小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析

　　每一份試卷的分析都會讓你收獲新的知識。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析以供大家學(xué)習(xí)。

　　小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析(一)

　　一、出題情況：

　　本次考試題目類型靈活多樣,本試卷是對，認(rèn)識更大的數(shù)、線與角、三位數(shù)乘兩位數(shù)的檢測。

　　考題內(nèi)容基礎(chǔ)知識覆蓋面很大,突出了平時的教學(xué)重點(diǎn),擴(kuò)散了學(xué)生的多項(xiàng)思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生的靈活運(yùn)用知識的能力,既貼近學(xué)生的訓(xùn)練實(shí)際又貼近生體現(xiàn)了素質(zhì)教育的特色。

　　本試卷題量、難易都很適中，學(xué)生成績一般，既有對基礎(chǔ)知識的檢測，又有對能力的考查。使學(xué)生通過本次考試，對自己有了一個全面檢測自己學(xué)習(xí)情況的機(jī)會。增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

　　二、答題情況：

　　實(shí)有人數(shù)53人，實(shí)考人數(shù)53人，全員參加考試。優(yōu)秀率78%，及格率95%平均分85分，從歷次的考試情況來看，本班學(xué)生兩邊薄弱，中間突出。

　　從卷面上反映的情況來看:

　　1、基礎(chǔ)知識方面。.

　　平時我們的教學(xué)注重基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練, 本次檢測著重點(diǎn)是對學(xué)生基礎(chǔ)知識的一個全面調(diào)查,通過這次考試,發(fā)現(xiàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握很好,像第一大題填空題,1、2、3、6小題基本上沒有失分的現(xiàn)象。第二、第三大題掌握也很好。第四題計算學(xué)生失分嚴(yán)重，特別是列式計算，部分學(xué)生算式對，卻發(fā)生了計算錯誤。第五大題是操作題，學(xué)生在過直線外一點(diǎn)作已知直線的平行線和垂線時大部分學(xué)生沒有將直線延長。第六大題解決問題，特別是第4小題是要求學(xué)生估算，但大多數(shù)學(xué)生卻進(jìn)行了筆算，還有個別學(xué)生算式列對了，計算卻錯了。

　　2、能力的拓展有待加強(qiáng).

　　本次考試不僅檢測了基礎(chǔ)知識，也對學(xué)生的能力拓展有了很好更進(jìn)上步的檢查，但通過本次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的獨(dú)立應(yīng)用能力還要進(jìn)一步加強(qiáng)。第一大題第4、5小題學(xué)生失分較多，這兩道題其實(shí)就是兩道乘法題，但是改變了以前課堂訓(xùn)練中簡單的計算形式，學(xué)生做起來就找不出頭緒。還有第六大題，第5小題，部分同學(xué)按照準(zhǔn)確數(shù)計算，而沒有估算。所以本題失分也較多。

　　3、課堂效果有待提高。

　　有些題目，在復(fù)習(xí)時已經(jīng)講過，但是類似的題目學(xué)生還不能正確處理，證明課堂效果不佳，學(xué)生的注意力不夠。當(dāng)然也證明強(qiáng)化訓(xùn)練不夠。

　　取得成績

　　1、 口算卷答題情況較好。

　　2、基礎(chǔ)知識部分學(xué)生答的比較理想，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識部分正確率較高，僅有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)問題。

　　三、存在問題：

　　1、填空的第7小題三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理，十位上的數(shù)去乘第一個因數(shù)這一步出錯較多，今后應(yīng)重視算理教學(xué)。

　　2、 填空的第10題，部分學(xué)生對于速度的意義理解不透徹。

　　3、 第5大題動手操作出錯較多。原因是學(xué)生作圖不夠精確。

　　4、 解決問題第4題相對出錯較多，有12人做錯，另外的3道題都是書上的題，都反復(fù)講過練習(xí)過，學(xué)生掌握較好，而第4題雖不難，但不是做過練習(xí)過的題，解題缺乏靈活性的學(xué)生就容易出錯。因此在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)解題靈活性的練習(xí)。

　　四、改進(jìn)措施。

　　從試卷的答題情況來看，我認(rèn)為今后在教學(xué)中可以從以下幾個方面改進(jìn)：

　　1、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。如口算在時間夠用能做完的情況下，只有三分之一的學(xué)生全對。綜合卷上的計算題還是有少數(shù)學(xué)生出錯，如商中間有零的除法就比較容易出錯。所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，不能只重視學(xué)生的解題訓(xùn)練，而要讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題，加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力。

　　3、 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，盡量減少知識的灌輸。要加強(qiáng)學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會自己審題、自己分析，并掌握一定的解題技巧與方法，加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期中試卷分析(二)

　　一、 基本情況分析

　　本次數(shù)學(xué)試卷題型多樣,覆蓋全面，符合學(xué)生的認(rèn)知水平?；旧细采w了本學(xué)段所教授的課程，主要測試了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能方面的能力，同時也測試了學(xué)生在理解、分析、解決問題方面的掌握程度。

　　二、試題分析

　　數(shù)學(xué)試卷分為填空，判斷，選擇，計算、解決問題共五道大題。概括有以下特點(diǎn)：

　　(1)注重基礎(chǔ)知識，細(xì)化考察體系

　　本套試題考查面廣，涉及知識點(diǎn)多，突出了教學(xué)重點(diǎn)，題量適中，難易程度適中。符合兒童心理，其中對知識的正確理解是本次考察的重點(diǎn)。

　　(2)題型設(shè)計新穎，試題結(jié)構(gòu)均衡

　　試題做到了計算技能考查與思維水平考查相結(jié)合。其中填空、選擇、判斷題重在對基礎(chǔ)知識的理解，注重了數(shù)學(xué)概念，思維方式，解題技巧的檢測。而四、五題考查了學(xué)生的計算能力、思維能力以及解決問題的能力等。

　　(3)貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。

　　試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化， 讓學(xué)生感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)離不開生活。

　　三、學(xué)生存在的問題;

　　(1)大部分學(xué)生對基礎(chǔ)的知識、基本的技能掌握較好。

　　(2)學(xué)生的計算準(zhǔn)確率不夠高，反映出學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，這與平時的課堂訓(xùn)練及差生轉(zhuǎn)變工作不夠也有直接聯(lián)系。

　　三、今后的教學(xué)方向

　　1 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁。這是班中普遍存在的問題，所以我認(rèn)為最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨(dú)立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2 立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

　　3 重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的審題能力、分析能力，掌握一定的解題技巧與方法，尤其是檢查的良好習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)散思維能力。

　　4、加強(qiáng)后進(jìn)生的情感教育，增強(qiáng)他們學(xué)數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)他們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行分層教育、個別指導(dǎo)，使他們都能在自己適應(yīng)的條件中得到充分自由的發(fā)展，在原有的水平上得到進(jìn)一步的提高。

　　在今后的教學(xué)中要改進(jìn)教育教學(xué)，要把握好知識體系，熟悉教材的知識點(diǎn)，認(rèn)真鉆研新課程理念，理解、研究教材，精心設(shè)計教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。