2018年初一生物期中備考知識(shí)點(diǎn)
2018年初一生物期中備考知識(shí)點(diǎn)
2018年的初一同學(xué)們，期中考馬上就要來(lái)了，生物都備考復(fù)習(xí)了嗎?生物的知識(shí)點(diǎn)都知道是哪些了嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家提供關(guān)于2018年初一生物期中備考知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有幫助!
2018年初一生物期中考試知識(shí)點(diǎn)
一、生物的特征
1.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)2.生物能進(jìn)行呼吸3.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物4.生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)5.生物能生長(zhǎng)和繁殖 (1)生長(zhǎng)：指生物體體積由小到大，也就是細(xì)胞數(shù)目增多和體積增大的結(jié)果(2)生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現(xiàn)象，通過(guò)繁殖保持種族的延續(xù)。6.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的(病毒除外)
二、調(diào)查我們身邊的生物
1.調(diào)查的步驟：①明確調(diào)查目的， ②確定調(diào)查對(duì)象;③制定合理的調(diào)查方案;④調(diào)查記錄;⑤對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理;⑥撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2.生物的分類(lèi)
(1)按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，將生物分為植物、動(dòng)物和其他生物三大類(lèi)。
(2)按照生活環(huán)境不同，將生物分為陸生生物和水生生物等。
(3)按照用途不同，將生物分為作物、家禽、家畜、寵物等
第二章 生物圈是所有生物的家
一、生物圈
1.生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面
大氣圈的底部：可飛翔的鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、細(xì)菌等
水圈的大部：距海平面150米內(nèi)的水層
巖石圈的表面：是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”
2.生物圈為生物的生存提供了基本條件：
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間
二、環(huán)境對(duì)生物的影響
影響生物生活的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素兩類(lèi)。
1.非生物因素對(duì)生物的影響：光、水分、溫度等
探究的過(guò)程：1、提出問(wèn)題 2、作出假設(shè) 3、制定計(jì)劃 4、實(shí)施計(jì)劃 5、得出結(jié)論 6、表達(dá)和交流
對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做“對(duì)照實(shí)驗(yàn)”。(單一變量)
2.生物因素對(duì)生物的影響： 最常見(jiàn)的是捕食關(guān)系，還有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系
三、生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響
1.生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)(如：沙漠中的駱駝刺對(duì)干旱缺水環(huán)境的適應(yīng)、海豹對(duì)寒冷環(huán)境的適應(yīng))
2.生物對(duì)環(huán)境的影響(如植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度、植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力、動(dòng)物糞便改良土、壤蚯蚓松土)
3.生物的適應(yīng)性是普遍存在的
4.生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成影響;生物與環(huán)境之間是相互作用，相互影響的。
5.生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。
四、生態(tài)系統(tǒng)
1.生態(tài)系統(tǒng)的概念：
在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等等，都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的組成
生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。
生態(tài)系統(tǒng)組成
非生物部分——陽(yáng)光、空氣、水、溫度等
綠色植物——生產(chǎn)者(能通過(guò)葉綠體，利用光能制造有機(jī)物)
生物部分 動(dòng)物————消費(fèi)者(不能利用光能制造有機(jī)物，只能吃現(xiàn)成的動(dòng)物和植物)
細(xì)菌、真菌—分解者(能把動(dòng)植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽)
3.植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。 4.如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱(chēng)重，在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是生產(chǎn)者。
5.消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈。
6.食物鏈不包括分解者。
7.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成了食物網(wǎng)。
8.食物鏈和食物網(wǎng)：
?、傥镔|(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的;②食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物; ③營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少;
?、苡卸疚镔|(zhì)沿食物鏈積累(富集)，營(yíng)養(yǎng)級(jí)別越高的生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的越多。
9.在生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，凡是以相同的方式獲取相同性質(zhì)食物的植物類(lèi)群和動(dòng)物類(lèi)群可分別稱(chēng)作一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
10.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，超過(guò)則會(huì)遭到破壞。生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類(lèi)越多，食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強(qiáng)，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。
五、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
1.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。
