西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第一課春的消息(2)
西師大版三年級(jí)下冊(cè)語文第一課《春的消息》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材簡(jiǎn)析
《春的消息》(人教版第四冊(cè)),是一篇形象生動(dòng)、內(nèi)容新穎,想象豐富,意境優(yōu)美的散文詩。課文運(yùn)用了擬人化寫法,展開了豐富的想象,賦予春色的大自然以生命和靈性。
二、學(xué)情分析
這是一篇意境優(yōu)美的文章,對(duì)于文本所描繪的意境,二年級(jí)學(xué)生不能深刻地體會(huì)。在教學(xué)中,我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來,充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語言美。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)讀“憐”、“雛”、“禁”、“苞”、“耀”、“搔”、“癢”、“頰”8個(gè)生字。
2.理解課文內(nèi)容,感受春色大自然的美麗和生機(jī)。
3.有感情地誦讀課文,欣賞體悟春天的美,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感,珍愛萬物的生命。
四、教學(xué)歷程:
(一)課前交流:
同學(xué)們見過我嗎?在哪兒見到我的身影呢?(若有,評(píng)價(jià):真是個(gè)善于留心身邊事物的小朋友)請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下自己行嗎?我姓陳,耳東陳。小朋友可以怎么稱呼我呢?誰來介紹介紹自己呢?
(第一個(gè)小朋友介紹后)邊給紅花邊說:真能干,初次見面多多關(guān)照,沒帶什么見面禮物就讓這多小紅花見證我們的友誼吧,誰還愿意和我成為朋友呢?(6.7)學(xué)生!既然我們是朋友,就應(yīng)該以誠相待,有困難共同面對(duì),有快樂一起分享。我最近學(xué)會(huì)了一首歌曲,想和我的新朋友一起分享,愿意嗎?
(二)歌曲入境
1.欣賞歌曲《春天在哪里》,學(xué)生邊拍手邊唱歌。
2.引語:小朋友,春姑娘悄悄地來到了我們的身邊,她給大地萬物帶來了生機(jī),你們找到春天了嗎?
3.指名說。
4.小結(jié)。是呀,剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中,在柳樹的枝條里,在小燕子的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。躲在大地媽媽懷抱沉睡了一個(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂的事呀,讓我們快去分享這份喜悅吧!打開課文,你們?cè)敢饷烂赖刈x一讀嗎?
(三)初讀課文。
1.自由試讀課文
2.認(rèn)讀花朵詞語。(課件出示)
引語:小朋友的瑯瑯讀書聲迎來了桃花姐姐,你能甜甜地喊她們的名字嗎?
詞語見課件內(nèi)容
3.再讀課文
引語:這些詞語寶寶可害羞了,這不她們又躲起來了,大家快回到課文中找找她們,看看還能不能認(rèn)出來。
(四)研讀課文
引語:多么有趣的春天呀,你喜歡這樣的春天嗎?現(xiàn)在我們就一起出發(fā)到野外去找找春天吧。
1.(課件出示)欣賞春天的景色
這么美麗的景色,我們不能獨(dú)自享受,要介紹給別人才好呢,為了當(dāng)好小。導(dǎo)游,我們得充分地準(zhǔn)備準(zhǔn)備。請(qǐng)小朋友選擇自己最喜歡的春天一處景色美美得讀讀吧。
2.學(xué)生選擇小節(jié)誦讀。
3.感悟第一小節(jié)(課件出示內(nèi)容)
誰愿意讀讀它呢?(第一發(fā)言的同學(xué)評(píng)價(jià):我真欣賞你的勇氣和自信)
學(xué)生評(píng)價(jià)
賽讀
預(yù)設(shè):雖然聲音有些微弱,但老師同樣為你驕傲,如果聲音再響亮些,老師就更快樂。有勇氣再響亮到讀讀嗎?
集體讀:可能一個(gè)人的力量有點(diǎn)單薄,那就大家一起來試試好嗎?
師范讀:果然集體的力量大無比,聽了你們的朗讀,我的腦海中仿佛出現(xiàn)了隨風(fēng)舞動(dòng)的枝條,小鴨戲水的美麗畫面,讓我的心也禁不住搖擺起來,我也想美美地來讀讀,大家能給我這個(gè)機(jī)會(huì)嗎?
指導(dǎo)朗讀:我讀的好嗎?想不想知道我讀的好的小秘訣呢?那是因?yàn)槲乙贿呑x一邊想象春天美麗的景色(出示內(nèi)容背景圖片)
提升練讀:你們要想讀好也要一邊讀一邊想象,試試吧?
四、學(xué)生研讀其他小節(jié)
1.我知道我們班的小朋友特別能干,要不接下來我們小朋友就用我們剛剛學(xué)會(huì)的讀書新秘訣(板書:邊讀邊想象)自己去讀讀下面的幾個(gè)小節(jié)好嗎?
2.讀了這么美的文章你仿佛看到了什么又聽到了什么呢?
評(píng)價(jià)語:幾句簡(jiǎn)單的話被你想象成一個(gè)生動(dòng)美麗的畫面,老師禁不住要夸夸你,你真能想象!
指名讀:帶上自己美麗的想象能美美的讀讀嗎?
3.同桌賽讀??旌妥约旱耐婪窒碜x的快樂吧。
4.生讀師聽:我也想聽聽你們的快樂的讀書聲,愿意讀給我聽嗎?
小結(jié):現(xiàn)在我們行走在春天的路上,等到下一個(gè)冬天來臨的時(shí)候,我們會(huì)更加感受到這個(gè)春天的溫暖,下課后,小朋友到我們的身邊找找春天吧!
引語備用:
第二小節(jié):是呀,脫下厚厚的冬裝穿上飄逸的春裝,讓原來沉重的身心猶如插上了一對(duì)小鳥的翅膀,快樂的想要展翅飛翔啦。讀吧,讓我們讀的飛翔些吧。
第三小節(jié):你的心我懂,我能感受到你想留下蝴蝶的舍不得和把它放歸大自然的愛憐。都說蝴蝶是春天的精靈,富有愛心的小朋友怎么忍心隨意傷害可愛的小生命呢,讓我們把這喜歡和愛放在心里再來讀一讀吧。
第四小節(jié):送走了寒冷的冬天,第一個(gè)張開笑臉的雛菊寶寶需要多大的勇氣啊。誰來做做和雛菊寶寶一樣勇敢的孩子,大聲地讀一讀呢?
第五、六小節(jié):春天來了小溪唱起了歌小草探出了腦袋。多么明媚的春光啊。
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