小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題
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小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)練習(xí)與測(cè)試題：
一、語(yǔ)文積累與基本技能 (44分)
1、抄寫下面一段話，要寫得正確、規(guī)范、美觀。(5分)
當(dāng)時(shí)的人都很欽佩祁黃羊，說(shuō)他外舉不避仇，內(nèi)舉不避親，做事如此出以公心，真是難得啊!
2、看拼音，寫詞語(yǔ)。(4分)
cuī cù gōng jìng tuī jìan kùn fá
( ) ( ) ( ) ( )
3、在正確的答案下面畫“ ”。(3分)
鮮(xiān xiǎn)為人知 解(jiě xiè) 狐 頃(qīng qǐng)刻間
4、補(bǔ)充詞語(yǔ)。(3分)
循( )蹈( ) ( )不足道 ( )( )輒止 天道( )勤
5、按要求完成句子。(6分)
(1)布谷鳥咕咕叫。(把句子寫生動(dòng))
(2)我們送小弟弟回家。(改為被字句)
(3)武警戰(zhàn)士愛(ài)護(hù)著祖國(guó)的邊疆。(用修改符號(hào)修改病句)
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(23分)
(1)時(shí)人不識(shí)余心樂(lè)， 。
(2)今天栽下 ，明天長(zhǎng)成 。叫風(fēng)沙 ， 讓百鳥 。
(3)在藍(lán)天的 下，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線，多么像 哇。停著的燕子成了 ，譜出一支 。
(4)崗前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀麗宜人。
(5)從《蘋果里的五角星》中，我們受到的啟示是：人的創(chuàng)造力來(lái)源于 。(2分)
(6)《人類的“老師”》中的“老師”指 。
(7)《最佳路徑》中，法國(guó)南部農(nóng)民賣葡萄時(shí)“ ” 的做法使格羅培斯得到啟發(fā)，設(shè)計(jì)出迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑。給我們的啟示是： 。(2分)
(8)近段時(shí)間，我們認(rèn)識(shí)了 的竺可楨爺爺， 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休。
二、閱讀(26分)
春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)。我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有(生命 生機(jī))，春天一到，一下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人!
一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。
你別看小草這樣(軟弱 柔弱)，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊!”
小草，沒(méi)有鮮花那樣?jì)善G，沒(méi)有白楊那樣(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(頑強(qiáng) 堅(jiān)強(qiáng))!我愛(ài)你!
1.、給短文加上題目，寫在短文前面的橫線上。(2分)
2.、用“∕”劃去括號(hào)內(nèi)用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
3.、 “疾”字在字典中有這幾個(gè)意思：①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速，猛烈。
“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第( )種意思。(2分)
4、從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填空。(4分)
生機(jī)勃勃的反義詞是 。觀賞的近義詞是 。
5、本文表達(dá)了作者對(duì)小草的 的感情。(3分)
6、找出短文中的過(guò)渡句： ，它起 作用。(4分)
7、用“~~~~~”畫出兩句擬人句。(4分)
8、作者寫小草的目的是什么?(3分)
三、習(xí)作(30分)
題目： 的我
提示：(1)在橫線上填上最能表現(xiàn)“我”特點(diǎn)的詞，如:聰明好學(xué)、做事認(rèn)真(馬虎)、愛(ài)勞動(dòng)等。(2)選擇一兩件事來(lái)寫。內(nèi)容具體，敘述清楚。
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