2.生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型：森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱(chēng); 森林生態(tài)系統(tǒng)有 “綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱(chēng)。
3.生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體。各個(gè)生態(tài)系統(tǒng)之間是彼此互相影響的，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響有許多是全球性的。
第二單元 生物和細(xì)胞
第一章 觀察細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
一、練習(xí)使用顯微鏡
1.顯微鏡的結(jié)構(gòu)
鏡座：穩(wěn)定鏡身;鏡柱：支持鏡柱以上的部分;鏡臂：握鏡的部位;
載物臺(tái)：放置玻片標(biāo)本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個(gè)壓片夾，用于固定所觀察的物體。
遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈，每個(gè)光圈都可以對(duì)準(zhǔn)通光孔，用來(lái)調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱。
反光鏡：可以轉(zhuǎn)動(dòng)，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射上來(lái)。其兩面是不同的(光強(qiáng)時(shí)使用平面鏡，光弱使用凹面鏡。)
鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉(zhuǎn)換器，在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡，后方有準(zhǔn)焦螺旋。
準(zhǔn)焦螺旋：①粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度大;
②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒升降的幅度很小。
轉(zhuǎn)動(dòng)方向和升降方向的關(guān)系：順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降;反之則上升
2.顯微鏡的使用
?、儆^察的物像與實(shí)際圖像相反。注意玻片的移動(dòng)方向和物像的移動(dòng)方向相反。
?、趶哪跨R內(nèi)看到的物像是倒像。顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)
?、鄯旁陲@微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚。因此必須加工制成玻片標(biāo)本。
3顯微鏡放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)X目鏡放大倍數(shù)。目鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)低，物鏡長(zhǎng)的放大倍數(shù)高。顯微鏡放大倍數(shù)越高，視野中細(xì)胞數(shù)目越少且變暗。
二、觀察植物細(xì)胞
1.常用的玻片標(biāo)本有三種：切片——用生物體上切取下來(lái)的薄片制成
涂片——用液體的生物材料(如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液)經(jīng)過(guò)涂抹制成
裝片——用生物體上撕下來(lái)的或直接用個(gè)體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成
以上三種玻片，都可以制成永久的(永久玻片)和臨時(shí)的(臨時(shí)玻片)
2.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)制作的是植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片。
3.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
?、偌?xì)胞壁：支持、保護(hù)②細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，保護(hù)
③細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動(dòng)的。④細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息
?、萑~綠體：進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所線粒體：進(jìn)行呼吸作用
?、抟号荩涸诩?xì)胞質(zhì)中，含有細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)
4.實(shí)驗(yàn)避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一
邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。
5.《觀察植物細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)中使用稀碘液的作用：便于尋找和觀察細(xì)胞，可使細(xì)胞結(jié)構(gòu)看得更清楚。
三、觀察動(dòng)物細(xì)胞
1.動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動(dòng)
2.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的相同點(diǎn)：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
3.植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的不同點(diǎn)：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有。
4.《觀察人的口腔上皮細(xì)胞》實(shí)驗(yàn)使用生理鹽水的作用：保持細(xì)胞的正常生理狀態(tài)。
第二章 細(xì)胞的生活
一、細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量
1.細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。
2.細(xì)胞中的物質(zhì)
有機(jī)物(一般含碳，可燃燒)：如糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子
無(wú)機(jī)物(一般不含碳)：如水、無(wú)機(jī)物、氧等，這些都是小分子
3.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對(duì)物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。
4.細(xì)胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器
葉綠體：進(jìn)行光合作用，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并產(chǎn)生氧。
線粒體：進(jìn)行呼吸作用，是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”、“發(fā)動(dòng)機(jī)”。
二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器。二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
1.遺傳信息：受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，這些信息是由父母?jìng)飨聛?lái)的，因而叫做遺傳信息
2.遺傳信息在細(xì)胞核中
