小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試卷
想要提高語(yǔ)文基礎(chǔ)，那就 一定要多做試卷來(lái)增長(zhǎng)語(yǔ)文知識(shí)了。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試卷以供大家參考學(xué)習(xí)。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽試卷題目
一、填空。
1、在()里填上含有果實(shí)的樹(shù)名，組成成語(yǔ)。(4分) 瓜田( )下 投( )報(bào)( ) 青( )竹馬 世外( )源 ( )( )代僵 囫圇吞( ) 火中取( ) 望( )渴
2、在后面的括號(hào)中補(bǔ)充完整歇后語(yǔ)。(2分)
螃蟹過(guò)街-( ) 木匠戴木枷-( ) 飛蛾打火-( ) 豬八戒照鏡子-( )
3、按下面要求填寫(xiě)組成詞語(yǔ)。(4分)
a、含有“看”的意思的詞語(yǔ)。
( )( )( )( ) b、含有“想”的意思的詞語(yǔ)。
( )( )( )( )
二、選擇題，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
1、下列漢字按音序排列的一組是( )
全神貫注 B、刀光劍影 C、垂頭喪氣 D、好意難卻
2、下列各組漢字筆畫(huà)數(shù)相同的一組是( )
A、鳥(niǎo)乏丐互 B、夷舛堯凸 C、法叟芪尚 D、齒魚(yú)鬼身
3、下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是( )
A、徘徊 掩耳盜鈴 川流不息 興風(fēng)做浪
B、打攪 永往直前 和藹可親 心明眼亮
C、凋謝 山清水秀 平易近人 化險(xiǎn)為夷
D、典雅 通宵達(dá)旦 無(wú)時(shí)無(wú)刻 水流湍急
4、下面句子中空缺的字依次是( )
機(jī)艙內(nèi)__熱，機(jī)器又發(fā)出刺耳的__音，乘客們煩__極了。
A、噪 燥 躁 B、躁 燥 噪 C、燥 噪 躁 D、躁 躁 燥
5、下列加點(diǎn)字注音解釋有誤的一項(xiàng)是( )
A、興國(guó)安邦(b•ng國(guó)家) 狐假虎威(jiƒ借)
B、理直氣壯(zh‹正確) 好意難卻(quˆ推辭)
C、高瞻遠(yuǎn)矚(zh“注視) 表里如一(biƒo露在外面的)
D、平易近人(yŒ和氣) 負(fù)荊請(qǐng)罪(f”背著)
6、下面兩組詞中，每一組都有一個(gè)字不能與其他并列，把序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。( )
1、A、殘忍 B、兇惡 C、虛偽 D、寒冷 E、狡猾
2、A、關(guān)愛(ài) B、關(guān)于 C、關(guān)懷 D、關(guān)心 E、關(guān)照
7、下面詩(shī)句中依次應(yīng)填入的花名是( )
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)___開(kāi)。
(2)借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指___村。
(3)更無(wú)柳絮因風(fēng)起，唯有___問(wèn)日開(kāi)。
(4)竹列__灑枝，春江水暖鴨先知。
A、桃花 杏花 梨花 葵花 B、梨花 杏花 葵花 梨花
C、梨花 桃花 杏花 葵花 C、杏花 桃花 葵花 梨花
8、下面句中不屬于比喻句的一項(xiàng)是( )
A、三面環(huán)山，像個(gè)環(huán)兒擁著。
B、那飛濺的水花，像一朵朵小小的白梅
C、我們好像在哪兒見(jiàn)過(guò)面。
D、梅雨亭仿佛一只蒼鷹展翅浮在天空中。
9、下面的“川”有一項(xiàng)與其他三項(xiàng)意義不同，請(qǐng)選出來(lái)( )
A、高山大川 B、一馬平川 C、川流不息 D、百川歸海
1、選出和“貓：老鼠”一對(duì)詞表示的關(guān)系最相似的( )
A、青蛙：害蟲(chóng) B、兔子：野草 C、雞：鴨子 D、豬：狗
三、句式訓(xùn)練
1、把反問(wèn)句改成陳述句，把陳述句改成反問(wèn)式。
a、他天天挨打受罵，怎能不激起他心中的怒火呢?(1分)
b、這潔白的梅花是不能玷污的。(1分)
2、把句子改成擬人句。
高梁紅了，稻子熟了，豐收的季節(jié)來(lái)到了。(2分)
3、修改病句。
a、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。(2分)
b、這次參加義務(wù)勞動(dòng)的有八十五人左右。(2分)
C、通過(guò)這次班會(huì)，使我的學(xué)習(xí)態(tài)度端正了。(2分)
四、閱讀。
成語(yǔ)”嫁“給了廣告?
