人教版四年級語文下冊第十六課和我們一樣享受春天練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第十六課和我們一樣享受春天練習(xí)題
人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》練習(xí)題,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》練習(xí)題1
一、給加點(diǎn)的字注音。
蔚藍(lán)( )巡弋( )蜥蜴( )頻頻( )綠茵( )祈盼( )
二、選擇合適的字組詞。
弋 戈( )壁 巡( )游( )倒( )
幻 幼( )想 夢( )( )兒 ( )小
攪 擾( )亂 打( )( )動 ( )渾
陰 茵樹( )綠( )綠( )( )
三、在括號里填上可以搭配的詞語。
蔚藍(lán)色的( )發(fā)射( )一張( )
金黃色的( )祈盼( )一間( )
綠茵茵的( )享受( )一束( )
四、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞和近義詞。
1.如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
( )( )( )( )
2.有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
( )( )
3.我們再也不要憎恨和饑餓。 ( )( )
4.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。( )( )
五、聯(lián)系課文填空。
1.海鷗的樂園——( )
蜥蝎和甲蟲的天下——( )
星星的家園——( )
歡樂的足球——( )
2.本課是一篇詩歌,共有 節(jié),前四節(jié)分別描述了 , , , 的變化。
3.在前四節(jié)的最后都有一句相同的話:?表達(dá)了作者 的思想感情。
六、縮句。
1.蔚藍(lán)色的大海本來是海鷗的樂園。
2.轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。
3.藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。
4.散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。
七、照樣子,寫句子。
例:章航把筆記本電腦帶到了南京。
筆記本電腦被章航帶到了南京。
1.頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
2.導(dǎo)彈的氣浪把一張張課桌掀翻。
3.無情的戰(zhàn)火把許多孩子變成了孤兒。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
沙灘上,吧噠,吧噠……
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘和腳板說話。
它們的話兒說了多少,
沙灘上就印下多少腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園,
小伙伴在這兒嬉(xi)戲、玩耍。
渴了,用清甜的湖水當(dāng)茶,
累了,有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼,
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦,
留一灘密密麻麻的小腳印,
帶一個快樂的夢兒回家。
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘在和腳板說話。
浪花對它們說:
小腳丫,長大,快快長大!
1.在括號中填上合適的量詞。
一( )貝殼 一( )車 一( )畫 一( )魚
一( )桌子 一( )筆 一( )腳印 一( )教室 一( )紙
2.詩中的“吧噠”指 。孩子們在沙灘上拾 ,網(wǎng) ,用 當(dāng)茶,用 堆成沙發(fā)。
3.這首詩描寫了一個什么場景?
4.詩的開始和結(jié)束,詩人都用了“吧噠,吧噠,吧噠……”這樣的詩句,它在詩中起了什么作用?
九、有感情的朗讀詩歌。
地球的呼聲
隔海相望的陸地,
都伸出友誼之手,
相視一笑,
泯(min)滅舊日的怨仇。
沒有掠奪者的咆哮,
也沒有反抗者的怒吼。
人們彼此贈送的禮物,
是平等、自由。
人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》練習(xí)題1參考答案
一、給加點(diǎn)的字注音。
蔚藍(lán)( wèi)巡弋(yì)蜥蜴(xī)頻頻( pín )綠茵(yīn)祈盼(qǐ)
二、選擇合適的字組詞。
弋 戈 ( 戈 )壁 巡( 弋 )游( 弋 )倒( 戈 )
幻 幼 ( 幻 )想 夢( 幻 )( 幼 )兒 ( 幼 )小
攪 擾 ( 擾 )亂 打( 擾 )( 攪 )動 ( 攪)渾
陰 茵 樹( 陰 )綠( 陰 )綠(茵)(茵)
三、在括號里填上可以搭配的詞語。
蔚藍(lán)色的( 大海 )發(fā)射( 導(dǎo)彈 )一張( 課桌 )
金黃色的( 沙漠 )祈盼( 和平 )一間( 教室 )
綠茵茵的( 草地 )享受( 春天 )一束( 鮮花)
四、寫出帶點(diǎn)詞的反義詞和近義詞。
1.如今頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
( 偶爾 )( 頻繁 )( 動蕩 )( 安靜 )
2.有一張課桌,平穩(wěn)的課桌,不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!
