三年級下冊第十六課《絕招》富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版語文三年級下冊第十六課《絕招》知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版語文三年級下冊第十六課《絕招》課文知識點
這篇課文講的是幾個小伙伴之間發(fā)生的故事。主人公小柱子和小伙伴比本領(lǐng)，沒能取得好成績，感到很羞愧。于是他暗下決心要挽回面子，要練一種“絕招”，“鎮(zhèn)”住那些小伙伴。結(jié)果，在他的不懈努力下，果然出奇制勝，實現(xiàn)了自己的愿望，大家都對他的絕招贊不絕口，“伙伴們羨慕地豎起大拇指：‘絕招，太絕了!’”
這篇課文富有童心童趣，文中細致刻畫的小柱子這個人物形象鮮活欲出，躍然紙上?？梢哉f，他是這個年齡段孩子的典型代表，很多學(xué)生都可以從他的身上找到自己的影子：自尊，好強，不服輸。因此學(xué)生在閱讀時很容易產(chǎn)生情感共鳴。
課文還蘊含著這樣的道理：只要勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng);要練，就練對自己未來發(fā)展有用的本領(lǐng)。這是對科學(xué)知識、對刻苦求知的一種價值認同，對學(xué)生很有啟發(fā)，也是選編這篇課文的主要意圖。
人教版語文三年級下冊第十六課《絕招》詞句知識點
【詞】
【絕招】
絕技。
【曾經(jīng)】
表示以前有過某種行為或情況。本課指二福以前練過武術(shù)。
【特別】
與眾不同。本課指有的人生來就與別人不一樣。
【主意】
主見;辦法。本課指小柱子已經(jīng)想好了練什么絕招。
【尷尬】
處境困難，不好處理。本課指小柱子沒有忘記那天自己沒有什么絕招可與小伙伴比，搞得自己處境困難，很不好意思。
【句】
1、咱們定個日子再比一比，條件是絕招一定得是練出來的，而且要有用。
這句話是小柱子說的。他為下次比絕招擬訂了個條件。這個條件是他在自己練絕招的過程中悟出來的。他覺得只有通過勤學(xué)苦練出來的，而且有意義的絕招，才是最好的。這點明了文章的中心。
人教版語文三年級下冊第十六課《絕招》知識點測試題
一、讀一讀，抄一抄。
唯獨 尷尬 瞪眼 憋著 攥餃子 咧開
二、想一想，連一連。
富饒的 精神 尋找 難題
不平常的 孩子 思索 食物
爭氣的 日子 建設(shè) 老師
偉大的 地方 尊敬 家鄉(xiāng)
三、照樣子，寫詞語。
一天天
比一比
圓鼓鼓
四、讀一讀，找一找，將句子中寫人物動作的詞寫出來。
1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。
2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。
發(fā)展練習(xí)
快樂閱讀
難忘的一件事
星期二下午放學(xué)后，我?guī)о従蛹业男∶妹蒙辖秩ネ妗?/p>
大街上人來人往，川流不息。我們來到一位老爺爺?shù)耐婢邤偳?，看到了一種精美( )小梳子。我問老爺爺：“這梳子多少錢一把?”“五毛，很便宜的。”老爺爺說。我隨手掏出五角錢交給老爺爺，拿了一把梳子放進兜里，往回就走。
小朋友 快回來 我們趕緊回來 你們怎么沒拿梳子呀 老爺爺一邊說 一邊將一把梳子塞到我手里 我遲疑了一會兒 還是拿著梳子走了
回到家里，我把這事一五一十地告訴了媽媽。媽媽狠狠( )批評了我，說我占人家的便宜，要我把梳子送回去，向老爺爺賠禮道歉。想起老爺爺那慈祥( )面龐，真誠( )表情，覺( )自己不配當(dāng)一個少先隊員，我決定去還梳子。
第二天一放學(xué)我就去找老爺爺，可沒找到，一連五天也沒看見老爺爺。
這件事雖然過去很久了，可一想起來就覺( )很內(nèi)疚(jiù)。
積累
1、 考考你的眼力。
便宜(biàn pián) 還梳子(hái huán)
2、 給短文第3自然段加上標(biāo)點符號。
3、 寫出下列詞語的近義詞。
精美--( ) 趕緊--( ) 遲疑--( )
4、 聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。
川流不息：
一五一十：
5、將“的”“地”“得”送回家。把他們正確地寫在文中的括號里。
感悟
6、“我“為什么要去還梳子，向老爺爺承認錯誤呢?
能力拓展
相信你們一定也有自己的絕招，課后找機會向伙伴們展示一下吧!并說說自己的絕招是怎樣練出來的。
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