在大陸境內(nèi)最先運(yùn)用”成語(yǔ)“作為廣告詞的已不可考。至今令人印象深刻的廣告用語(yǔ)是日本人做的，用的也是不成語(yǔ)，是俗語(yǔ)，說(shuō)：”車到山前必有路，有路就有豐田車。“驀然回首，如今滿街跑的豐田車，早已無(wú)人稱奇。
由俗語(yǔ)而成語(yǔ)，廣告人像約好了似的，一窩蜂地將廣告與成語(yǔ)結(jié)成一了對(duì)。你有“‘咳’不容緩”(藥品)，我有“‘騎’樂(lè)無(wú)窮”(山地車)，你有“‘鱉’來(lái)無(wú)恙”(補(bǔ)品)，我有”一‘明’驚人(明目器);你有“默默無(wú)‘蚊’”(驅(qū)蚊器)，我有“無(wú)可替‘帶’”(透明膠帶)„„沒(méi)有預(yù)告，亦未履行合法手續(xù)，成語(yǔ)已然嫁給了廣告并堂而竽
皇之地添丁進(jìn)口，毫不汗顏，合適嗎?
意見(jiàn)顯然難以統(tǒng)一，說(shuō)沒(méi)有什么不合適，似乎可以。以成語(yǔ)或“篡改”之后的成語(yǔ)充當(dāng)了廣告詞，借用了成語(yǔ)本身已經(jīng)具有的“知名度”，移花接木，貌合神異，既廣而告之，又易于傳誦，而且頗有 具中國(guó)特色的文化氣息，一舉多得，焉有不妙?但說(shuō)并不合適，也自有道理，因?yàn)閺V告詞貴在新意，尤其是現(xiàn)有的大批廣告人一古腦地全跑到成語(yǔ)中去偷梁換柱，并自詡高明時(shí)，成語(yǔ)之林也就快成為一片廣告語(yǔ)的木材基地了。
當(dāng)然，持不同意見(jiàn)者還有著更為廣泛的一些的說(shuō)法：比如，據(jù)調(diào)查表明，對(duì)于廣告語(yǔ)記憶和傳播得最多的人群是中小學(xué)生。如此這般移花接木偷梁換柱，最終中小學(xué)生們竟將“廣告用語(yǔ)”當(dāng)成“成語(yǔ)詞典擴(kuò)大版”去研習(xí)、記憶，可該怎么辦?
文化的繼承和傳播的第一層要義，恐怕首先是準(zhǔn)確。 練習(xí)
1、請(qǐng)將下列“廣告用語(yǔ)”改為正確的成語(yǔ)。(2分)
“咳”不容緩：_____ “騎”樂(lè)無(wú)窮：______ “鱉”來(lái)無(wú)恙：_____ 一“明”驚人：______
2、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“貌合神異”和“一舉多得”在文中的含義。(2分)
“貌合”指_________________
“神異”指_________________
“一舉”指_________________
“多得”指_________________
3、對(duì)“成語(yǔ)嫁給了廣告”的現(xiàn)象，文章中寫(xiě)出了哪幾種意見(jiàn)?作者的看法是什么?請(qǐng)加以概括。(每題字?jǐn)?shù)不超過(guò)30個(gè))(4分) _____________________________________________
4、現(xiàn)實(shí)生活中你見(jiàn)過(guò)成語(yǔ)“嫁”給廣告的現(xiàn)象嗎?說(shuō)說(shuō)你的見(jiàn)解
_______________________________________________(2分)
五、作文。(60分)
在平時(shí)生活中，大家一定也對(duì)某些社會(huì)問(wèn)題有自己的想法，對(duì)這些社會(huì)問(wèn)題也一定有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。請(qǐng)選擇一個(gè)你最感興趣的問(wèn)題，仿照上文，先描述一下這種社會(huì)現(xiàn)象，再談?wù)劥蠹覍?duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的看法，然后談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。
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