( 搖晃 )( 穩(wěn)固)
3.我們再也不要憎恨和饑餓。 ( 喜歡 )( 討厭 )
4.我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。( 貧乏 )( 充分 )
五、聯(lián)系課文填空。
1.海鷗的樂園——( 大海 )
蜥蝎和甲蟲的天下——( 沙漠 )
星星的家園——( 夜空 )
歡樂的足球——( 草地 )
2.本課是一篇詩歌,共有 五 節(jié),前四節(jié)分別描述了 大海 , 沙漠 , 夜空 , 草地 的變化。
3.在前四節(jié)的最后都有一句相同的話:這究竟是為什么 ?表達(dá)了作者 對戰(zhàn)爭的憤慨和不解 的思想感情。
六、縮句。
1.蔚藍(lán)色的大海本來是海鷗的樂園。
大海是樂園 。
2.轟隆隆的坦克和大炮打破了它們的夢幻。
坦克和大炮打破了夢幻 。
3.藍(lán)得發(fā)黑的夜空本來屬于星星和月亮。
夜空屬于星星和月亮 。
4.散落著的地雷碎片阻擋著孩子們奔跑的腳步。
碎片阻擋著腳步 。
七、照樣子,寫句子。
例:章航把筆記本電腦帶到了南京。
筆記本電腦被章航帶到了南京。
1.頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈把星星的家園攪得很不安寧。
星星的家園被頻頻發(fā)射的導(dǎo)彈攪得很不安寧。
2.導(dǎo)彈的氣浪把一張張課桌掀翻。
一張張課桌被導(dǎo)彈的氣浪掀翻。
3.無情的戰(zhàn)火把許多孩子變成了孤兒。
許多孩子被無情的戰(zhàn)火變成了孤兒。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
沙灘上,吧噠,吧噠……
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘和腳板說話。
它們的話兒說了多少,
沙灘上就印下多少腳丫。
沙灘是漁家孩子的樂園,
小伙伴在這兒嬉(xi)戲、玩耍。
渴了,用清甜的湖水當(dāng)茶,
累了,有細(xì)沙堆成的“沙發(fā)”。
拾幾枚色彩新奇的貝殼,
網(wǎng)幾碗灘頭浮游的魚蝦,
留一灘密密麻麻的小腳印,
帶一個快樂的夢兒回家。
吧噠,吧噠,吧噠……
這是沙灘在和腳板說話。
浪花對它們說:
小腳丫,長大,快快長大!
1.在括號中填上合適的量詞。
一(枚)貝殼 一(輛)車 一(幅)畫 一(條)魚
一(張)桌子 一(支)筆 一(排)腳印 一(間)教室 一(張)紙
2.詩中的“吧噠”指 孩子們的小腳丫踏在沙灘上發(fā)出的聲音 。孩子們在沙灘上拾 貝殼 ,網(wǎng) 魚蝦 ,用 清甜的湖水 當(dāng)茶,用 細(xì)沙 堆成沙發(fā)。
3.這首詩描寫了一個什么場景?
漁家孩子在沙難上玩樂的情景。
4.詩的開始和結(jié)束,詩人都用了“吧噠,吧噠,吧噠……”這樣的詩句,它在詩中起了什么作用?
作者用這樣的詩句串連全詩,使我們仿佛聽見了孩子們在沙灘上快樂奔跑的腳步聲,給人以身臨其境的感覺,而結(jié)束時的腳步聲又似乎給了大家回味的空間。
九、有感情的朗讀詩歌。
略
人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》練習(xí)題2
【字詞薈萃】
1.讀拼音,寫詞語。
wèi lán xún yì xī yì lǜ yīn
( ) ( ) ( )( )
qí pàn bú sù zhī kè
( ) ( )
2.寫出下列詞語的近義詞。
阻擋— 歡樂— 祈盼—
【句段集錦】
詩中四次反復(fù)提到“這究竟是為什么?”,這表達(dá)了作者對_______的控訴;詩的最后一節(jié)表達(dá)了世界人民對_______的渴望。
【課文鏈接】
根據(jù)課文內(nèi)容填空:詩中寫了人們熟悉的景物,將原有的_______________
與___________________的景象作對比,詩中的“這究竟是為了什么?”這不僅是作者的_________________,更是作者對戰(zhàn)爭的______________________。
人教版四年級語文下冊第十六課《和我們一樣享受春天》知識點(diǎn)
這是一首呼喚和平的詩,它以一個孩子的視角,揭示了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧,發(fā)出對和平的呼喚。
全詩共五個小節(jié)。可以分為兩個部分,第一部分(第一至第四小節(jié))描述了戰(zhàn)爭給自然世界帶來的種種不安寧。第二部分(第五小節(jié))發(fā)出祈盼,讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣在鮮花中讀書,一同享受春天的美好。
詩歌富有感染力,作者抓住自然界人們熟知的景物──大海、沙漠、夜空、草地,將其原有的美好與寧靜的景象與因戰(zhàn)爭遭破壞的景象加以對比,并發(fā)出痛心的疑問:這究竟是為什么?并在前四節(jié)的結(jié)尾重復(fù)了這樣的疑問,這就使人感到,這不僅僅是疑問了,更是一種對戰(zhàn)爭的控訴,一種對戰(zhàn)爭的抗議。最后一節(jié)的希望與祈盼,更是讓人揪心,雖然僅僅只是一張平穩(wěn)的課桌,一間潔白的教室,如果沒有和平,連人類生存最基本的要求都是空想,維護(hù)和平,制止戰(zhàn)爭,這是世界人民共同的心愿。
選編這篇課文的目的是激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭、維護(hù)和平的情感。理解詩句,體會詩人表達(dá)的情感是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
1、認(rèn)識4個生字。
2、了解詩歌的內(nèi)容,體會詩歌表達(dá)的思想感情。受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
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