?、龠z傳信息的載體是一種叫做DNA的有機(jī)物，存在于細(xì)胞核中， ②DNA上具有特定遺傳信息的片段叫做基因
3.染色體
?、偃旧w位于細(xì)胞核中，由于易被堿性染料染色而得名 ②染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的
4.細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系是：細(xì)胞核>染色體>DNA>基因
5.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核6.細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一整體
三、細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新的細(xì)胞
1.生物體由小長(zhǎng)大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng)
2.細(xì)胞的分裂使細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞的生長(zhǎng)使細(xì)胞的體積增大。
3.細(xì)胞分裂的過(guò)程
?、偃旧w進(jìn)行復(fù)制②細(xì)胞核分成等同的兩個(gè)細(xì)胞核③細(xì)胞質(zhì)分成兩份
④植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動(dòng)物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，形成兩個(gè)新細(xì)胞
4.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，而且新細(xì)胞核原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)也是一樣的。
第三章 細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體
一、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次
1.新個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵(多細(xì)胞動(dòng)物和人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開(kāi)始的，這個(gè)細(xì)胞就是受精卵。)
2.動(dòng)物和人的基本結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞—→組織—→器官—→系統(tǒng)—→動(dòng)物體和人體
3.組織：由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群叫做組織
組織的形成：細(xì)胞分化的結(jié)果
動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。
4.器官：由不同的組織按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。
5.系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起
構(gòu)成系統(tǒng)。
八大系統(tǒng)：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、
內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。
6.動(dòng)物器官一般由四種基本組織構(gòu)成，并且以某種組織為主。器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與它的生理功能相適應(yīng)。
二、植物體的結(jié)構(gòu)層次
1.植物體與動(dòng)物體相似，生長(zhǎng)發(fā)育也是從受精卵開(kāi)始的。
2.植物結(jié)構(gòu)層次(小到大)：細(xì)胞—→組織—→器官—→植物體
3.植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等
4.綠色開(kāi)花植物的六大器官： 營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉; 生殖器官：花、果實(shí)、種子
三、只有一個(gè)細(xì)胞的生物體
1.單細(xì)胞生物：只有一個(gè)細(xì)胞的生物被稱(chēng)為單細(xì)胞生物(酵母菌、草履蟲(chóng)、衣藻、眼蟲(chóng)、變形蟲(chóng))
2.單細(xì)胞生物與人類(lèi)的關(guān)系：有益也有害
益處：①魚(yú)的餌料;②凈化污水 害處：①引發(fā)疾病;②形成赤潮
2018年初一生物期中考點(diǎn)匯總
第一單元
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能說(shuō)出生物的基本特征，學(xué)會(huì)區(qū)別生物與非生物
?、驳诙拢?/p>
生物因素與非生物因素，生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響，科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程與注意的問(wèn)題
會(huì)結(jié)合實(shí)例分析某一類(lèi)型的生態(tài)系統(tǒng)中各個(gè)組成
成分、食物鏈、食物網(wǎng)、有毒物質(zhì)的積累、自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。
結(jié)合實(shí)例，分析感知生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)之間有聯(lián)系、互相影響。
第二單元
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練習(xí)使用顯微鏡 顯微鏡成像的特點(diǎn)、放大倍數(shù)與視野細(xì)胞特點(diǎn)的關(guān)系、污點(diǎn)的判斷
植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞 如何制作裝片?對(duì)材料的要求?制作動(dòng)植物臨時(shí)裝片滴加的液體?染色后變深的部分?動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同。結(jié)合具體的實(shí)驗(yàn)或情境，綜合運(yùn)用。
細(xì)胞的生活 細(xì)胞中的物質(zhì)、各部分的功能、物質(zhì)、信息、能量的統(tǒng)一體
?、驳诙拢?/p>
細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 描述動(dòng)植物細(xì)胞分裂的過(guò)程，說(shuō)明分裂的結(jié)果遺傳物質(zhì)(染色體)的變化
動(dòng)、植物體的結(jié)構(gòu)層次 說(shuō)出細(xì)胞分化的結(jié)果，結(jié)合實(shí)例分析某類(lèi)生物的結(jié)構(gòu)層次，需要對(duì)其有整體的理解。
單細(xì)胞生物 知道并識(shí)別一些生物由單細(xì)胞構(gòu)成，一些生物由多細(xì)胞組成。以某種具體生物為例，如何構(gòu)建一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)如何完成生命活動(dòng)?根據(jù)情境，形成“細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位”的概念。
第三單元
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藻類(lèi)、苔蘚、蕨類(lèi)植物 概述植物(藻類(lèi)植物、苔蘚植物、蕨類(lèi)植物)的主要特征以及它們與人類(lèi)生活的關(guān)系。裸子植物與種子植物的識(shí)別與區(qū)別
種子植物 描述并識(shí)別某種植物的種子的結(jié)構(gòu)及各部分的作用。單子葉雙子葉植物的區(qū)別(如儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)分別是什么?)
