2017年中考數(shù)學(xué)備考計劃

　　初三的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個艱難的過程，我們既要把題目進行歸納總結(jié)，又要對避免題海戰(zhàn)術(shù)，接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了2017年中考數(shù)學(xué)備考計劃，一起來看看吧。

　　2017年中考數(shù)學(xué)備考計劃(一)

　　第一點：二輪復(fù)習(xí)要回歸課本

　　無論是中考還是高考的復(fù)習(xí)都有兩輪。第一輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是把初一初二乃至初三上學(xué)期學(xué)過的知識在重新?lián)炱穑貞浧饋?，更多?cè)重于知識的回顧;相比于一輪復(fù)習(xí)，第二輪復(fù)習(xí)中則需要做好以下幾件事。

　　第一，合理回歸教材，將書讀薄。學(xué)生需要對整個初中數(shù)學(xué)的知識結(jié)構(gòu)有個清晰的認識，這樣在做題的時候才能發(fā)現(xiàn)考點在哪里;第二，溫故而知新。以新的視角去發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，對數(shù)學(xué)思想方法有更進一步的認識;第三，合理利用。即對書中某些典型例題、習(xí)題應(yīng)當(dāng)合理利用，變式拓展，總結(jié)方法，便于學(xué)生掌握。這是因為命題的老師很喜歡把書上的課題進行一個拓展之后作為我們的考題，同時也讓學(xué)生更重視課本。

　　第二點：答題需按步驟從前往后做

　　在考試的過程中，有的同學(xué)“藝高人膽大”，拿了試卷就直接從后往前做;有的同學(xué)則“爭分奪秒”，答題鈴聲還沒響就匆匆做題，這些都是不可取的。

　　中考數(shù)學(xué)試卷是有一定梯度的，答題時一定要從前往后答，切忌從后往前答或從中間向前后答。這是因為前面題簡單，容易做，能夠給考生“旗開得勝”的快感，使考生緊張心情馬上得到平靜。同時，在答題的鈴聲沒響前也不要急著答題。如果被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)而被責(zé)備會更加緊張影響答題。這時候可以看一看最后的一兩道壓軸題。在看的時候就可以預(yù)估一下整套試卷的難易度，同時制定答題策略。假如覺得這一份試卷不難，那就可以在前面的題目多花些時間，將答題書寫整齊有條理。如果覺得壓軸題十分難，就要爭取把題目能做多少做多少，不能后面幾大題都空著。這時候書寫潦草一點，過程簡單點都是可以的。

　　第三點：答題需控制得分點

　　在答題的時候，抓住得分點是重點也是難點，需要區(qū)分對待。例如，第1～16題屬于客觀題，此類題只要結(jié)果不要過程，要注意順手解答，即一邊看題一邊寫答案。在這一回合，大部分考生都能拿到39分左右。第17題和21題要求考生書寫要規(guī)范、嚴謹，答案要完整。答卷時要緊扣得分點，不要丟答題的步驟，在弄不清得分點的情況下，寧多寫勿少寫，字跡要清晰，切忌留白空。而第22、23題，一般設(shè)有1～3個小問題，涉及的知識點多，且是有些題閱讀量大、綜合性、技巧性強的“壓軸題”。這時候千萬不要放棄解答。第1問、第2問思維含量不是很高，因此不要輕易放棄，只要你平時成績不是很差，你一般都能拿到分。但對于最后一問，建議水平一般的考生在明知“不可為”的情況下切莫“強為之”。

　　因為這道題除了具有知識點多、閱讀量大、綜合性、技巧性強的特點以外，還具有較強的選拔性，難度比較大。與其說吊死在“壓軸題”這棵樹上，倒不如回到前面去檢查那些基礎(chǔ)題、中檔題有沒有做錯。一道基礎(chǔ)題的分數(shù)與大題一個問的分數(shù)差不多，而一道中檔題比壓軸題才少兩分。如果把前面的分數(shù)拿完了，你的考分也能上90分左右，豈不美哉?!

　　2017年中考數(shù)學(xué)備考計劃(二)

　　一、復(fù)習(xí)措施

　　1.認真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點。確定復(fù)習(xí)重點可從以下幾方面考慮：

　?、?根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點的依據(jù)和標(biāo)準。

　　⑵.熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;

　?、?熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。

　　2.正確分析學(xué)生的知識狀況、和近期的思想狀況。

　　(1).是對平時教學(xué)中掌握的情況進行定性分析;

　　(2)每天對學(xué)生的作業(yè)及時批改，復(fù)習(xí)過程側(cè)重評講

　　(3).是對每周所復(fù)習(xí)的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

　　(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。

　　(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。

　　3.根據(jù)知識重點、學(xué)生的知識狀況及總復(fù)習(xí)時間制定比較具體詳細可行的復(fù)習(xí)計劃。

　　二、切實抓好“雙基”的訓(xùn)練。

　　初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能，是學(xué)生進行數(shù)學(xué)運算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。

　　一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。

　　二是要突出復(fù)習(xí)的特點上出新意，以調(diào)動學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高。

　　三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

　　在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點和學(xué)生實際，對相關(guān)例題進行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。

　　在講解時可從以下幾方面入手：

　　⑴.尋找其它解法;

　?、?改變題目形式;

　?、?題目的條件和結(jié)論互換;

　?、?改變題目的條件;

　?、?把結(jié)論進一步推廣與引伸;

　?、?串聯(lián)不同的問題;

　?、?類比編題等。

　　四、落實各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

　　理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。

　　1.采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問題，改變條件等。

　　2.適當(dāng)進行題組訓(xùn)練。用一定時間對一方法進行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。