語文單元測試是為了檢驗同學(xué)們在這一單元的學(xué)習(xí)情況，在進行測驗前，同學(xué)們可以先做些相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級語文下冊第三單元練習(xí)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　四年級語文下冊第三單元練習(xí)1

　　第一部分：閱讀積累(35分)

　　一、請把下面的句子抄在方格里，注意書寫規(guī)范、字跡工整。(3分)

　　雞早宿窩天必晴，雞晚進籠天必雨。

　　二、看拼音寫詞語。(10分)

　　mǐn ruì zhēn chá hǎi ōu zhàng ài iǚ yoú

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　bǔ zhuō jiē kāi xiǎng chè yún xiāo yú guan ér chū

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　三、把下面的詞語補充完整。(6分)

　　(　)不可( ) ( )而易( ) ( )( )所欲

　　( )先( )后 ( )出又( ) 見( )不( )

　　四、比一比，然后選擇恰當?shù)脑~語填空。(4分)

　　敏銳 敏捷

　　1、難道它的眼睛特別( )，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎?。

　　2、樂樂的動作十分( )，不一會兒便爬上了塔頂。

　　啟示 啟事

　　3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到( )，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

　　4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物( )。

　　五、積累填空。(6分)

　　1、 ，曬谷不用翻。

　　2、朝霞不出門， 。

　　3、 ， ，風(fēng)雨不久到。

　　4、春霧風(fēng)， ， ， 。

　　我還能寫出一句有關(guān)的農(nóng)時、氣象諺語

　　。

　　六、句式練習(xí)(6分)

　　1、照樣子寫句子。

　　黃河是中華民族的搖籃。

　　是 的搖籃。

　　2、縮句。

　　科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

　　3、改成反問句。

　　我們干了一件愚不可及的蠢事。

　　第二部分：閱讀理解(35分)

　　七、閱讀課內(nèi)片斷，按要求作答。(21分)

　　(一)

　　那天我們上島時，已近黃昏，很快就發(fā)現(xiàn)一只大龜巢。突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。

　　我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向?qū)дf：“你得想想辦法啊!”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。”向?qū)У睦涞跽衼砹送閭円黄醪荒芤娝啦痪取醯暮艉啊跸驅(qū)O不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

　　1、聯(lián)系上下文，解釋加點的字。(2分)

　　欲出又止： 若無其事：

　　2、“我”和同伴眼前發(fā)生的一幕是 ?？吹竭@一幕，“我”和同伴的態(tài)度是 ，向?qū)У膽B(tài)度是 。向?qū)в腥绱藨B(tài)度的原因是 。(4分)

　　3、在文中□內(nèi)加上恰當?shù)臉它c符號。(2分)

　　4、“自然之道”是什么意思?(1分)

　　(二)

　　科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，能飛機裝上了雷達。雷達通過天線發(fā)出無線電波，無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機在夜里飛行出十分安全。

　　1、“終于”一詞說明：____________________________________________(2分)

　　2、我會寫出近義詞。(3分)：模仿( ) 清楚( ) 揭開( )

　　3、“秘密”指的是什么?用“———”畫出。(2分)

　　4、抄出一個比喻句：_____________________________________________(2分)

　　5、我會連線。(3分)

　　超聲波 雷達

　　嘴巴 電波

　　耳朵 熒光屏

　　八、閱讀下面短文，按要求作答。(14分)

　　大海的呼吸

　　大海會呼吸嗎?是的，它呼吸時威風(fēng)凜凜，令人生畏。你到海邊去看看，那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。幾小時以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下腳印的地方又顯露出來。海水這種按時漲落的現(xiàn)象，就是大海在有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。

　　海水永不停息地一漲一落，蘊藏著巨大的能量。在錢塘江入海口附近曾放置過裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。

　　能不能利用海潮這匹烈馬呢?人們用實際行動作了肯定的回答。早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。

　　有人做過計算，如果把地球上潮汐能都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。

　　1、大海的“呼吸”叫_________，它的特點是 _______________________。(2分)

