高考生物易混知識點
生物是高考理綜的重點考查科目之一，那么高考生物有哪些易混的知識點呢?接下來學習啦小編為你整理了高考生物易混知識點，一起來看看吧。
高考生物易混知識點：單倍體和染色體組
高考生物易混知識點：非等位基因和非同源染色體
高考生物易混知識點總結
1. 植物細胞的儲能物質(zhì)主要是淀粉、脂肪，動物細胞的儲能物質(zhì)主要是糖原和脂肪。區(qū)分直接能源、主要能源、儲備能源、根本能源。
2. 蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，S是其特征元素;核酸的基本元素是C、H、O、N、P，P是其特征元;血紅蛋白的元素是C、H、O、N、Fe，葉綠素的元素是C、H、O、N、Mg;不含礦質(zhì)元素的是糖類和脂肪。
3. 原核細胞的特點有：
?、贌o核膜、核仁;②無染色體;③僅有核糖體;④細胞壁成分是肽聚糖;⑤遺傳不遵循三大規(guī)律;⑥僅有的可遺傳變異是基因突變;⑦無生物膜系統(tǒng);⑧基因結構編碼區(qū)連續(xù)。(馬上點標題下“高中生物”關注可獲得更多知識干貨，每天更新喲!)
4. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是生物膜系統(tǒng)的中心，外與細胞膜相連，內(nèi)與外層核膜相連，還與線粒體外膜相連。對蛋白質(zhì)進行折疊、組裝、加糖基等加工，再形成具膜小泡運輸?shù)礁郀柣w，進一步加工和分泌。
5. 分泌蛋白有抗體、干擾素(糖蛋白)、消化酶原、胰島素、生長激素。經(jīng)過的膜性細胞結構有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜。
6. 三種細胞分裂中核基因都要先復制再平分，而質(zhì)基因都是隨機、不均等分配。只有真核生物才分成細胞核遺傳和細胞質(zhì)遺傳兩種方式。
細胞的生命歷程是未分化、分化、衰老、死亡。分裂次數(shù)越多的細胞表明其壽命越長。細胞衰老是外因和內(nèi)因共同作用的結果。
7. 細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達，是在轉(zhuǎn)錄水平調(diào)控的。
8. 細胞全能性是指已分化的的細胞具有發(fā)育成頑癥個體的潛能。
根據(jù)動物細胞全能性大小，可分為全能性細胞(如動物早期胚胎細胞)，多能性(如原腸胚細胞)，專能性(如造血干細胞);
根據(jù)植物細胞表達全能性大小排列是：受精卵、生殖細胞、體細胞;全能性的物質(zhì)基礎是細胞內(nèi)含有本物種全套遺傳物質(zhì)。
9. 影響酶促反應速度的因素有酶濃度、底物濃度、溫度、酸堿度等。
使酶變性的因素是強酸、強堿、高溫。恒溫動物體內(nèi)酶的活性不受外界溫度影響。α-淀粉酶的最適溫度是60度左右。
10. 基因工程的工具酶是限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶(作用于磷酸二酯鍵);細胞工程的工具酶是纖維素酶和果膠酶(獲得原生質(zhì)體時需配制適宜濃度的葡萄糖溶液，保證等滲，保護原生質(zhì)體)，胰蛋白酶(動物細胞工程)。
11. ATP是細胞內(nèi)直接能源物質(zhì)，在細胞內(nèi)含量少，與ADP相互轉(zhuǎn)化。需耗能的生理活動有主動運輸、外排和分泌、暗反應、肌肉收縮、神經(jīng)傳導和生物電、大分子有機物合成等;不需耗能的有滲透作用、蒸騰作用;形成ATP的生理活動是呼吸作用和光反應。
12. 蛋白質(zhì)在人體內(nèi)不能儲存，是細胞的結構物質(zhì)和功能物質(zhì)，不是能源物質(zhì)。但脫氨基后能分解放能。
蛋白質(zhì)脫氨基發(fā)生是由于：蛋白質(zhì)攝入過多、空腹攝入蛋白質(zhì)、自身蛋白質(zhì)分解、過度饑餓等。
13. 人體每天必須攝入一定量的蛋白質(zhì)原因是蛋白質(zhì)是細胞的結構物質(zhì)和功能物質(zhì);蛋白質(zhì)、氨基酸在人體內(nèi)不能儲存;轉(zhuǎn)氨基作用不能形成所有種類的氨基酸;蛋白質(zhì)在人體內(nèi)每天都降解更新。
14. 同質(zhì)量的脂肪的體積比同質(zhì)量的糖原小，氧化分解所釋放的能量高一倍多。因此脂肪是更好的儲備能源物質(zhì)。(但耗氧量高，呼吸商低)
15. 哺乳動物成熟紅細胞無細胞核和線粒體，不分裂，進行無氧呼吸。可作為提取細胞膜的好材料。
16. 糖尿病的原因是胰島B細胞受損，胰島素分泌減少，導致血糖不能進入細胞和氧化分解，肝臟釋放和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化的葡萄糖增多，引起高血糖。細胞缺能，總感饑餓而多食，使血糖濃度高于腎糖域(160—180mg/dl)，最終尿糖。(注意三多一少的解釋)
17. 有氧呼吸的特征產(chǎn)物是水。場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。影響因素是O2濃度、溫度、水。
18. 無氧呼吸的兩種方式是由細胞內(nèi)的酶種類決定的。產(chǎn)酒精的生物有大多數(shù)植物、酵母菌;產(chǎn)乳酸的生物有動物、乳酸菌、玉米胚、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根(缺氧時)。
