小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)題
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)題
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。第二單元課文的主題是愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)題1
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
cuì niǎo sì yǎnɡ táo tuō
( ) ( ) ( )
sēn lín fēnɡ lì tián rùn
( ) ( ) ( )
luǒ lù ɡōnɡ jù zhì xiè
( ) ( ) ( )
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音
這幅(fú fǔ)畫(huà) 蠶卵(lǎn luǎn )
開(kāi)始(chǐ shǐ) 相似(sì shì)
得(dé děi)用功 麥桿扎(zā zhā )成
三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)
( )的園丁 ( )的教室
和藹地( ) 嚴(yán)厲地( )
興奮得( ) 悲傷得( )
四、找出每組中不是同類(lèi)的一個(gè)詞語(yǔ)，在下面畫(huà)上“——”
1.水稻 小麥 玉米 米飯 高梁
2.包子 面粉 面條 米粥 餃子
3.烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹
4.足球 皮球 籃球 排球 乒乓球
五、照樣子做題。
1.例：烏云遮住了太陽(yáng)。
烏云把太陽(yáng)遮住了。
太陽(yáng)被烏云遮住了。
① 一定是你藏起來(lái)了我的駱駝。
②姐姐大棒大棒地往匾里放桑葉。
2.例：高興——高高興興
①端正—( ) ②穩(wěn)當(dāng)—( )
?、鄹蓛?mdash;( ) ④老實(shí)—( )
3.例：研究——研究研究
①瓦藍(lán)—( ) ②討論——( )
六、把下面排列錯(cuò)亂的句子按由近及遠(yuǎn)的順序，連成一段通順的話(huà).
( )再向遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方望去，湖水在春風(fēng)的吹拂下，泛起魚(yú)鱗般的波紋。
( )映入我眼簾的是一排排綠色的小松樹(shù)，還有那五顏六色的小花。
( )更遠(yuǎn)處，湖面有很多機(jī)帆船，來(lái)來(lái)往往，漁民在撒網(wǎng)捕魚(yú)，一派繁忙的景象。
( )我站在亭上向前望去。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題
教 室
我每次跨進(jìn)教室，總感到它是那么溫暖親切。
我們的教室寬敞明亮，是很好的學(xué)習(xí)環(huán)境。走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的是正面墻上的黑板。它長(zhǎng)3米，寬1米，油漆得烏黑發(fā)亮，好像是無(wú)邊無(wú)際的海洋，閃爍著知識(shí)的光芒。每天，黑板上那一道道習(xí)題、一個(gè)個(gè)字都凝聚著老師們的心血和汗水。黑板的下沿上，是一道長(zhǎng)長(zhǎng)的粉筆槽，里面放著五顏六色的粉筆。老師們每天就是用這些彩筆為我們描出知識(shí)的彩絲，讓我們編織理想的錦緞。
在側(cè)墻上鑲嵌著兩扇窗戶(hù)。窗戶(hù)上面的墻上掛著正方體的有線(xiàn)廣播喇叭。它小巧玲瓏，正面的五角星鮮紅耀眼。小廣播每天向我們報(bào)告祖國(guó)和世界各地的新聞，報(bào)告學(xué)校的好人好事，還播講引人入勝的革命故事及其他文藝節(jié)目。它豐富了同學(xué)們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的眼界，使我們懂得了不少做人的道理，成為我們不可缺少的伙伴。
教室后面的墻上，有個(gè)《知識(shí)的海洋》欄，內(nèi)容豐富多彩。有國(guó)際時(shí)事、趣味習(xí)題，有英雄人物的豪言壯語(yǔ)，有古代科學(xué)家廢寢忘食學(xué)習(xí)的小故事，有“以實(shí)際行動(dòng)迎香港回歸祖國(guó)”活動(dòng)中涌現(xiàn)出的新人新事。它真像一個(gè)百花 園，吸引著我們?nèi)ゲ擅邸?/p>
教室中間是整齊的桌凳。桌凳擺成三行，六排。未來(lái)四化建設(shè)者就在這里豐富自己的知識(shí)，茁壯成長(zhǎng)。最前面的那張桌子，是老師的講臺(tái)。講臺(tái)上，有供老師用的幻燈儀器和書(shū)籍。每當(dāng)上課鈴聲一響，老師就走上講臺(tái)，娓(wěi)娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講課。
教室，是苗圃(pú)。在這溫暖的苗圃里，我一天天長(zhǎng)大，將成為“四化”建設(shè)的人才。
1.作者寫(xiě)教室，是按這樣的方位順序?qū)懙摹?/p>
