蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課沙漠中的綠洲教學(xué)設(shè)計(jì)
蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)第18課《沙漠的綠洲》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、導(dǎo)入新課
1.出示“沙”字：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)字，何為“沙”?指名答。(少水為沙)
再看“漠”字(師提示“莫”字古漢語(yǔ)中有“沒(méi)有”的意思。)那什么是“漠”呢?指名答。(無(wú)水為漠)那么“沙漠”是什么?(沒(méi)有水或缺少水的地方。)
2.跟讀“沙漠”，師：看到它，你的腦海中出現(xiàn)了哪些詞語(yǔ)?(黃沙漫天、一望無(wú)際...)說(shuō)的真好，仿佛那茫茫的大沙漠就出現(xiàn)在我們面前。
3.說(shuō)到“綠洲”：我們又想到了哪些詞?
4.這樣一對(duì)截然相反的詞語(yǔ)放在一塊就是我們今天的課題，此時(shí)，你心里產(chǎn)生哪些問(wèn)題?(沙漠中的綠洲在什么地方?綠洲是怎么來(lái)的?那里是什么樣的?以前又是什么樣的?)會(huì)提問(wèn)，就是會(huì)學(xué)習(xí)。嚴(yán)老師把剛才同學(xué)們提的問(wèn)題歸納一下：①為什么在沙漠中建綠洲?②沙漠中的綠洲是怎樣建成的?相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，這些問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
二、 初讀課文，初步感知。
昨天布置了同學(xué)們回家預(yù)習(xí)，現(xiàn)在老師要出一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題考考你們：課文中的“沙漠”指哪兒?課文中的“綠洲”指什么呢?這就是阿聯(lián)酋，它位于亞洲西部的阿拉伯半島上，是一個(gè)盛產(chǎn)石油的沙漠之國(guó)。迪拜是它的第二大城市。下面就讓我們走進(jìn)課文，去欣賞它別樣的風(fēng)光。
要求：仔細(xì)讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀不順的地方多讀幾遍。
檢查自讀情況。
1.我們先來(lái)看這一組詞語(yǔ)，自己先練一練。
2.指名分行讀，相機(jī)正音 “漂”多音字，它有三個(gè)讀音，你能用其它兩個(gè)讀音組詞。
3.誰(shuí)愿意當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀讀這些詞語(yǔ)?
4.這些詞語(yǔ)能理解嗎?有沒(méi)有不懂的，提出來(lái)我們大家共同探討。
“鹽堿”
這是個(gè)有難度的詞，誰(shuí)能理解?讀讀這個(gè)詞，看看它的字形，猜猜它的意思。 聯(lián)系課文中的句子，我們也可以理解這個(gè)詞。看看課文中哪一句話(huà)含有“鹽堿”這個(gè)詞。(出示：自由讀讀)
聯(lián)系這兩句話(huà)，你對(duì)“鹽堿”又有了哪些新的認(rèn)識(shí)?在這樣的土地上，還能長(zhǎng)出東西來(lái)嗎?哪個(gè)詞告訴我們?(不毛之地)“毛”什么意思?這樣的自然環(huán)境真的是很——(惡劣)一起讀這段話(huà)。
(出示圖片)同學(xué)們看，這就是鹽堿地，它是指土壤中含較多鹽分的土地，不利于植物的生長(zhǎng)。嚴(yán)重的鹽堿土壤地區(qū)植物幾乎不能生存。現(xiàn)在你能理解什么叫“鹽堿”了嗎?
B“霎時(shí)”還有哪些詞的意思和它相近?
