如何學(xué)好生物，學(xué)習(xí)生物有哪些好方法，讓學(xué)習(xí)啦小編來為你介紹：

　　在現(xiàn)行的高考中，生物是以理科綜合的形式出現(xiàn)，由于在卷面中生物所占分值較少，所以考題數(shù)量有限。全卷共7個題，覆蓋高中三冊內(nèi)容，知識點多面廣，一道選擇題可能涉及好幾章的內(nèi)容，這給高中生物復(fù)習(xí)提出了更高的要求：對重點內(nèi)容的把握要深淺得當(dāng)，對非重點內(nèi)容要“廣積糧”。

　　通過幾年的高三教學(xué)，筆者就高中生物的復(fù)習(xí)提出自己的一點體會，即在復(fù)習(xí)中一定要注意知識的“點、線、面”結(jié)合，形成知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。

　　高中生物復(fù)習(xí)中的“點”，即指具體的知識點;

　　“線”就是以生物的某一生理過程為線索，貫穿知識點的鏈;

　　“面”則是以點線為基礎(chǔ)鋪織而成的知識網(wǎng)絡(luò)。

　　通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對“點”已較為熟悉，但掌握的知識是零散的，不系統(tǒng)的。學(xué)生要實現(xiàn)從知識向能力的轉(zhuǎn)變常常需要在老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)下完成，而由知識的點向線、面轉(zhuǎn)變則是專題復(fù)習(xí)的最終目標(biāo)。