19. 酵母菌的代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧;硝化細菌(生產(chǎn)者)的代謝類型是化能自養(yǎng)需氧;根瘤菌(消費者)和圓褐固氮菌(分解者)是異養(yǎng)需氧型;紅螺菌是兼性營養(yǎng)厭氧型。蛔蟲、乳酸菌、破傷風桿菌是異養(yǎng)厭氧型。
20. 植物向性運動的外因是單一方向的刺激(重力、單側光)，內(nèi)因是生長素分布不均勻。意義是提高適應性。
21. 植物激素是在一定部位產(chǎn)生，運輸?shù)阶饔貌课唬瑢χ参矬w的生命活動產(chǎn)生顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機物。
生長素的作用是主要促進細胞伸長和果實發(fā)育、生根，細胞分裂素主要促進分裂，赤霉素促進細胞伸長、解除種子和塊莖的休眠;脫落酸是生長抑制劑，促進葉和果實的衰老和脫落;乙烯促進果實成熟和器官脫落。
22. 植物生長發(fā)育中，不是受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。在植物組織培養(yǎng)中，細胞分裂素與生長素比例高時，利于芽的生長;比例低時，利于根的生長。
23. 體現(xiàn)生長素兩重性的是根的向地性和頂端優(yōu)勢。敏感性由大到小是根(10-10)、芽(10-8)、莖(10-4)。(注意生長素的橫向運輸和縱向運輸，主動運輸)
24. 無子番茄是運用生長素原理，不改變遺傳物質(zhì)(不可遺傳變異);無子西瓜運用染色體變異的原理，屬可遺傳變異。(注意培育過程)
25. 下丘腦的作用：
滲透壓感受器、產(chǎn)生抗利尿激素、體溫調(diào)節(jié)中樞、血糖調(diào)節(jié)中樞、水和無機鹽平衡調(diào)節(jié)中樞、內(nèi)臟活動調(diào)節(jié)中樞、產(chǎn)生促……激素釋放激素。內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐。(書本原話：不僅能傳導興奮，而且能分泌激素)
26. 性激素是固醇類物質(zhì)，可口服。包括雄激素、雌激素、孕激素。催乳素是由垂體分泌的。(注意各激素的作用)
27. 胰島素的作用是：
促進血糖進入組織細胞;促進血糖氧化分解;促進血糖合成糖原;促進血糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)(不包括轉(zhuǎn)氨基);抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。(注意與胰高血糖素關系)
28. 激素間為協(xié)同作用的是：
甲狀腺激素和生長激素(共同促進生長發(fā)育);胰高血糖素和腎上腺素(共同提高血糖濃度);甲狀腺激素和腎上腺素(共同促進物質(zhì)氧化分解，提高體溫);孕激素和催乳素(共同促進乳腺發(fā)育和泌乳)
29. 激素分泌的調(diào)節(jié)有神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)(如甲狀腺激素、性激素);有神經(jīng)調(diào)節(jié)(如腎上腺素);有體液調(diào)節(jié)(如胰島素和胰高血糖素，可直接受血糖濃度調(diào)節(jié))
30. 體液調(diào)節(jié)主要包括激素調(diào)節(jié)和其它化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)(如CO2、組織胺、H+等)
31. 動物激素飼喂小動物的實驗：
需注意：材料是同種并同時孵化、體長約15mm的蝌蚪;需設置三組實驗;需用池塘水或提前晾曬的自來水;需放入等量的同種水草;可觀察體長的變化、尾長的變化、前后肢的生長情況、鰓的消失等現(xiàn)象;此實驗過程是蛙的胚后發(fā)育。
32. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式，反射弧是基本結構。條件反射的中樞在大腦皮層。條件反射是在非條件反射的基礎上建立的。
先天性行為是依靠原生質(zhì)體(單細胞)或非條件反射完成的，也需要在發(fā)育到一定程度時才發(fā)生，也受外界環(huán)境影響。后天性行為主要依靠條件反射完成。判斷和推理是最高級的行為。
33. 神經(jīng)元的結構分為細胞體和突起;功能是受到刺激后產(chǎn)生興奮并傳導興奮。
34. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是依靠局部電流的電信號形式進行的(雙向傳導);興奮在突觸結構是依靠神經(jīng)遞質(zhì)進行的(單向傳導)。
靜息電位是外正內(nèi)負，動作電位相反。
電位迅速逆轉(zhuǎn)主要依靠離子通道擴散進行的。
35. 語言活動是人類特有的高級神經(jīng)活動。分為：S區(qū)、H區(qū)、W區(qū)、V區(qū)。
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