( )—→( )—→( )—→( )
2.作者選擇了_____、_____和_____，寫(xiě)得比較詳細(xì)。
3.“它真像一個(gè)百花園，吸引著我們?nèi)ゲ擅?rdquo;，這句話(huà)中的“它”指__________，用“采蜜”這個(gè)詞就是把_________比作蜜蜂。
八、我喜歡的小動(dòng)物，想介紹給你：
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)題2
第一部分 基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(40分)
一、我會(huì)看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
cuì niǎo chân shān pí láo ōu zhōu
( ) ( ) ( ) ( )
Táo tuō qīnɡ cuì páo xiào kuî dà
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(4分)
泛( )淑( )竿( )載( )
眨( )珠( )桿( )栽( )
三、 多音字組詞。(4分)
gēng( ) cháo( ) shèng( ) mái( ) 更 朝 盛 埋
gèng( ) zhāo( ) chéng( ) mán( )
四、寫(xiě)出反義詞。(6分)
清——( ) 廉——( ) 罰——( )
善——( ) 掠——( ) 懶——( )
五、選詞填空。(5分)
靈活 靈巧 機(jī)靈 靈敏
1、盡管小魚(yú)很( )，還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。
2、姐姐心思( )，經(jīng)常做些精致的小玩意送給我。
3、我家的小狗的嗅覺(jué)十分( )。
4、翠鳥(niǎo)有一雙透亮( )靈活的眼睛。
六、在( )里填上合適的詞語(yǔ)。(4分)
清脆的( ) 各式各樣的( ) 修建( )
陡峭的( ) 五彩繽紛的( ) 保護(hù)( )
七、按要求完成下列句子。(4分)
1、高大的橡樹(shù)挺立在路旁。改成比喻句：
2、咆哮的洪水卷走了小村莊。
變成“把”字句： 變成“被”字句：
3、北風(fēng)刮著。
擴(kuò)句：
八、把下列的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(7分)
1、池上碧苔 ，葉底黃鸝 。
2、萬(wàn)壑樹(shù)參天， 。
3、穿花硤碟 ，蜻蜓 。
4、 飛白鷺， 轉(zhuǎn)黃鸝。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
(一)閱讀《翠鳥(niǎo)》片段，回答問(wèn)題。(15分)
翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。
1、這一段寫(xiě)了翠鳥(niǎo)羽毛是( )，眼睛是( )，嘴巴是( )。(3分)
2、翠鳥(niǎo)的羽毛怎樣鮮艷，用“ ”畫(huà)出具體的句子。(3分)
3、這段話(huà)中有三個(gè)比喻句，分別把頭上的羽毛比作( )，背上的羽毛比作( )，把( )比作赤褐色的襯衫。(3分)
4、把你喜歡的句子抄下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)原因。(3分)
5、把這段話(huà)中表示顏色的詞語(yǔ)分別抄下來(lái)。(3分)
(二)閱讀《青蛙》片段，回答問(wèn)題。(15分)
青蛙喜歡吃昆蟲(chóng) 蒼蠅 白蛉 蚱蜢 它都愛(ài)吃 它鼓著一雙大眼睛，蹲在池塘邊上，只要有蟲(chóng)子飛過(guò)，它噌地跳起來(lái)，舌頭一伸，就把蟲(chóng)子卷進(jìn)嘴里去了。
有人把青蛙養(yǎng)在籠子里，那許多死蒼蠅放在籠子里來(lái)喂它。可是奇怪，青蛙一只也不吃，竟活活餓死了。是不是因?yàn)樯n蠅是死的，青蛙不愛(ài)吃呢?不是。只要把死蒼蠅栓在線(xiàn)上，在青蛙眼前掠過(guò)，青蛙跳起來(lái)就把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個(gè)樣。
青蛙的眼睛非常tâ shū ( )，看動(dòng)的東西很敏銳，看靜的東西卻很遲鈍?！?】蟲(chóng)子在飛，飛得多快，往哪個(gè)方向飛，它【 】能分辨qīnɡ chǔ( )，還能判斷什么時(shí)候跳起來(lái)準(zhǔn)能把蟲(chóng)子逮住?？墒窍x(chóng)子【 】停住不飛，它【 】看不見(jiàn)了。所以拿死蒼蠅來(lái)喂青蛙，青蛙不知道眼前放著可吃的東西，只好活活餓死。
1、讀文中的拼音，并在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。(2分)
2、給短文第一自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(3分)
3、仔細(xì)讀短文，在文中找出兩對(duì)反義詞。(4分)
( )——( ) ( )——( )
4、將下列的關(guān)聯(lián)詞正確地填在【 】里。(2分)
如果„„.就„„ 只要„„都„„.
