小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文填空題
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文填空題
三年級(jí)學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成思考和語(yǔ)文閱讀相結(jié)合的習(xí)慣，使思考伴隨著閱讀的整個(gè)過(guò)程。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文填空題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文填空題1
1、這時(shí)候，窗外十分安靜， (樹(shù)枝不搖了)，(鳥(niǎo)兒不叫了)，(蝴蝶停在花朵上),好像(都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。)
古老的銅鐘，(掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上)。鳳尾竹的影子，(在潔白的粉墻上搖晃)……
2、我國(guó)共有(56)個(gè)民族，你知道的少數(shù)民族有(蒙古族、回族、藏族、朝鮮族、苗族)。
3、花朵張開(kāi)時(shí)，(它是金色的),(草地也是金色的);花朵合攏時(shí)，(金色的花瓣被包住),(草地就變成綠色的了)。
4、我站在天都峰腳下抬頭望：啊，(峰頂這么高),(在云彩上面哩)!我(爬得上去嗎)?再看看(筆陡的石級(jí)),(石級(jí)邊上的鐵鏈),似乎是(從天上掛下來(lái)的),真叫人(發(fā)顫)!
我(奮力)向峰頂爬去，一會(huì)兒(攀著鐵鏈上),一會(huì)兒(手腳并用向上爬),像(小猴子一樣)……
5、(路人借問(wèn)遙招手),怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。
6、公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：(兩只胸脯是粉紅的),一只(胸脯是深紅的)。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，(婉轉(zhuǎn)地歌唱),非常(惹人喜愛(ài))。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，(仰望這三只歡快的灰雀),還經(jīng)常(給它們帶來(lái)面包渣和谷粒)。
7、這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量(一定非常大)。它應(yīng)該(把草地砸一個(gè)很深很深的大坑)?？伤?為什么沒(méi)臥進(jìn)土里去呢)?
8、(李四光)是我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家?！镀婀值拇笫^》告訴我們要學(xué)習(xí)他(善于觀察、善于提問(wèn)、善于思考)的品質(zhì)。
9、“請(qǐng)你轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過(guò)，來(lái)的如果是個(gè)小男孩，就一定讓他進(jìn)來(lái)。”這一句看似矛盾的話反映了高爾基(關(guān)心、愛(ài)護(hù)下一代)的品質(zhì)。
10、“會(huì)飛回來(lái)的，一定會(huì)飛回來(lái)的。它還活著。”小男孩在說(shuō)這話時(shí)，心里可能會(huì)想：(我做錯(cuò)了事情，我一定要鼓起勇氣，改正自己的錯(cuò)誤，把灰雀放回來(lái))。
11、聰明(在于學(xué)習(xí) ),天才(在于積累 )。
12、任何成就(都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果 )。
13、書(shū)籍( 是人類進(jìn)步的階梯 )。
14、為(中華之崛起而讀書(shū) )。
15、世上無(wú)難事(只要肯登攀 )。
16、《夜書(shū)所見(jiàn)》是(宋)代(葉紹翁)寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：(知有兒童挑促織)，(夜深籬落一燈明)。意思是：(他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。
17、《九月九日憶山東兄弟》是(唐)代(王維)寫(xiě)的，詩(shī)的前兩句是：(獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ),(每逢佳節(jié)倍思親 )。詩(shī)句的意思：( “我”一個(gè)人客居他鄉(xiāng)，每次遇到重陽(yáng)節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人 )。
18、《夜書(shū)所見(jiàn)》《九月九日憶山東兄弟》這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)詩(shī)人在(秋天)季節(jié)里(思念家鄉(xiāng)，懷念親人)的思想感情。九月九日是(重陽(yáng))節(jié)，每當(dāng)過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候，出門(mén)在外的游子們常說(shuō)的一句話是( 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親)。
19、《風(fēng)箏》這篇課文寫(xiě)了“我”童年時(shí)和伙伴們一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏時(shí)的情景，體現(xiàn)了孩子們對(duì)幸福生活的向往。
山東濰坊是著名的“風(fēng)箏之都”。
20、《秋天的雨》這篇課文圍繞秋天的色彩;秋天的氣味;秋天的動(dòng)物三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)秋天的雨的。黃黃的葉子像一把把扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂(lè)的歌。
21、凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉;七點(diǎn)，睡蓮從睡夢(mèng)中醒來(lái);中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了;下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放;傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣;夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花;曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
22、植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。
23、蜜蜂能安全回家，靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。
24、列文虎克玩鏡片，他發(fā)明了放大鏡和顯微鏡。
從列文虎克的身上，我得到了這樣的啟示：在平時(shí)的玩耍、游戲中，如果能細(xì)心觀察，養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣，可能會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。我還知道：魯班發(fā)明了鋸子;瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)
25、天對(duì)地,雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空，山花對(duì)海樹(shù)，赤日對(duì)蒼穹。
26、《孔子拜師》這篇課文講的是孔子向老子拜師的經(jīng)過(guò)?？鬃诱f(shuō)：學(xué)習(xí)是沒(méi)有沒(méi)有止境的。我知道孔子的名言：溫故而知新。
知之為知之，不知為不知，是知也。
