如何備考?如何備考得好要掌握策略方法，看看別人的經(jīng)驗(yàn)或許對(duì)你有幫助。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高三數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)，一起來(lái)看看吧。

　　高三數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)(一)

　　期中剛過(guò)，高三上學(xué)期的期末考試接踵而來(lái)。本次期末考試是高三最為重要的考試之一，對(duì)于學(xué)生而言，本次期末考試是一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后的第一次檢測(cè)，題量、題型與高考完全相同，能夠最直接地檢驗(yàn)大家一輪復(fù)習(xí)的效果，明確接下來(lái)復(fù)習(xí)的方向。同學(xué)和家長(zhǎng)們一定不能忽視。

　　離期末考試還有不到一個(gè)月的時(shí)間，為了同學(xué)們能夠順利拿下期末考試，下面從本次考試復(fù)習(xí)的方法層面給大家具體說(shuō)一下備考攻略。

　　一

　　首先必然是緊跟學(xué)校一輪復(fù)習(xí)的進(jìn)度，將現(xiàn)階段復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)弄扎實(shí)。各區(qū)的一輪復(fù)習(xí)進(jìn)度雖然不盡相同，但文科基本都進(jìn)入了收尾工作，理科也在最后的大版塊(概率/立體幾何/圓錐曲線)上。所以在現(xiàn)階段的一輪復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定要注注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　此外，要注意現(xiàn)有復(fù)習(xí)知識(shí)與其他知識(shí)的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便于及時(shí)復(fù)習(xí)其他知識(shí)，融會(huì)貫通。

　　同時(shí)，自己在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要及時(shí)整理下來(lái)，錯(cuò)題本上的整理是必須的，同學(xué)們?cè)谡礤e(cuò)題的同時(shí)一定要分析出每道題的錯(cuò)因，并總結(jié)出每道題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)、需要注意的地方，這樣才能讓錯(cuò)題發(fā)揮功效。同學(xué)們也可以準(zhǔn)備一個(gè)便攜的小本子，及時(shí)總結(jié)記錄下平時(shí)自己犯錯(cuò)誤的一些細(xì)節(jié)、記的特別不牢的知識(shí)點(diǎn)或掌握得特別不好的題型的處理方法等，比如：做導(dǎo)數(shù)的大題一定要注意定義域!!!圓錐曲線的大題如果設(shè)直線的斜截式方程一定要考慮斜率不存在的情況!!!等等，這樣隨時(shí)都能翻看提醒自己。

　　二

　　其次，對(duì)于已經(jīng)復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，同學(xué)們每周一定要抽時(shí)間將之前的知識(shí)點(diǎn)、練習(xí)及時(shí)回顧復(fù)習(xí)。

　　如果程度不是太好(平時(shí)考試基本90以下)，大家的基礎(chǔ)知識(shí)普遍掌握得肯定還不夠扎實(shí)，在備考時(shí)大家一定要先把基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)題(選擇前6，填空前4，解答前3)的分拿到手。特別是基礎(chǔ)大題的準(zhǔn)確率要保證，例如大題中的三角函數(shù)/解三角形、概率、理科同學(xué)們的立體幾何和文科同學(xué)們的數(shù)列。

　　如果程度一般(平時(shí)考試基本90~120)，大家的基礎(chǔ)知識(shí)不是完全不會(huì)，但肯定存在漏洞。大家可以先認(rèn)真分析自己之前的月考、期中考試的試卷，找到自己究竟是哪個(gè)版塊失分過(guò)多，漏洞大，再重點(diǎn)對(duì)該模塊進(jìn)行強(qiáng)化，彌補(bǔ)漏洞。這種情況一般大題上在數(shù)列(文)、立體幾何(理)及三角函數(shù)/解三角形的處理和計(jì)算上可能失誤會(huì)比較大，或者小題中選填題丟分多。

