想要學好語文需做試卷，測試是檢驗學習成效的重要手段。下面是學習啦小編收集整理關于2016年四年級下冊語文期末測試卷以供大家參考學習。

　　2016年四年級下冊語文期末測試卷題目

　　第一部分：基礎知識積累與運用(30分)

　　一、 讀拼音，寫詞語。(5分)

　　quán lì zāo tà yù wànɡ hú xiàn xī shēnɡ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、 用“ ”劃出括號里的正確讀音。(2分)

　　1、 父親雖然領回了中(zhònɡ zhōnɡ)彩的汽車，但不知什么原因，他總是悶悶不樂(lè yuè)。

　　2、 我感覺到左右和上方的石頭似(sì shì)乎都在朝(cháo zhāo)我壓過來。

　　三、 把下面的詞語補充完整后依要求寫詞語。(4+2分)

　　決( )千里 神( )鬼沒 突然( )擊 天高地( )

　　草( )皆兵 聲( )擊西 兵貴( )速 月明人( )

　　1、 寫出含有“自”字的成語：

　　2、 寫出含有數字的成語：

　　四、 選詞填空。(4分)

　　注視 掃視 凝視

　　1、刑警隊員( )著小區(qū)里的一切，不放過任何線索。

　　2、老師( )了一下全班同學，然后開始講課。

　　不是……而是…… 只有……才能…… 雖然……但是……

　　3、他面對重重困難，( )畏難而退，( )知難而進。

　　4、( )不畏勞苦的人，( )有希望到達光輝的頂點。

　　五、 把下面句子補充完整。(2+2分)

　　1、 精誠所加，

　　2、 ，月明蕎麥花如雪。

　　3、 ，明日必有大雨到。

　　4、 幾行紅葉樹，

　　5、 我平時積累了不少這樣的語句，我還可以寫兩句：

　　六、 按要求改寫句子。(2分)

　　1、 老師夸耀我們班的紀律好。(修改病句)

　　2、 果園里不時飄來一陣陣誘人的香味。(縮寫句子)

　　七、 我能默寫本學期學過的一首古詩!別忘了寫詩人的姓句喲。(4分)

　　八、 這學期，我在“ ”這一專題綜合實踐中，我了解到鄉(xiāng)村生活是 ，我對鄉(xiāng)村生活的感受是

　　(3分)

　　第二部分 閱讀積累與運用(30分)

　　一、 認真閱讀《鄉(xiāng)下人家》，回答問題。(13分)

　　鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些guā téng( )攀上棚架，爬上屋檐。當花兒落了的時候，藤上便結出了青的，紅的瓜，它們一個個掛在房前，襯著那長長的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。

　　有些人家，還在門前的場地上種幾株花、sháo yào ( ),鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨特的農家風光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。

　　1、“架”字的音序是( )，部首是( )。(1分)

　　2、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)

　　3、給文中帶點的字選正確的解釋劃上“√”。(2分)

　　落：①物體因失去支持而掉下來 ②下降 ③衰敗;飄零 ④停留 ⑤聚居的地方

　　探：①試圖發(fā)現 ②做偵察工作的人 ③看望 ④向前伸出頭或身體 ⑤過問

　　4、“別有風趣的裝飾”中，“別有風趣”體現在

　　(2分)

　　5、“獨特”的近義詞是( )，反義詞是( )。我認為農家風光的獨特主要是由門前種植的植物構成的。文中描寫了 這幾種植物，這些植物的特點是

　　作者重點寫了 這種植物。(4分)

　　6、能介紹你知道的鄉(xiāng)下的情況嗎?請你寫幾句話。(2分)

　　二、 認真閱讀短文，完成練習。(17分)

　　釣魚竿里的秘密

　　抗日戰(zhàn)爭時期，李勇是八路軍的小交通員。

　　一天，八路軍要達一份情報給游擊隊。李勇找出了一根釣魚竿，他把情報塞進釣魚竿，又找來一只小鐵桶，桶里放了兩條魚。他一手提著小鐵桶，一手拿著釣魚竿出發(fā)了。

　　李勇出了村，經過敵人的崗哨時，一個日本兵喊道：“站住!上哪兒去?”李勇晃著手里的小鐵桶，回答：“賣魚去!”日本兵跑過來，搜遍李勇的全身，連扎在頭上的毛巾也解下來查過了，可是，什么也沒發(fā)現。他還不死心 嚷道 小家伙 把手里的東西給我看看 李勇故意把鐵桶往身后一挪。日本兵一把搶過鐵桶，連口水也要流出來了。這時，李勇跨上一步說：“把桶還我，我還得上街賣魚呢!”日本兵說：“快滾開!”李勇嘴里嘀咕著：“給魚錢，給魚錢!”日本兵舉起刺刀說：“還不滾，殺死你!”

　　機靈的李勇趁機跑過了敵人的崗哨，把情報送給了游擊隊。

　　1、 在文中的橫線上加上標點符號。(2分)

　　2、 從括號內選擇正確的讀音畫上“ ”。(2分)

　　竿(ɡān ɡānɡ)喊(hǎn hǎnɡ)跨(kuā kuà)滾(kǔn ɡǔn)

　　3、 我最喜歡的一句話是(用橫線在文中劃出來)原因是

　　(3分)

　　4、 李勇和日本兵在說下面的話時，會有什么樣的神態(tài)?請想一想，在括號里加上去，使文章更加生動形象。(2分)

　　(1)李勇晃著手里的小鐵桶，( )回答：“賣魚去!”

　　(2)日本兵( )說：“快滾開!”

　　5、 李勇經過敵人的崗哨時，怎樣擺脫敵人，保護情報?(3分)

　　6、 你佩服李勇嗎?請你對他幾句話吧。(3分)

　　7、 這篇短文對你有什么啟發(fā)?(2分)

　　第三部分：習作(40分)

　　一、 小練筆(5分)

　　在本學期的“生命”專題中，我們學習《生命 生命》，請把學習這篇課文后的感受寫下來吧。(字數在80字左右)

　　二、 習作(35分)

　　在我們身邊，有很多值得敬佩的人。選擇其中的一位，通過具體事例，夸夸他們那些你覺得令你敬佩的品質，要把自己所寫的人的精神風貌表現出來，內容要具體，語句要通順，表達出自己的敬佩之情。字數在400字左右。

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