四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課桂林山水生字
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課桂林山水生字
《桂林山水》這篇語(yǔ)文課文對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，除了個(gè)別新詞需查字典以外，就是引用的兩句話，也能夠通過自學(xué)自悟來進(jìn)行理解。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課《桂林山水》生字，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課《桂林山水》生字
1 【瀾】
讀音：瀾 [lán]
巧記：登“門”投“柬”，水(氵)來阻攔。
字義：大波浪，波浪
組詞：波瀾 波瀾起伏 推波助瀾 力挽狂瀾
造字：形聲法
造句：大海波瀾起伏，洶涌澎湃。
筆順：“門”兩豎向筆畫平行，“柬”末筆捺變點(diǎn)。
字歌：夜色已闌珊 海水起波瀾 斑斕五彩色 誣陷出讕言
2 【瑕】
讀音：瑕 [xiá]
巧記：大“王”告假人未到(叚)。
字義：玉上面的斑點(diǎn)，比喻缺點(diǎn)
組詞：無瑕 瑕疵(cī)潔白無瑕
造字：形聲法
造句：我最喜歡冬天那潔白無瑕的雪花。
筆順：左窄右寬。“王”最后一筆為提;右部布局均勻。
字歌：有玉美無瑕 色彩似錦霞 來人辨真假 片刻無閑暇
3 【攀】
讀音：攀 [pān]
巧記：“手”“大”托起“林”間兩叉(爻)，用力向上爬。
字義：①抓住別的東西向上爬 ②拉攏，拉扯
組詞：①攀登 攀樹 攀爬 ②攀談
造字：形聲法
造句：我和朋友們計(jì)劃攀登圣母峰。
筆順：“爻”與“手”居中，雙“木”對(duì)稱，“大”撇捺伸展。
字歌：中間兩個(gè)叉 木字兩邊掛 底下有大手 抓住往上爬
4 【巒】
讀音：巒 [luán]
巧記：千變?nèi)f化又不見，忙到“山”上來找尋。
字義：①連著的山 ②小而尖的山
組詞：①山巒 峰巒 重巒疊嶂
造字：形聲法
造句：九寨溝重巒疊嶂、山清水秀，是旅游的好地方。
筆順：上寬下窄。第三、四筆為豎，兩點(diǎn)左右對(duì)稱。
字歌：山有峰巒 心生留戀 又在變化 弓到彎彎
5 【泰】
讀音：泰 [tài]
巧記：春夜(?)喜雨(氺)。
字義：①平安，安定 ②極
組詞：①泰然 國(guó)泰民安 ②泰西
造字：形聲法
造句：撇捺長(zhǎng)而舒展;“氺”兩邊對(duì)稱，相互呼應(yīng)。
筆順：撇捺長(zhǎng)而舒展;“氺”兩邊對(duì)稱，相互呼應(yīng)。
字謎：水上漂三人 平安保己身
6 【駱】
讀音：駱 [luò]
巧記：“馬”到洛陽(yáng)逢干旱(各)。
字義：[駱駝]哺乳動(dòng)物，反芻類，身體高大，背上有肉峰
組詞：駱駝
造字：形聲法
造句：駱駝被人們親切地稱為“沙漠之舟”。
筆順：“馬”末筆橫變提;右部捺舒展。
字歌：網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系妥 洛陽(yáng)去做客 山高路途遠(yuǎn) 出行靠駱駝
7 【駝】
讀音：駝 [tuó]
巧記：左看“馬”靠“它”，右看它靠馬。
字義：①駱駝 ②身體向前曲，背脊突起
組詞：①駝峰 駱駝 ②駝背
造字：形聲法
造句：這座山遠(yuǎn)看就像駝峰聳立在云端。
筆順：“馬”第二筆豎折折鉤稍彎曲，末筆橫變提。
字歌：春夜雨滂沱 駱駝踩陀螺 耽擱時(shí)間久 歲月空蹉跎
8 【羅】
讀音：羅 [luó]
巧記：“夕”陽(yáng)西下(罒)。
字義：①散布，陳列 ②張網(wǎng)捕捉，引申為搜集
組詞：①羅列 奇峰羅列 ②羅致 搜羅
造字：會(huì)意法
造句：黃山奇峰羅列，怪石嶙峋，真是一座奇山。
筆順：上短下長(zhǎng)。“罒”要扁;“夕”斜中取正。
字歌：奇峰羅列 草下蘿卜 竹編籮筐 走之巡邏
9 【障】
讀音：障 [zhàng]
巧記：“立”在“早”上，耳(阝)在一旁。
字義：①用作遮蔽、防衛(wèi)的東西 ②阻隔
組詞：①屏障 路障 ②障蔽 障礙
造字：形聲法
造句：這片森林是城市的綠色屏障。
筆順：左窄右寬。左右要寫緊湊。“阝”為兩筆。
字歌：遠(yuǎn)山疊嶂 漳河水淌 耳來屏障 有蟲蟑螂
10 【?！?/p>
讀音：兀 [wù]
巧記：獨(dú)生“一”子(兒)。
字義：①高聳特出 ②形容山禿，泛指禿
組詞：①兀立 突兀 兀自 ②兀鷲
造字：指事法
造句：英雄紀(jì)念碑在廣場(chǎng)上巍然兀立。
筆順：起筆橫左低右高，收筆有力，撇為豎撇。
11 【綿】
讀音：綿 [mián]
巧記：絲(纟)織“白”“巾”好柔軟。
字義：性質(zhì)像絲綿的 a.延續(xù)不斷 b.軟弱，單薄
組詞：連綿起伏 綿軟