　　2、畫橫線的句子運用的修辭方法是 _______、_______。(2分)

　　3、最后一個自然段運用的說明方法是 _______、_______。(2分)

　　4、文中加點的“如果”一詞能夠去掉嗎?為什么? (2分)

　　__________________________________________________________________。
　　5、文中畫波浪線的句子是_________句，它起到_________________的作用。(2分)

　　6、人們之所以利用潮汐的原因是什么?(2分)

　　_______________________________________________________________________。

　　7、除了文中所介紹的潮汐能源，你還知道哪些可供利用的新能源呢?說給大發(fā)家聽聽吧!(2分)

　　__________________________________________________________________

　　第三部分：習(xí)作表達(30分)

　　同學(xué)們，在生活中，你有沒有一些小發(fā)現(xiàn)呢?這些小發(fā)現(xiàn)給了你怎樣的啟示?

　　要求：

　　A、題目自擬。

　　B、書寫工整，標點正確，語句通順，不寫錯別字。

　　C、字數(shù)不少于350字。

　　四年級語文下冊第三單元練習(xí)2

　　一、知識與技能

　　1、讀拼音寫詞語。

　　mā què yaáo hàn zhěng jìu páng dà wū kě nài hē

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　rèn píng gǎo zhǐ diē dǎ0 zāo yāng wū yōu wū lǜ

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　2、給下面帶點的字選擇正確的音節(jié)，用“√”表示。

　　枝折花落(zhé shé) 溫和(huo hé) 呆板(ái dāi) 撞上(zhuàng chuàng)

　　感覺(jué jiáo) 水畔(bàn pàn) 養(yǎng)熟(shóu shú) 擔(dān)當(dān dàn)

　　3、給下面的字加上偏旁組成新字，再組詞。

　　包____( )_____( ) 錄_____( )_____( ) 高____( )___( )

　　失____( )_____( ) 奐_____( )_____( ) 軍___( )___( )

　　4、查字典，按要求填空。

　　(1)生存的“存”的音序是( )，部首是( )，應(yīng)查( )畫，字典中的解釋有：A、在，活著;B、保留，留下;C、寄放。應(yīng)選擇( )。

　　(2)履行的“履”的音節(jié)是( )，共有( )畫，第十五筆是( )，字典中的解釋有：A、鞋;B、踩在上面;C、實行。應(yīng)選擇( )。

　　(3)消耗的“耗”的部首是( )，共有( )畫，再組成一個詞語( )，用“消耗”寫一句話( )。

　　5、填空，組成詞語。

　　悄悄地( ) 龐大的( ) 掩護著( ) 豐富多腔地( )

　　慢慢地( ) 巨大的( ) 準備著( ) 興高采烈地( )

　　性格( ) 溫柔( ) ( )多端 ( )凝視

　　牙齒( ) 天真( ) ( )發(fā)抖 ( )花落

　　6、把下面句子補充完整。(注意標點)

　　(1)貓的性格_____________________________________________________

　　(2)風(fēng)猛烈地______________________________________________________

　　(3)如果___________________,就___________________________________

　　(4)因為____________________,所以__________________________________

　　7、修改病句。

　　(1)今年春天，無數(shù)千千萬萬少先隊員參加了植樹活動。

　　(2)國慶節(jié)那天，中山公園里洋溢著歡樂的景象。

　　8、擴寫句子。

　　(1)小貓可愛。

　　(2)窗前是森林。

　　9、給下面句子加標點。

　　古人稱蛙鳴為蛙鼓 我想 只有富于戰(zhàn)斗性的鼓聲 才能組成這樣壯麗的樂曲 它給人感情上的影響是健康 飽滿 樂觀 是和平與勞動的生之歡愉 是秋后豐收的喜悅

　　10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(1)我順著林陰路望去，看見一只小麻雀( )的站在地上，( )地拍打著小翅膀。它嘴角( )，頭上長著( )，分明是( )不久，從巢里掉下來的。

　　(2)貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：既老實又( )，既貪玩又( )，既膽小又( );高興時，( )，不高興時，( )。

　　(3)《麻雀》一課使你感受最深的一句話是( )。理由是( )。

　　(4)讀了《雪猴》這篇課文，你想說的話是( )。

　　二、綜合與創(chuàng)新

　　(一)閱讀園地。

　　課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

　　獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。(選自《麻雀》)

　　1、“像一塊石頭似的”說明了什么?