　　如果程度比較好(平時(shí)考試基本120+)，理科的同學(xué)問(wèn)題應(yīng)該主要出在選填壓軸，導(dǎo)數(shù)和圓錐曲線的大題上。建議大家從現(xiàn)在開(kāi)始，每天至少保證額外完成一道圓錐曲線或?qū)?shù)大題的練習(xí)，限時(shí)15-18分鐘，時(shí)間富裕的同學(xué)可以兩者都做，不用過(guò)多，一道即可，但要注意堅(jiān)持。同時(shí)注意總結(jié)題型和對(duì)應(yīng)解題方法(例如圓錐曲線何時(shí)聯(lián)立，何時(shí)不聯(lián)立的問(wèn)題等等)這個(gè)習(xí)慣如果一直持續(xù)到高考的話，相信同學(xué)們對(duì)于這兩部分題目的處理一定會(huì)有很大的提升。文科的同學(xué)除此之外，還有可能在立體幾何或者數(shù)列部分出現(xiàn)問(wèn)題，同樣應(yīng)該進(jìn)行對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

　　如果程度很不錯(cuò)(平時(shí)考試基本140+)，理科的同學(xué)們問(wèn)題應(yīng)該就是在壓軸題上了。同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行壓軸題訓(xùn)練的時(shí)候，可以從數(shù)學(xué)四大思想(函數(shù)與方程，分類討論、數(shù)形結(jié)合、轉(zhuǎn)化與化歸)的運(yùn)用方面多總結(jié)、再分類練習(xí)。文科的同學(xué)們?cè)谶x填壓軸或者圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)大題上的得分還不足，特別是圓錐曲線的計(jì)算和導(dǎo)數(shù)零點(diǎn)等其他題型的處理還有所欠缺(可以參照上種情況的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí))。

　　高三數(shù)學(xué)備考經(jīng)驗(yàn)(二)

　　1以綱為綱，明晰考試要求

　　所謂“綱”，主要是指《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對(duì)考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規(guī)定和解說(shuō)。《教學(xué)大綱》則是編寫教科書和進(jìn)行教學(xué)的主要依據(jù)，也是檢查和評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們可以結(jié)合上一年的高考數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)報(bào)告，對(duì)《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現(xiàn)命題的變化規(guī)律。

　　2

　　以本為本，把握通性通法

　　近幾年的高考數(shù)學(xué)試題看，堅(jiān)持新題不難、難題不怪的命題方向，特別強(qiáng)調(diào)的是“注意通性通法，淡化特殊技巧”。高考最重視具有普遍意義方法和相關(guān)的知識(shí)。例如，將直線方程代入圓錐曲線方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達(dá)定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。盡管復(fù)習(xí)時(shí)間緊張，但我們?nèi)匀灰⒁饣貧w課本?；貧w課本，不是要強(qiáng)記題型、死背結(jié)論，而是要抓綱悟本，對(duì)著課本目錄回憶和梳理知識(shí)，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識(shí)及解題方法上，選擇一些針對(duì)性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實(shí)效。

　　3以“錯(cuò)”糾錯(cuò)，查漏補(bǔ)缺

　　這里說(shuō)的“錯(cuò)”，是指把平時(shí)做作業(yè)中的錯(cuò)誤收集起來(lái)。高三的復(fù)習(xí)，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時(shí)做題出錯(cuò)多，只需在試卷上把錯(cuò)題做上標(biāo)記，旁邊寫評(píng)析，然后把試卷保存好，每過(guò)一段時(shí)間，就把“錯(cuò)題筆記”或標(biāo)記錯(cuò)題的試卷看一看。在看參考書時(shí)，也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記，以后再看這本書時(shí)就會(huì)有所側(cè)重。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。

　　除了把不同的問(wèn)題弄懂以外，還要學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。

　　4以考學(xué)考，提高應(yīng)試技能

　　考試是一門學(xué)問(wèn)，高考要想取得好成績(jī)，不僅取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和過(guò)硬的解題能力，而且取決于臨場(chǎng)的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，把平時(shí)考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時(shí)間分配、節(jié)奏的掌握及整個(gè)考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。

　　每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評(píng)到位。教師講評(píng)最好能包括四個(gè)方面的內(nèi)容：①本題考查了哪些知識(shí)點(diǎn)?②怎樣審題?怎樣打開(kāi)解題思路?③本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?④學(xué)生答題中有哪些典型錯(cuò)誤?哪些屬于知識(shí)上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?