造字：會(huì)意法
造句：家鄉(xiāng)的山連綿起伏，雄偉壯觀。
筆順：左窄右寬。左部緊湊;右下部懸針豎宜長(zhǎng)而尖。
字歌：木棉花開 錦繡似海 布帛做衣 綿軟自在
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課《桂林山水》生字練習(xí)題
一、親愛的同學(xué)們，你能將下面這四組相像的生字區(qū)分并組詞嗎?
賞( ) 漓( ) 槳( ) 巒( )
嘗( ) 璃( ) 漿( ) 戀( )
二、同學(xué)們，你能在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)把下面的短語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎?
三、同學(xué)們，你來當(dāng)小法官判讀下面句子的正誤吧!對(duì)的寫“T”，錯(cuò)的寫“F”
1.“形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。( )
2.“好像一不小心就會(huì)載倒下來”是比喻句。( )
3.這篇文章的中心思想是表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)山河的贊美之情。( )
4.“這樣的善圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。
5.因?yàn)榇瑯て鸬奈⒉〝U(kuò)散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。( )
四、你能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中嗎?
欣賞 觀賞
1.這首曲子創(chuàng)作地很出色，值得大家好好( )。
2.西湖的美景非常值得人們( )。
羅列 陳列
3.光是( )事實(shí)是不行的，必須加以研究分析。
4.博物館里( )著許多出土文物。
五、同學(xué)們，你知道下面哪些句子是比喻句嗎?用橫線畫出來吧!
1.漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。
2.桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)載倒下來。
3.山圍繞著水，水倒映著山，加上綠樹紅花，游船漁舟，讓你感覺到仿佛走進(jìn)了畫卷一樣。
六、你能回答下面的問題嗎?把正確的答案寫出來吧!
1.“這樣的山_____著這樣的水，這樣的水_____這樣的山”，桂林山的特點(diǎn)是______、______、_____;漓江水的特點(diǎn)是______、______、_____。
2.把漓江水比作是“無暇的翡翠”，原因是：_______________________________________。
這句話抒發(fā)了作者對(duì)漓江水的______之情。
3.“……一座座拔地而起，各不相連……奇峰相連，形態(tài)萬千。寫出了桂林一帶的山_______________________________________。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第二課《桂林山水》生字練習(xí)題答案
一、
賞( 欣賞) 漓(漓江) 槳( 船槳) 巒( 山巒)
嘗( 品嘗) 璃(玻璃) 漿(漿糊 ) 戀( 留戀 )
二、
(波瀾壯闊)的大海 翠綠的(屏障 )
(水平如鏡)的西湖 新生的(竹筍)
(峰巒雄偉)的泰山 無暇的(翡翠)
(紅葉似火)的香山 連綿不斷的(畫卷)
三、
1. F 2.F. 3T 4.T 5.T
四、
1.欣賞 2.觀賞 3.羅列 4.陳列
五、
第一句和第三句是比喻句。
六、
1.圍繞 倒映 奇 秀 險(xiǎn) 靜 清 綠
2.漓江水深、水清，映入作者眼簾的漓江水似乎是一塊純粹的碧玉。抒發(fā)了作者對(duì)漓江水的贊美與珍愛之情。
3.寫出了桂林一帶的山別具一格，山與山之間是各不相連，自成一峰，給人的感覺是拔地而起，正如文中一新生的竹筍為喻，好像是從地下突然冒出來的感覺。山的形狀各異，無法說盡，因而用“奇峰相連，形態(tài)萬千”做概括，恰到好處。
猜你感興趣:
1.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第2課桂林山水詞語(yǔ)盤點(diǎn)
3.人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文桂林山水說課稿范文
4.人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二課桂林山水練習(xí)題