　　2、“扎煞起全身的羽毛”是什么樣的情景?

　　3、“絕望”的老麻雀為什么還不停的尖叫?

　　4、你從中體會到了什么?

　　課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題。

　　冬天的月季花

　　走在清晨的校園里，感到十分寒冷。已經(jīng)是冬天了，遍地是白色的霜，仿佛上帝知道冬天到了，就給小草們每人發(fā)一床厚厚的被子。

　　正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。我心想：都已經(jīng)是冬天了，怎么還會有花香呢?難道除了梅花之外，還有別的花兒也在冬天開放嗎?我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!

　　走近一看，月季樹一共有兩棵，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點泛紫了，還有的黃了，有的落了。這些葉子好像只喜歡穿彩色的衣服，把兩棵月季樹打扮得如此美麗，讓人看了能不高興嗎?這些葉子就像親兄妹一樣，她們緊緊地靠在一起，誰也不愿意去陪土地爺爺。有時候，哪怕風(fēng)婆婆來了，還是沒有哪一片小葉子會離開小伙伴。

　　月季花的花瓣一層一層的，緊緊地把花蕊包著。我想，這些花瓣肯定是怕自己的媽媽會冷，所以才緊緊包圍著花蕊。這些月季花都很大，有的甚至比我的拳頭還大。她們都把頭抬得高高的，好像要跟我們來一場拳擊比賽。

　　左邊那棵月季樹的花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。所以，看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個季節(jié)的陽光。

　　在同一棵樹上，有的月季花正在開放，花朵也很大。有的月季花已經(jīng)調(diào)謝了，好像這些花知道自己枯萎后很難看，所以便害羞地低下了頭。有的月季花還沒開放，像一個個小桃子。

　　花枝上還有一些小刺，就好像有只小刺猬覺得自己身上的刺太多了，便把刺拔一些下來安到了月季花的枝上，讓月季花也有了防身武器。這個防身武器的作用很大，如果有人想摘花的話，就會碰到刺，這樣人們就不敢摘她了。

　　另一棵月季樹的花朵是紅色的，遠遠望去，就好像誰在月季樹的枝頭上點起了火，讓月季樹顯得漂亮而又熱烈?？粗蠹t色的月季花，我一下子又想起了紅蘋果，覺得她很可愛。

　　月季樹要比我們堅強多了，因為我現(xiàn)在都凍得直打哆嗦，可月季樹雖然沒有穿衣服，卻還是能在遍地鋪滿白霜的早晨勇敢地開放。

　　這兩棵月季樹和平相處，不像我們?nèi)祟愐粯酉矚g爭斗、打仗，害得地球爺爺不得安寧。而月季樹卻在寒冷的冬天手拉著手，用自己的美麗去回報大地和人們的養(yǎng)育之恩。

　　1、寫出下面詞語的近義詞。

　　仿佛—— 溫暖—— 漂亮—— 哆嗦——

　　2、搭配詞語。

　　淡淡的( ) 厚厚的( ) 緊緊地( ) 遠遠地( )

　　3、用“——”畫出作者想象的句子。

　　4、用句子中帶點的詞造句。

　　我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天里開放了!

　　竟然——

　　5、作者看到的月季花有哪些特點?

　　葉子——

　　花瓣——

　　花枝——

　　6、認真讀短文的最后兩段話，你還有什么感想?

　　(二)作文天地。

　　選擇一個你喜歡的動物，可以寫它的外形、脾氣等特點，也可寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫你和它之間發(fā)生的事。

　　(三)實踐拓展。

　　辦一份手抄報。