?、驳诙拢?/p>
種子的萌發(fā) 種子萌發(fā)的環(huán)境條件、過(guò)程;種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件
植株的生長(zhǎng) 根的結(jié)構(gòu)、吸水的主要部位 ，芽的發(fā)育，植株的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽(如何證明?哪些最需?)
開(kāi)花和結(jié)果 被子植物產(chǎn)生后代依次經(jīng)歷了開(kāi)花、傳粉、受精的過(guò)程 。 花的結(jié)構(gòu) 及其與果實(shí)的關(guān)系(種子是由胚珠發(fā)育而來(lái))、傳粉方式與特點(diǎn)、人工授粉等。
⒊第三章：
植物對(duì)水分的吸收和運(yùn)輸 吸水的部位、運(yùn)輸?shù)慕Y(jié)構(gòu)：導(dǎo)管(無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸通道，樹(shù)木輸液)
蒸騰作用 植物能吸收水分，其主要?jiǎng)恿?主要發(fā)生部位?葉的結(jié)構(gòu)，氣孔的作用?如課例的體現(xiàn)
?、吹谒奈逭?/p>
光合作用- 探究光合作用條件(如光、葉綠素、二氧化碳、水)及產(chǎn)物的檢驗(yàn) –借助科學(xué)史料進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)。光合作用的實(shí)質(zhì)、反應(yīng)式、應(yīng)用及原理
呼吸作用 (原料、產(chǎn)物、場(chǎng)所、意義)
光合作用與呼吸作用的比較、綜合描述(物質(zhì)、能量變化?發(fā)生時(shí)間、部位?)
?、档诹?/p>
植物的作用、北京的植被類(lèi)型
2018年初一生物期中備考計(jì)劃
一、“ 先記憶，后理解 ” ，掌握基本知識(shí)要點(diǎn)
生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是初中階段的生物學(xué)還有著與其它學(xué)科不一樣的特點(diǎn)：面對(duì)生物學(xué)，同學(xué)們要思考的對(duì)象是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物、無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。
因此只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能理解生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上。這時(shí)要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(因?yàn)樯飩€(gè)體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。
二、注重理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到學(xué)以致用的目的
生物學(xué)的理論知識(shí)與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系，在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意聯(lián)系這些實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)，既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識(shí)，也有利于提高自己的解決問(wèn)題的能力。
1 .聯(lián)系自然實(shí)際。
居住地附近的農(nóng)田、草地、樹(shù)林、公園、花園、動(dòng)物園、庭院、路旁都會(huì)有許多動(dòng)植物在那里生活，學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)時(shí)，到這些地方去參觀考察，對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握大有益處。當(dāng)學(xué)到生物與環(huán)境的知識(shí)時(shí)，更要想到保護(hù)當(dāng)?shù)氐膭?dòng)植物資源和保護(hù)周?chē)纳鷳B(tài)環(huán)境。
2 .聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際
生物學(xué)中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關(guān)系，學(xué)習(xí)這些原理時(shí)，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問(wèn)題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
3 .聯(lián)系生活實(shí)際
生物學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的關(guān)系更直接、更普遍，所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中密切聯(lián)系生活實(shí)際就更為重要。生活實(shí)際包括已有的生活常識(shí)和未來(lái)的生活行為兩類(lèi)。生活常識(shí)可幫助我們理解生物學(xué)知識(shí)，生物學(xué)知識(shí)也可以指導(dǎo)我們的生活行為。
三、掌握正確的記憶方法能得到事半功倍的效果
1 .簡(jiǎn)化記憶法
即通過(guò)分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。
2 .聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3 .對(duì)比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來(lái)，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4 .綱要記憶法
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來(lái)，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
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