5.一起讀讀這些詞。
6.紅色的字都是我們本課的生字，我們一起來(lái)看看怎樣把它們寫(xiě)好? 這課有7個(gè)生字，上面兩行都是左右結(jié)構(gòu)，而且寫(xiě)時(shí)，都是左窄右寬?！?ldquo;劣”上下比例相當(dāng)，我們來(lái)看看“劣”字的寫(xiě)法。
看清楚了嗎?請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本打開(kāi)，在課后生字表中描紅。
三、初讀課文
1、詞語(yǔ)讀準(zhǔn)了，也讀懂了，課文讀得怎么樣呢?請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀讀看。這篇課文共有幾個(gè)自然段?(7個(gè))指名讀第1節(jié)
2.問(wèn)：讀了這一自然段你知道了什么?(生自由說(shuō))相機(jī)進(jìn)行下面環(huán)節(jié)的教學(xué)(破折號(hào)的作用和解釋星羅棋布)“星羅棋布”：知道什么意思嗎?你掌握了一種理解詞語(yǔ)的方法，逐字逐字地理解，連起來(lái)就是這個(gè)詞語(yǔ)的意思。課文中哪一幅插圖呈現(xiàn)的就是第一自然段描繪的內(nèi)容。仔細(xì)觀察這幅圖，什么感受?(壯觀、綠洲城市很多、令人眼花繚亂)師：是呀，不僅多，分布還很廣，這就是——星羅棋布。把我們的感受融入到朗讀中。(齊讀第一自然段)
3、指名讀第2節(jié)(評(píng)：正確、流利) 指名讀第3節(jié) 。(引導(dǎo)自評(píng)：你覺(jué)得自己讀得怎么樣?)師評(píng)：這是全文中最長(zhǎng)的一個(gè)自然段，你讀得這樣正確、流利，真了不起!看看這一自然段主要講了什么?你可以運(yùn)用本段中的一句話(huà)來(lái)概括。(評(píng)：你獨(dú)具慧眼，一下子就抓住了這一段的中心句。)是的，這一段就是講阿聯(lián)酋人民花很大的代價(jià)培植花草樹(shù)木(板書(shū)：培植)
4.第4節(jié) “黃馬甲”：注意這個(gè)詞，馬、甲兩個(gè)都是第三聲，兩個(gè)三聲連在一起，前面一個(gè)要變調(diào)讀第2聲。一起讀。
5.第5節(jié) 你不僅讀正確了，而且讀懂了這個(gè)問(wèn)句的意思。這是一個(gè)—問(wèn)句，我們要讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣，一起讀這一小節(jié)。
6.第6節(jié) 這一段文字很美，你讀得也很好。
7、第7節(jié)一起讀。 同學(xué)們，再來(lái)看看4—7這幾個(gè)自然段又是講的什么呢? 你也可以像我們剛才那樣，選用文中的一句話(huà)來(lái)概括。(板書(shū)：侍弄)
四、解疑，概括主要內(nèi)容
1.剛才大家讀課題時(shí)提出了這樣幾個(gè)問(wèn)題(指板書(shū)說(shuō))讀了幾遍課文后，你能解決哪個(gè)問(wèn)題?
2.同學(xué)們，其實(shí)把你們剛才所說(shuō)的2個(gè)問(wèn)題的答案連在一塊，就是文章的主要內(nèi)容。你能不能試著說(shuō)一說(shuō)。同桌先交流交流。
3.指名說(shuō)
五、走進(jìn)第二自然段
1.剛才，我們從飛機(jī)上往下看，就被星羅棋布的綠洲那壯觀的景象所吸引，下了飛機(jī)，站在迪拜街頭，又是怎樣的一番景象呢?課文哪一自然段告訴我們?讓我們聚焦課文的第2自然段。
2.請(qǐng)同學(xué)們默讀第二自然段，想一想，從文字中你有什么感受。
3.最強(qiáng)烈的感受是什么?
A美，你從哪里知道的?
綠樹(shù)成陰、鮮花遍地讀到這兩個(gè)詞，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫(huà)面?請(qǐng)你讀出自己的感受。
B阿聯(lián)酋人民愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 看來(lái)，要建成美麗的綠洲，除了需要精心培植、侍弄花草樹(shù)木，還需要——(愛(ài)護(hù)、呵護(hù)、珍惜„„)指名板書(shū)：呵護(hù)。 一起讀這段話(huà)
4.這么美麗的城市，這么迷人的風(fēng)光，想不想看一看，讓我們跟隨鏡頭一起來(lái)觀賞一番。 5、美嗎?看著你們?nèi)绱藢?zhuān)注的眼神，聽(tīng)著你們發(fā)出的陣陣驚嘆聲，老師知道，迪拜的美景深深地震撼著我們每一個(gè)人，能不能用上一段話(huà)來(lái)描述迪拜的街頭風(fēng)光。
自己先想一想，打個(gè)腹稿，再和同桌交流交流。
評(píng)：(1.你第一個(gè)說(shuō)，很勇敢，還用上了成語(yǔ)和打比方的句子，很形象，很生動(dòng)。2.你很注意觀察和表達(dá)的順序。3.一組排比句，增強(qiáng)了表達(dá)的效果。)
六、小結(jié)
同學(xué)們，星羅棋布的城市美得令人心醉，阿聯(lián)酋人民到底付出了怎樣的代價(jià)去精心培植、侍弄花草樹(shù)木，才在白茫茫的沙漠中建成了生命的綠洲?下一節(jié)課，我們將繼續(xù)共同探討。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
沙漠中的綠洲
讓生活更美好!
培植 為什么
侍弄 怎么樣
呵護(hù)
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