孔子是春秋時(shí)代，我國(guó)偉大的思想家、教育家。他的弟子把他的言行記錄下來(lái)，編成《論語(yǔ)》一書(shū)，這本書(shū)對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
27、《盤(pán)古開(kāi)天地》是一篇神話故事，它講了人類的老祖宗盤(pán)古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云;他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮;他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極;他的肌膚，變成了遼闊的大地;他的血液，變成了奔流不息的江河;他的汗毛，變成了茂盛的花草樹(shù)木;他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……我還知道類似的故事：女?huà)z造人、女?huà)z補(bǔ)天、精衛(wèi)填海。
28、趙州橋在河北省趙縣的洨河上，是一座世界聞名的石拱橋，又叫安濟(jì)橋。
它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千四百多年了。
橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花;有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。
29、《望天門(mén)山》是唐代李白寫(xiě)的，后兩句詩(shī)是：兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。意思是：當(dāng)一條孤零零的帆船順流而下，遠(yuǎn)處的天門(mén)山一下子撲進(jìn)眼簾。
30、《飲湖上初晴后雨》是宋代蘇軾寫(xiě)的。詩(shī)題的意思是：在西湖上游玩，起先是一個(gè)晴朗的天氣，過(guò)了一會(huì)兒下起雨來(lái)了。前兩句是：水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。意思是：在燦爛的陽(yáng)光照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗;在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無(wú)，非常奇妙。詩(shī)人把西湖比作美女西施，表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光的思想感情。
31、西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國(guó)的海防前哨。那里風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個(gè)可愛(ài)的地方。海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的珊瑚，有的像綻開(kāi)的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動(dòng)。大龍蝦全身披甲，劃過(guò)來(lái)，劃過(guò)去,樣子挺威武。
32、小興安嶺幾百里連成一片，就像綠色的海洋。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。
33、自古以來(lái)香港就是中國(guó)的領(lǐng)土，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)，1997年7月1日中國(guó)對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)，成立了香港特別行政區(qū)。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。
34、明月松間照，清泉石上流。(王維)
江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。(杜甫)
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。(杜牧)
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。(陸游)
水南水北重重柳，山后山前處處梅。(王安石)
35、是的，誰(shuí)善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰(shuí)就會(huì)是勝利者。
36、《科里亞的木匣》告訴我們時(shí)間一天天過(guò)去，人一天天長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大，周圍的一切，不是都在起變化嗎?
《陶罐和鐵罐》告訴我們?nèi)魏问挛锒加凶约旱拈L(zhǎng)處和短處，要看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。要學(xué)會(huì)全面的看問(wèn)題。《獅子和鹿》告訴我們每個(gè)人(部位)都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
37、有的人對(duì)待事物只是聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)，就妄加評(píng)論，我想對(duì)這些人說(shuō)：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)，只有把基礎(chǔ)打牢，才能學(xué)得更好。”這就叫“千里之行，始于足下。”每當(dāng)我取得成績(jī)后，老師就用“百尺竿頭，更進(jìn)一步”這個(gè)8字成語(yǔ)鼓勵(lì)我。一個(gè)人不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，十全十美的人是不存在的，我想用“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”這八字成語(yǔ)來(lái)形容。
38、我搜集了一些祖國(guó)風(fēng)光的諺語(yǔ)：上有天堂,下有蘇杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來(lái)不看山,黃山歸來(lái)不看岳。桂林甲天下,陽(yáng)朔山水甲桂林。
39、《掌聲》中讓我最感動(dòng)的句子：我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼祝瑢W(xué)們并沒(méi)有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活。
40、《一次成功的實(shí)驗(yàn)》，教育家做了井底逃生的實(shí)驗(yàn)，試驗(yàn)成功的原因小女孩臨危不亂、處事果斷、先人后己的精神和三個(gè)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。
41、圣誕節(jié)是12月25日，相當(dāng)于中國(guó)的春節(jié)。《給予樹(shù)》中的主人公金吉婭在這個(gè)圣誕節(jié)，不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛(ài)、同情和體貼，以及一個(gè)陌生女孩如愿以償?shù)男δ?，她的助人為?lè)的精神深深地打動(dòng)了我。
42、人這初，性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。這些都是三字經(jīng)的內(nèi)容。
43、本學(xué)期學(xué)過(guò)的課文里，你最喜歡的人物是________,因?yàn)開(kāi)_______。我最想去的地方是_________，因?yàn)開(kāi)___________。我最喜歡的課文是__________，因?yàn)檫@篇課文告訴我__________。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課文填空題2
數(shù)不清的( )在空中閃爍著，皎潔的( )把大地照得像白天一樣的明亮，( )，“唧唧”的蟲(chóng)聲從四周( )，河里的水也在輕輕地( );樹(shù)木被( )吹得“沙沙”作響。螢火蟲(chóng)一閃一閃的，( )要和天上的星星比光亮。夜是多么的( )呀!
