七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷
我們作為學(xué)生，應(yīng)該為即將到來(lái)的期末考試做出什么樣的準(zhǔn)備呢?如果還沒(méi)準(zhǔn)備好，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷，希望對(duì)各位有幫助!
湖南省耒陽(yáng)市冠湘中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期末考試生物試卷
選擇題
下列各項(xiàng)中屬于生物的是( )
| A．機(jī)器人 | B．珊瑚蟲 |
| C．石鐘乳 | D．珊瑚礁 |
合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了( )
| A．土壤中的無(wú)機(jī)鹽 | B．土壤中的水分 |
| C．空氣中的二氧化碳 | D．太陽(yáng)光能 |
下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( )
| A．一個(gè)池塘 | B．一塊草地 |
| C．生物圈 | D．森林里所有的樹 |
狼與羊之間的關(guān)系是( )
| A．合作 | B．捕食 | C．競(jìng)爭(zhēng) | D．共生 |
下列結(jié)構(gòu)按“從大到小”的順序排列( )
?、偌?xì)胞核; ②基因; ③染色體; ④DNA; ⑤細(xì)胞
A①②③④⑤ B.⑤①③②④
C.⑤①③④② D.①④③②⑤
植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是含下列哪項(xiàng)的無(wú)機(jī)鹽?( )
| A．鐵、鎂、鈣 | B．氮、磷、鉀 |
| C．氮、鐵、鋅 | D．硫、鋅、硼 |
植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是
| A．表皮 | B．葉肉 | C．葉脈 | D．氣孔 |
一株幼小的樹苗能長(zhǎng)成枝葉繁茂的大樹，主要原因是
| A．營(yíng)養(yǎng)狀況好 | B．細(xì)胞數(shù)目的增多 |
| C．細(xì)胞體積的增大 | D．細(xì)胞的分裂和體積增大 |
一朵花中最重要的部分是
| A．花蕊 | B．雄蕊 | C．雌蕊 | D．萼片 |
做“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要先將天竺葵放到暗處一晝夜，其目的是( )
| A．將葉片內(nèi)的淀粉消耗掉 |
| B．儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備光合作用 |
| C．使葉片內(nèi)的淀粉貯存在葉綠體中 |
| D．停止光合作用，使淀粉貯存在葉肉細(xì)胞中 |
制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是( )
| A．防止水溢出來(lái)污染裝片 |
| B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng) |
| C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 |
| D．增強(qiáng)透明度 |
下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是( )
| A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
| B．細(xì)胞→器官→個(gè)體 |
| C．細(xì)胞→器官→組織→個(gè)體 |
| D．細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體 |
植物體運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的主要通道是( )
| A．導(dǎo)管 | B．韌皮部 |
| C．篩管 | D．形成層 |
一個(gè)細(xì)胞分裂三次后，可形成( )細(xì)胞
| A．3個(gè) | B． | C．8個(gè) | D．無(wú)數(shù)個(gè) |
動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是( )
| A．細(xì)胞膜 | B．細(xì)胞質(zhì) | C．葉綠體 | D．線粒體 |
“克隆羊”是取出A羊的體細(xì)胞核，放入除去細(xì)胞核的B羊卵細(xì)胞中，形成的融合細(xì)胞，經(jīng)早期胚胎發(fā)育后植入C羊體內(nèi)發(fā)育成小羊，則該小羊的長(zhǎng)相與( )羊相似。
| A．A羊 | B．B羊 | C．C羊 | D．不能確定 |
我們吃的黃瓜主要是由花的( )發(fā)育而來(lái)的。
| A．花柱 | B．花冠 | C．子房 | D．胚珠 |
在種子萌發(fā)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，下列各選項(xiàng)中不能作為對(duì)照的一組是( )
| A．有光和無(wú)光 | B．30℃和0℃ |
| C．溫度和水分 | D．有土壤和無(wú)土壤 |
移栽植物時(shí)，人們常常去掉幾片葉子，這樣做是為了( )
| A．操作方便 | B．降低光合作用 |
| C．降低呼吸作用 | D．降低蒸騰作用 |
為探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)，某同學(xué)制作了右圖的臨時(shí)裝片，用顯微鏡觀察草履蟲( )。
| A．從左到右運(yùn)動(dòng) | B．從右到左運(yùn)動(dòng) |
| C．來(lái)來(lái)回回運(yùn)動(dòng) | D．不運(yùn)動(dòng) |
綜合題
(12分)如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1) 圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)。
(2)動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有，而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[④] 、[⑥] 和[⑧] 。
②和⑦是 ，遺傳物質(zhì)上具有遺傳信息的片段叫做 。
(12分)如圖所示。
(1)晴天的上午，在一株盆栽植物上將一分枝的葉片套上一個(gè)透明的塑料袋中，扎緊袋口，一段時(shí)間后，塑料袋內(nèi)出現(xiàn)了一些小水珠，這是由植物體進(jìn)行 散發(fā)出來(lái)的 凝結(jié)而成的。
(2)下午打開塑料袋口，迅速將一支剛熄滅的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，熄滅的火柴棍復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的氣體含 較豐富，這是植物進(jìn)行 的結(jié)果。
(3)傍晚再套上一個(gè)塑料袋，扎緊袋口，第二天天亮前打開袋口，迅速伸進(jìn)一根燃著的火柴棍，燃燒的火柴熄滅了，說(shuō)明袋內(nèi)有較多的 ，這是植物進(jìn)行 的結(jié)果。
請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題;(12分)
(1)該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是 ;如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機(jī)汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機(jī)汞最多的生物是 。
(2)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，必不可缺少的成分還有非生物部分和 。(A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者)
(4)圖中有多條食物鏈，其中含生物種類最多的食物鏈?zhǔn)牵?。
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中鷹和蛇之間既是 關(guān)系，又是 關(guān)系。
下圖為顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(14分)
?、盘畛鱿铝蟹?hào)所示的名稱。 c、 g、
?、迫粼谘b片上寫有字母“p”，用顯微鏡觀察時(shí)，會(huì)看到放大的圖像形狀是
?、俏挥谝曇坝疑戏降奈锵?應(yīng)將裝片向 移動(dòng)就能將觀察到的物像移到視野中央：在顯微鏡下觀察到一個(gè)氣泡，判定它是氣泡的理由是 。
?、纫曇爸杏幸晃埸c(diǎn)，在移動(dòng)物鏡和裝片時(shí)污點(diǎn)仍在原處，可推斷這污點(diǎn)污點(diǎn)在 。
?、捎孟铝酗@微鏡鏡頭組合觀察同一張洋蔥表皮細(xì)胞裝片，在顯微鏡視野中看到物象放大倍數(shù)最低的組合是( )
| A．目鏡5×物鏡40× | B．目鏡 5×物鏡10× |
| C．目鏡10×物鏡40× | D．目鏡10×物鏡10× |
探究題
探究題(共10分)
下面是探究“溫度對(duì)小麥發(fā)芽是否有影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
(1)根據(jù)問(wèn)題做出你的假設(shè) 。(2分)
(2)把乙培養(yǎng)皿放入冰箱，則甲培養(yǎng)皿應(yīng)該放在 。(2分)
(3)此實(shí)驗(yàn)中變量是 ;除此之外，你認(rèn)為影響實(shí)驗(yàn)的
等條件都應(yīng)相同。(2分)
(4)假如乙培養(yǎng)皿內(nèi)的種子沒(méi)有發(fā)芽，你得出的結(jié)論是 。(2分)
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