5、青蛙是怎樣捕捉蟲(chóng)子呢?請(qǐng)用“ ”在文中畫(huà)出相應(yīng)的句子。(2分)
6、青蛙為什么不吃放在眼前的東西呢?請(qǐng)你來(lái)判斷，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(2分)
(1)死的東西不好吃，所以青蛙不吃放在眼前的東西。( )
(2)因?yàn)榍嗤芟胪ㄟ^(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)獲取食物。( )
(3)因?yàn)榍嗤芸床灰?jiàn)放在眼前的東西，它只能看見(jiàn)動(dòng)的東西，所以它才不吃。( )
第三部分 習(xí)作(30分)
這次習(xí)作以“我是環(huán)保小衛(wèi)士”為題，可以寫(xiě)撿垃圾袋，為草地澆水，除草，清除小廣告，制止噪音污染„„要求寫(xiě)一件事，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。
小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)
重點(diǎn)掌握知識(shí)一：語(yǔ)文園地二
清對(duì)濁 廉對(duì)貪 功對(duì)罪 正對(duì)偏 生對(duì)死 好對(duì)壞 悲對(duì)喜
獎(jiǎng)對(duì)罰 優(yōu)對(duì)劣 善對(duì)惡 勤對(duì)懶 黑對(duì)白 寬對(duì)窄 丑對(duì)美
古詩(shī)名句 (描寫(xiě)景物、春天的詩(shī)句)
萬(wàn)壑樹(shù)參天，(千山響杜鵑)。(王維)
漠漠水田飛白鷺，(陰陰夏木囀黃鸝)。(王維)
雨里雞鳴一兩家，(竹溪村路板橋斜)。(王建)
(穿花蛺蝶深深見(jiàn))，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。(杜甫)
(池上碧苔三四點(diǎn))，葉底黃鸝一兩聲。(晏殊)
重點(diǎn)掌握知識(shí)二：詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)
wěi gǎn fù bù chèn shān tòu liàng děng dài
葦稈 腹部 襯衫 透亮 等待
qīng cuì jí fēi yī zhǎ yǎn táo tuō yú wēng
清脆 疾飛 一眨眼 逃脫 漁翁
Zhàn lán luŏ lừ qĭ chéng fēng lì
湛藍(lán) 裸露 啟程 鋒利
chéng qiān shàng wàn gè shì gè yàng yīng yǒu jìn yǒu
成千上萬(wàn) 各式各樣 應(yīng)有盡有
yòu jian yòu cháng
又尖又長(zhǎng)
重點(diǎn)掌握知識(shí)三：量詞的選擇
一眼清泉 一部電影 一頂帽子 一雙鞋子 一朵鮮花 一封信 一列火車(chē) 一股暖流 一首歌 一根木棍
一粒米 一輪圓月 一束陽(yáng)光 一盞燈 一座橋
一顆星
重點(diǎn)掌握知識(shí)四：課文內(nèi)容
1. 聽(tīng)到消息后，居民們(紛紛)走出家門(mén)，(冒著)料峭的春寒，(頂著)滿(mǎn)天飛舞的大雪，(踏著)凍得堅(jiān)硬的山路，(四處)尋找凍僵的燕子。
2. 小魚(yú)(悄悄)地把頭露出水面，吹了個(gè)小泡泡。(盡管)它這樣機(jī)靈，(還是)難以逃脫翠鳥(niǎo)(銳利)的眼睛。翠鳥(niǎo)(蹬)開(kāi)葦稈，像箭一樣(飛)過(guò)去，(叼)起小魚(yú)，(貼)著水面往遠(yuǎn)處(飛)走了起。只有葦稈還在(搖晃)，水波還在(蕩漾)。
3. 它的顏色非常(鮮艷)。頭上的羽毛像橄欖色的(頭巾)，繡滿(mǎn)了(翠綠)色的花紋。背上的羽毛像(淺綠色)的外衣。腹部的羽毛像(赤褐色)的襯衫。它(小巧玲瓏)，一雙(透亮靈活)的眼睛下面，長(zhǎng)著一張(又尖又長(zhǎng))的嘴。
4. 山谷中，早先有過(guò)一個(gè)美麗的小村莊。山上的森林(郁郁蔥蔥)，村前河水清澈(見(jiàn)底)，天空(湛藍(lán)深遠(yuǎn))，空氣(清新甜潤(rùn))。
5.
重點(diǎn)掌握知識(shí)五：近義詞反義詞
近 反
舒適——舒服——難受
特殊——特別——一般
溫暖——暖和——寒冷
漂亮——美麗——丑陋
ABB形式的詞語(yǔ)
熱乎乎 沉甸甸 白花花 綠油油
金燦燦 亮晶晶 香噴噴 笑哈哈
猜你感興趣:
1.人教版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷
2.小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元測(cè)試題
4.小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