1、選擇適當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)中(8分)
美麗 微風(fēng) 這時(shí) 也許 星星 傳來(lái) 太陽(yáng) 好像 歌唱 月亮
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思(2分)
閃爍：_______________________。
皎潔：_______________________。
3、這段話是圍繞( )這句話寫(xiě)的，通過(guò)( )( )( )( )( )和( )這些景物描寫(xiě)夜的( )(6分)
4、用橫線畫(huà)出文中的擬人句。(2分)
____________
一只(zhī zhǐ)螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈!小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰!”“喲!小螞蟻越過(guò)太平洋啦!”
小螞蟻聽(tīng)了很(滿意 得意)，心想：“啊!地球上最高的山和最大的洋都被我(征服 打敗)了，我多偉大!得(dé děi)趕快回去，向伙伴們(榮耀 炫耀)一番!”于是，他調(diào)(tiáo diào)頭向大樹(shù)下的巢里爬去。
不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo luò( )在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn( )，一面嘆息道：“唉，真kě lián( )，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去!”
小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么?連小土堆和小水洼都過(guò)不去?我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么?”
面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)?
1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。
2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。
3 讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。
5 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
疑惑不解：____________________。
6 給文章加個(gè)題目，寫(xiě)在上面的橫線上。
猴子建筑師
猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓(zhuó)越的建筑師自居。
猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪頭看了看，不由得勃(bó)然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋!巢(cháo)口能朝上嗎?應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎?”喜鵲 愣(lèng)住了。猴子卻叨(dāo)念著：“笨蛋。”搖著頭，背著手走了。
猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉 你的膽子太小了 挖這樣小的洞 你只想到安全 萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦 應(yīng)該挖大點(diǎn) 要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮 懂了嗎 兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺。”搖著頭，背著手走了。
暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。
1、 第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。
2、 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
念叨( ) 疑惑( ) 有名( ) 思考( )
3、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。6分
(1) 自稱：__________________。
(2) 勃然大怒：______________。
(3) 興致勃勃：______________。
4、仔細(xì)閱讀短文，用“____”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。
5、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理?
____________________________。
大草原
這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就像綠地毯上繡著的白色大花。牧羊人騎著飛馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著那動(dòng)聽(tīng)的牧歌：“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”嘹亮的歌聲，傳四方。啊，美麗的大草原上一派生機(jī)勃勃的景象!
1、在文章中找出一組意思相近的詞語(yǔ)。
( )-( )
2、根據(jù)詞意，從文章中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
清爽新鮮_________ 生命力旺盛_________
3、用“______”畫(huà)出文中的比喻句。
4、為了突出草原上生機(jī)勃勃的景象，文章中寫(xiě)草原的天__________，空氣_________，還寫(xiě)了白色的羊群在 _________，歡樂(lè)的牧羊人____。
_________
去年生日那天，爸爸送我一只美麗的“小花鹿”。它既不會(huì)跑，也不會(huì)跳，是個(gè)泥制的儲(chǔ)蓄罐。
“小花鹿”可真討人喜歡。圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。臉上嵌著兩只明亮的眼睛，透藍(lán)的眼眶里，那圓溜溜的黑眼珠還真有神采呢!一張小嘴微微撅著，像是要跟我說(shuō)話。“小花鹿”的身體是橘黃色的，上面還有大紅色的梅花斑紋。它那條又小又短的尾巴向上翹著，顯出一副調(diào)皮的樣子，它整天靜靜地蹲在我的寫(xiě)字臺(tái)上。我在它的脖子上系了一條綠絲帶，打了個(gè)蝴蝶結(jié)，這一下，它變得更加神氣和漂亮了。
自從我有了“小花鹿”以后，那些話梅啦、山楂啦、橄欖啦，不像過(guò)去那么吸引我了。我不再隨便買(mǎi)零食吃，把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)，從“小花鹿”后腦勺上的小口子里塞進(jìn)去。每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。一天又一天 一個(gè)月又一個(gè)月 不到一年 “小花鹿”變得沉甸甸了 我撫摸著它 高興地說(shuō) 這下 我就可以去買(mǎi)許多書(shū)啦 你的功勞真不小啊
1、 給沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
2、 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)
傾聽(tīng)：_______ 功勞：_______
3、 第二自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，用“_____”畫(huà)出來(lái)。給短文加個(gè)題目寫(xiě)在上面的橫線上。
4、 作者自上而下有順序地描寫(xiě)了“小花鹿”的外形：
腦袋 →( )→( )→( )→小嘴→( )→( )
5、 “小花鹿”的功勞是___________。
6、 判斷下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。
(1) 圓圓的腦袋上，一對(duì)粉紅的耳朵向上豎著，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。( )
(2) 每當(dāng)我這樣做的時(shí)候，“小花鹿”就像吃到了鮮嫩的樹(shù)葉一樣，高興得瞇起眼睛笑了。( )
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